语文版四年级语文下册《种子》教学设计

语文版四年级语文下册《种子》教学设计语文版四班级语文下册《种子》教学设计篇1

教学目标：

1、引导同学从小女孩儿交树种、推想她捡树种的详细描述中，体会小女孩儿做事仔细的美妙品德和赞美小女孩儿的思想感情。

2、学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现人物特点的写作方法。

3、有感情地朗读课文。

4、熟悉“槐、掺、涩、俊”等5个生字，会写“略、涩、裤、惭、愧、掠、唯、恐”等8个字，把握“羞怯、惭愧、掠一下、生怕”等词语，并联系上下文和生活实际理解词义。

教学重点：

体会小女孩是怎样交树种的，她交的树种是什么样的，她是怎样捡树种的，学习小女孩儿做事仔细的好品质。

教学难点：

学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现人物特点的写作方法。

教学过程：

一、审题导入，设疑激趣。

1、同学齐读课题。

2、同学各自说出自己的疑问：

文章写的是什么植物的种子？

这种子是怎样的？

有多少种子？

文章为什么要写这些种子？

这种子从哪里来的？

……

3、同学自由读课文。

二、初读课文，学习生字。

1、选择自己喜爱的方式读课文，边读边找出本课的生字和新词，然后同桌沟通一下是怎么记生字和新词的？

2、小组合作学习生字。

（1）先让同学自由读屏幕的生字。

（2）同桌互读，订正读音。

（3）分组开火车读，去掉拼音读，全班读。

3、沟通识记生字方法。

（1）要求同学用自己熟识的方法来记住生字。

（2）让同学说说哪些字简单写错，要指出提示大家留意的地方。

4、同学练习写生字。

三、再读课文，整体感知。

1、自由再读课文，完成下面问题：

（1）课文主要写的是什么事？

（2）说说同学们捡的种子是怎样的？小女孩捡的又有什么不同？

（3）找找课文中哪些地方给你留下了深刻地印象？

2、同学自主读文，查找答案。

3、小组沟通。

4、小组派代表汇报。

四、学习第1自然段。

1、指名读第一自然段。

要求同学用“——”划出描写同学们捡来的种子的句子。

2、说说从这句话的描写中你体会到什么？

3、指导说话。

4、老师归结：同学们捡到的树种不饱满，不成熟，杂质多。虽然数量多，但是质量不够好，不会或不简单健壮成长。

五、小结。

个别同学谈谈自己的学习收获。

要求同学说说：

这一节课学到了什么？

六、布置作业。

1、完成填空。

（）的脸颊（）的神情

（）的大伞（）的短发

（）的黑豆（）的光泽

（）的童心（）的.女孩

2、抄写课后的生字词。

3、熟读课文，预习课文第2—9自然段内容。

出示作业。

语文版四班级语文下册《种子》教学设计篇2

教学目标

1、借助拼音自主熟悉本课的生字几、阵、场、被、没、轻、打、欠、掌、向、空、外。正确、工整地书写几、地。有、空

2、正确、流利地朗读课文。

3、初步了解种子发芽出土与适当的温度、充分的水分和阳光有着亲密的关系。

重点难点

1、识字、写字。

2、在朗读与表演的过程中感受种子破土发芽的情景。

教法预设

讲授法、争论法、读书指导法、演示法、练习巩固法、讲演结合

一、谈话引入新课：

寒冷的冬天过去了，暖和的春天来到了。小伴侣们，能说说你看到了什么，感受到了什么吗？是呀，春天到了，雪化了，草绿了，花开了，一派欣欣向荣的景象。在这万物生长的季节，睡了一冬的种子也该发芽了。和种子娃娃打个招呼吧！（生读“种子”）小伴侣们，你们发觉了吗，“种”是一个多音字，它还有一个名字，叫“种”，是四声，“种花”、“种树”，在这些词儿里面就念“种’。留意了，这还是是一个轻声词呢，跟着老师读一读吧——种子。

二、整体感知，学习生字

1、种子娃娃跑进课文里去了，请小伴侣们用自己喜爱的方式读读课文，遇到戴红拼音帽子的生字娃娃，请借助拼音多读几遍。

2、孩子们读得可真仔细，生字娃娃迫不及待地从课文里跑出来了，和它们打打招呼吧！

3、会读了吗？和老师一起来拼一拼，读一读吧。

4、调皮的生字娃娃重新站了队，看清晰了，你们还能叫出它们的名字吗？

这些生字娃娃还藏着小隐秘呢（课件出示翘舌音生字：阵场掌）

（后鼻韵生字：轻空场掌）请留意：场、掌既是翘舌音，又是后鼻韵）和剩下的生字娃娃也打打招呼吧。（课件出示：几被打欠外）

在拼音娃娃的关心下，我们能读准字音，假如没有拼音娃娃的帮忙，你还能叫出它们的名字吗？请孩子们开动脑筋，想想方法记住这些新伴侣吧，是啊，记字的方法可多了。

（1）你瞧，加一加是个老方法，可它的确很有用——部首加上熟字记住“阵、场、被、没、轻、外”。

（2）用换一换的方法可以记住“掌”

（3）用数笔画的方法记住“几、欠、掌、向”

5、用生字组词，说话。

6、瞧，现在啊，生字娃娃在课文里把它的好伴侣叫来了，它们正手牵着手站在我们的面前呢！读词语。

三、指导写字

1、出示会写的字：几、地、有、空。

2、指导书写“几”，“几”字要和儿字分清。风字无心就是几。“地”土也就是地，写时左窄右宽，左让右，写紧凑。“有”字的下面的月第一