2023年幼儿园中班数学教案数字宝宝四篇

2023年幼儿园中班数学教案数字宝宝四篇幼儿园中班数学教案数字宝宝篇1

设计意图：

数学活动对幼儿来说，是肯定的抽象思维，而数字则是数学活动的基础。但数字活动大都一模一样，缺乏趣味性，幼儿在接受的过程中难以体验到学习的乐趣。假如把数字用一种情境的方式表现出来就能为幼儿所接受，体验到数字的重要和好玩。教学中，我把贴近幼儿生活的数字以故事、嬉戏的方式融入这次“数字”教学，引导幼儿在真实的情境和实践过程中发觉数字、学习数字。

活动目标：

1、通过视察图片，能分辨数字，对相识数字感爱好。

2、初步了解数字在生活中的运用。

3、激发幼儿学习爱好，体验数学活动的欢乐，并感受集体活动的乐趣。

4、喜爱数学活动，乐意参加各种操作嬉戏，培育思维的逆反性。

重点：

让幼儿了解数字在生活中的用途。

打算：

PPT课件、数字牌若干、幼儿自己的画、小黑板

活动过程：

（一）、老师展示PPT，引出数字

1。出示空格子提问：“看看一共有几间房？”“是的，这里有10个颜色不同的房间”

2。幼儿依据提示猜出每个格子中的数字宝宝。

师：“每间房里都有一个不同的数字宝宝在躲猫猫，他们有的藏得很好，有的露出了小尾巴，请你们细致视察，找一找，猜一猜，这些颜色不同的房间里分别藏着哪个数字宝宝？”

“你找到了哪个数字宝宝？是从哪里看出来的？”

老师小结：珍宝们真棒，10个数字宝宝都找到了，他们打算去漫步了，那小挚友能帮他们按从小到大的依次排排队吗？（请小挚友来试一试。）数字宝宝们排好了队，打算漫步了。

（二）、数字宝宝去漫步，理解这些数字宝宝在不同物体上所表示的意义。

1、老师展示PPT中不同的`物体，丰富幼儿对生活中数字的理解。

师：“他们走啊走啊，来到了公交车上，公交车头顶上的数字宝宝能告知我们什么呢？”

师：“他们搭上汽车接着动身，来到了温度计上，温度计上的数字能告知我们什么呢？”

“数字宝宝们离开闹钟，来到了蛋糕上，那蛋糕上的数字是什么意思呢？”

2、同伴共享自己的画师：“他们接着往前走，走到了哪里呢？走到了你们的画上，请小挚友们拿起你们的画，说说你们的数字宝宝走到了哪里？他们又能告知我们什么呢？请你们跟挚友共享共享。”

师：“我听到你们的数字宝宝到了好多的地方，谁想来跟大家共享共享，你的数字宝宝到了哪里，又能告知我们什么呢？

3、（看状况而定）老师展示PPT，近一步提升幼儿的阅历。

老师小结：

原来在我们生活中到处都有数字宝宝，当他们在门上，是门牌号的时候，能告知我们家的详细位置；当他们在温度计上的时候，能告知我们温度的凹凸；当他们出现在闹钟上的时候，能告知我们时间。所以说数字在生活中的用处是不一样的。

（三）、数字蹲嬉戏，萌发对数字的爱好

1。讲解嬉戏规则，幼儿示范“数字蹲”嬉戏。

好了，数字宝宝接着动身，他们走啊走，来到了我们中二班，想不想跟它们做嬉戏？做什么嬉戏呢？萝卜蹲都玩过吧，今日我们和数字宝宝玩“数字蹲”。

两边的桌上有许多数字宝宝，待会儿请小挚友自己去选择一个数字宝宝，记住自己是几号数字宝宝后，把它撕开，桃心尖朝下贴在身上，我们要看看谁的反应最快，谁是嬉戏王。

2、起先嬉戏。

现在请小挚友去选择数字牌，记住自己是几号数字宝宝哦。（问问小挚友，“你是几号？”）从我起先，打算……

3、分小组自己玩。

（四）、活动延长：

好了，珍宝儿们，今日我们的嬉戏先玩到这里，原来数字宝宝这么好玩，请你们回到家跟爸爸妈妈也共享一下生活中的数字宝宝吧，也可以跟爸爸妈妈玩一玩“数字蹲”的嬉戏哦。

教学反思：

在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新学问的时候，就须要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要留意。

幼儿园中班数学教案数字宝宝篇2

活动设计背景

在本次活动中，我依据本班幼儿的年龄特点和认知实力，设计了几个主要环节：感知活动、嬉戏“数字宝宝找挚友”、自主操作图卡。在第一个环节数字猜猜猜，让幼儿相识数字，本环节中，主要是回忆起数字。在其次个环节嬉戏数字找挚友，是在相识了数字的基础上，依据实物匹配相应的数字，感知数字能表示相应的实物。通过提问法，引导法，启发幼儿用数字表示生活中常见的物品，依据情景嬉戏让幼儿运用多种感官去感知数物相对应的关系，让幼儿体验数学活动的乐趣。通过幼儿动手操作使该活动得以巩固。从而达到幼儿熟识认读数字1—5，能用相应的数字表示物品的数量，实现活动目标。

活动目标

1、熟识认读数字1—5，能用相应的'数字表示物品的数量。

2、能看数字做相应数量的动作，和听声音数数。

3、能有序的点数5以内按规则排列的物品数量。

4、通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、灵敏性。

5、让孩子们能正确推断数量。

教学重点、难点

活动重点

让幼儿学习不受物体排列形式的影响，正确感知5以内的数量。

活动难点

引导幼儿探讨数量相等的不同物体可不行以放在一起？

活动打算

环境打算：数字1—5的数字卡片、实物卡片和圆点卡片、篮子6个、雪花片。

精神环境打算：相识10以内数字的阅历积累。

活动过程

一、感知活动：这是几？

1、猜猜猜：出示数字1—5，引导幼儿说一说这些数字像什么？

2、随意出示其中一个数字，请幼儿快速认读。

二、情景嬉戏：数字找挚友

1、老师出示数字卡片1—5的随意一个数，请幼儿取相应数量的雪花片。

2、老师出示数字卡片1—5的随意一个数，请幼儿做出相应数量的动作（如：拍手、兔跳等）

3、老师敲击手鼓或学动物叫，请幼儿找出相应的数字。

4、老师出示数字1—5的数字卡片，1—5的实物卡片和圆点卡片背面朝上，请幼儿翻出实物卡片和圆点卡片为每个数字找挚友，把数字与对应的实物卡和圆点卡放在一起。

三、图卡操作：数字宝宝找挚友

1、请幼儿看操作卡，小动物的数字是几？它可以表示几个物品或者几个圆点？请幼儿帮助数字分别找出它们的好挚友，并用线把数字和它对应的物品、圆点连起来。

2、老师引导幼儿根据从左往右或者从上往下的依次逐一点数实物、圆点后说出总数，并与相应的数字连线。

四、活动结束

小挚友拿着数字卡片，找出和自己一样数字的宝宝，在“找挚友”的音乐声中，结束活动。

五、活动延长：

让幼儿依据手中的数字卡片，找一找教室里的相应个数的物品。

幼儿园中班数学教案数字宝宝篇3

活动目标：

1.在相识“0-9”数字前提下，将它们进行排序。（正数，倒数，单数，按规律排序，图形，相邻数）

2.在比较视察中，发觉数字在生活中的意义。

3.感受数字变形的奇妙，萌发对数字的爱好

4.让幼儿体验数学活动的乐趣。

5.通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、灵敏性。

重点：

让幼儿了解数字的用途。

难点：

运用数字找不同的规律

活动打算：

PPT课件黑板

活动过程：

一、老师展示PPT，引出数字

1.出示10个格子，幼儿观看并数出。

提问：“数一数你一共看到了几个格子？”

2.幼儿依据提示猜出每个格子中的数字宝宝。

师：“每个格子里躲着一个不同的数字宝宝，请你找一找，猜一猜，它们分别是数字几？”

“珍宝儿你找到了数字几？你是从那里看出来的？”

老师小结：珍宝们真棒，10个数字宝宝都找到了，它们分别是1、2、3、4、5、6、7、8、9，10二、幼儿自己给数字宝宝排序并共享老师的各种排列方式1.请幼儿自己给数字宝宝排序。（提示两种方式“顺数”“倒数”）师：“10个数字宝宝是我们生活中常常看到，听到、用到的。现在请你给这是个数字宝宝排排队，你会怎样排？你是根据什么样的依次来排的？还有其他的方法吗？”

2.共享老师展示的各种排列方式。

（1）相识奇数13579出示表格，上面一排填写奇数。请幼儿视察，并引导得出单数、双数。

师：“你看老师在上面的格子里放了哪些数字？那下面的格子里我会分别放数字几？”

（2）顺时针圆形

（3）三角形

（4）左边从小到大右边从大到

（5）相邻数

（6）按规律排序老师小结：数字排队不仅可以根据顺数和倒数来排，还可以排成不同的形态。

三、结合生活中的数字，幼儿理解这些数字宝宝所表示的意义。

1.幼儿沟通探讨，说说生活中的数字提问：“在日常生活中数字也是无处不在的？你在哪里能常常看到数字？这些数字告知了你什么？”

2.老师展示PPT中不同的物体，引导幼儿找寻、理解数字的意义。

（温度计、日历、书目、奶瓶）提问：“我们来看看老师在家里还找到了哪些数字？”看看我都找到了什么？你相识他们吗？”

“药瓶上是有数字的，它有什么用呢？”

老师小结：生活中到处有数字，它们有的告知我们数量的多少，比如药水瓶上的数字；有的'告知我们日期是多少，比如日历上的数字；有的告知我们位置在哪里，比如书目上的页码。所以说数字在生活中的用处是不一样的。

四、视察数字宝宝的组合图形，感受数字变形的奇妙，萌发对数字的爱好

1.幼儿逐一视察每个由数字宝宝构成的图形，了解数字变形的奇妙之处。

师：“假如我把这十个数字合起来，会有什么好玩的事情发生呢？”出示图片，提问“说一说画的是什么图形？有那些数字组成？”

2.出示魔术师头像，引导幼儿视察并分辨数字充当了头像的哪个部分。

提问“7可能是他的什么？”

3.帮助幼儿找出“哪个数字没用过？”教给幼儿新的方法，从0起先，一个一个往下解除。

老师小结：数字宝宝变形之后可以组成许多好玩的东西，珍宝们以后自己可以试着用数字宝宝来画画哦！

五、活动延长幼儿选择自己喜爱的数字画，动手画一画。

教学反思：

幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，简单使幼儿失去学习爱好。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的嬉戏活动，达到了主题总目标预设的要求。

幼儿园中班数学教案数字宝宝篇4

幼儿园中班数学教案：《数字宝宝》

活动目标：

1、在相识数字0——9的前提下，将他们排序。

2、在比较视察中，了解发觉数字在生活中的意义。

3、数字改变后，幼儿对其形态感爱好，幷乐意产生想象。

活动打算：

PPT课件、日历、奶瓶、温度计

活动过程：

一：导入

1、出示10个格子，幼儿数出。

2、幼儿依据提示猜出每个格子中的数字宝宝。

二：1、给数字宝宝排序（提示依次，倒序，单数，双数）

0123456789

9876543210

13579

2468

2、共享老师展示的各种排列方式

（1）相识基数13579

（2）顺时针，圆形，三角形

（3）从大到小，从小到大

三：结合生活中的数字，让幼儿理解这些数字宝宝所表示的意义，老师展示PPT中不同的物体

（1)日历

(2)奶瓶

（3）温度计

（4）书目

四：数字宝宝的组合图形

幼儿逐一视察每个有数字宝宝组成的图形，说一说画的`是哪些图形？是有哪些数字宝宝组成的？

五：活动延长：

幼儿选择自己喜爱的数字宝宝，动手画一画。

课程观看感:

上海吴佳瑛老师上的《数字宝宝》，给我的感觉和别人不一样，她上课时的表情平淡而不严厉，语气温柔而不做作，时而带点淡淡的微笑和幽默，让孩子们的心和她越来越靠近。

在《数字宝宝》这节课中，老师运用课件上不完整的数字形象使奇妙的数字揣测引起了幼儿浓浓的学习爱好，从身边的环境起先视察，让幼儿找出跟数字有关的东西，孩子的学习实力特别强，如常见的药瓶、书目、日历、温度计等，通过让数字排队和玩数字嬉戏让幼儿对改变后的形态产生了爱好，从而让孩子在活动中丰富了对数字的认知实力。

而这位吴老师也是很有才智，