二年级上册美术导学案-第12课 小泥人和泥面具∣岭南版

二年级上册美术导学案-第12课小泥人和泥面具∣岭南版一、导入与启示（一）思考题你喜欢用泥巴玩吗？你用泥巴可以做出什么来？泥巴可以变成各种造型，你学过哪些小玩意儿？（二）引入小课题同学们，你们知道什么是泥塑吗？泥塑是以泥巴为原材料制作的一种艺术品，是我国民间工艺之一，它源于古代，至今已有三千多年的历史。泥塑主要用于宗教、民间祭祀、园林营造，还可以用于娱乐、景观等。泥塑是具有民间文化特色的一种艺术形式。今天我们要学的是小泥人和泥面具，先回忆大家前几天学习的泥塑小玩意儿，有哪些让你影响深刻的制作工艺呢？（三）培养情感通过深入了解泥塑工艺的历史和特点，培养同学们对于民间文化的尊重和热爱。二、展示与解读（一）小泥人展示部分：让同学们观赏岭南地区的小泥人样品，并通过观看图片让同学们理解小泥人塑造的基本步骤。解读部分：小泥人，又叫“泥娃娃”、“泥孩子”，始于中国的南北朝时期，源自陶制玩具，是富有民间特色的一种手工艺品。小泥人一般都是分层塑造，最后再用手电渲染，塑造的形态可以是各式各样的动物和人物，常见的动物有龙、凤、鸟、兔子、小猫；人物有家族宗祠中儿童服饰和玩具、民间故事题材、工人运动、武汉起义等。作为民间工艺，小泥人的制作可以反映民情民俗和城乡生活、表达民间情感和心理，充满着民族艺术的独特性。（二）泥面具展示部分：让同学们观赏岭南地区的泥面具样品，并通过观看图片让同学们了解泥面具的基本分类和制作过程。解读部分：泥面具，又叫“面人”，是一种贴身表演艺术品，也是一种民间手工艺品。泥面具一般有喜庆、悲凉、凶神等多种类型，常见的泥面具有太阳神、春秋大梦等。在制作过程中，首先要用泥料糊住头发，并捏出脸型，然后在脸型上按照不同的表现意图来描画面部表情、纹路和装饰，如嘴角或眼角上挑、大嘴或仿拟动物嘴形、壮丽或秀丽的眉、一只或两只眼等，每一处都要求形神兼备、寓意深远。泥面具具有安神、娱心、祛疫等功能，演绎者通过穿戴，表现出不同的人物性格、内心感情以及反映社会生活和民间习俗。三、实践与探究目的：通过泥塑的实际操作过程，探究泥塑制作中的“分层塑造”、“表现意图”等概念及其应用。工具：泥、模具、工具。步骤：第一步：考虑自己要塑造什么形态，选择适合的模具，并选好基础色彩。第二步：按照基础形状将泥巴压进模具，使模具上的泥巴完全填满。第三步：将填满的泥巴抠下来，放在稍微潮湿的地方放置、晾干，为大家准备好基础的物体。第四步：切割适当形状的泥巴片，依照需要分层塑造的地方，粘贴在物体上。第五步：整体打磨完善，进行彩绘和装饰，使其更具个性和特点。四、总结与检视（一）思考题小泥人可以塑造哪些形象？泥面具有哪些分类？具体应用是什么？泥塑中的“分层塑造”、“表现意图”等概念在实践中的应用体现在哪些方面？（二）检视讲解及实践对讲解过程好的地方做一个肯定，并且分享你自己的看法。发现可以改进的地方，给出自己的建议。（三）展示作品让同学们展示自己所制作出的泥塑产品。通过评选、展示等形式，将同学所创作的优秀作品公示出来。五、拓展与应用以上内容是针对二年级美术的教学设计，本设计图文并茂、形式多样，但是仅仅是起到了一份导向作用，实际