第14课《山水画的意境》课件

我们在学习中国古典诗词时，经常会提到“意境”一词，那么？你知道什么是意境吗？

如《使至塞上》中“大漠孤烟直，长河落日圆”一联，写出作者入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，构成了一种融合人情的雄浑意境。

可以说，意境是诗人的主观情思与客观景物相交融而创造出来的一种艺术境界。新课导入我们在学习中国古典诗词时，经常会提到“意境1山水画的意境李可染山水画的意境李可染2【李可染】（1907—1989）江苏徐州人。中国近代杰出的画家、诗人，画家齐白石的弟子。72岁任中国美术家协会副主席、中国画研究院院长。晚年用笔趋于老辣。擅长画山水、人物，尤其擅长画牛。关于李可染【李可染】（1907—1989）江苏徐州人。中国近代杰出的画3课后字词意境惆怅真挚渲染身临其境胸有成竹朝朝暮暮浮光掠影jìngchóuchàngzhìxuànlínxiōngmùlüè课后字词意境惆怅真挚渲染身临4整体感知1．在文中找出作者原话，说说什么是“意境”。意境就是景与情的结合；写景就是写情（2）意境整体感知1．在文中找出作者原话，说说什么是“意境”。意境就是5整体感知2．怎样才能获得意境？请你结合全文做简要概括。❶要全面认识对象，身临其境，长期观察（6）从而产生强烈、真挚的思想感情（5）❷要发现客观事物的精神实质，把自己的思想感情夸张渲染意境才会更鲜明（8）整体感知2．怎样才能获得意境？请你结合全文做简要概括。6整体感知3．是否只要把握了“意境”便能创作出好的山水画作品来，请结合最后两段做简要说明。❶有了意境还不够，还要有意匠。意匠即表现方法、表现手段的设计，简单地说，就是加工手段（9）❷有了意境，没有意匠，意境也就落了空（10）整体感知3．是否只要把握了“意境”便能创作71、第①段在文中有什么作用？议论文开头段落的作用内容上：运用什么修辞手法，有什么表达效果？结构上：❶点明论点或论题❷引出下文，总领全文合作探究内容上:运用比喻修辞手法，把“意境”比作“灵

魂”，形象生动地写出了意境对山水画的重要性。结构上:❶点明中心论点：意境是山水画的灵魂。

❷总领了全文。1、第①段在文中有什么作用？议论文开头段落的作用合作探究内容8合作探究5.第⑥段是如何论述（如何论述=论证思路）意境的产生“与对客观事物认识的深度有关”的？首先：提出观点“意境的产生，有赖于思想感情，而思想感情的产生，又与对客观事物认识的深度有关”；接着：阐明“要深入全面地认识对象，必须身临其境，长期观察”；论证思路就是作者为了证明某个观点，先后都做了哪些事。合作探究5.第⑥段是如何论述（如何论述=论9合作探究最后：反面假设得出结论“对客观对象不熟悉或不太熟悉，就一定画不出好画”。然后：列举齐白石画虾的事例，论证这个观点；论证思路就是作者为了证明某个观点，先后都做了哪些事。5.第⑥段是如何论述（如何论述=论证思路）意境的产生“与对客观事物认识的深度有关”的？合作探究最后：反面假设得出结论“对客观对象不熟悉或不太熟悉，101.

本文的中心论点是什么？作者是怎样论述的？难点探究本文的中心论点是：意境是山水画的灵魂。首先：开篇点题，直接提“意境是山水画的灵魂”这一中心论点，引出下文的论述。然后：接着以设问的方式引出“意境”的概念—意境是景与情的结合，并通过列举李白的诗和毛泽东的诗加以论证。1.本文的中心论点是什么？作者是怎样论述的？难点探究本文的11作者从山水画如何才能做到有意境设疑，引出下文的论述，具体从三方面分析：意境是景与情的结合；要深刻认识对象，要有强烈、真挚、朴素的思想感情；意境与意匠要相结合。论证过程中多次引用诗词，并列举齐白石画虾、荆浩画松的事例，具有权威性和说服力。1.

本文的中心论点是什么？作者是怎样论述的？难点探究本文的中心论点是：意境是山水画的灵魂。接着：通过举例、对比、引用等论证方法，论证了获得意境的方法——要深刻认识对象，要有强烈、真挚、朴素的思想感情并且把握客观事物的精神实质。最后：引用杜甫的诗句作结，补充论述了山水画的两个关键——意境和意匠。作者从山水画如何才能做到有意境设疑，引出下文的论述，具体从三12难点探究❶引用诗词，充当道理论据❷是为更好地探讨山水画的意境；以及获得意境的方法；和强调意境与意匠对山水画的重要性❸从而使论证更具体、更有说服力。2．作者为什么多处引用诗词，目的何在？李白的诗毛泽东的诗为了论证意境的概念荆浩的话四川人说为了论证意境获得的方法杜甫的诗为了论证意境和意匠的关系难点探究❶引用诗词，充当道理论据❷是为更好13这篇课文探讨意境是山水画的灵魂，阐