人教版数学二年级下册 第八单元 第二课时 克和千克《解决问题》_第1页
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文档简介

第第页人教版数学二年级下册第八单元第二课时克和千克《解决问题》(

教学内容

解决问题

教学目标

1

、使学生通过“称一称”的实践活动，亲自感受

1

克和

1

千克的实际质量。

2、通过实践活动使学生加深对质量单位的理解，让学生深刻体会质量单位与实际生活是紧密联系的。

3、培养学生的动手能力、创新意识，以及与他人的合作意识和分工合作的精

神。

课标要求

在具体生活情境中，感受并认识克、千克，并能进行简单的换算

学情分析

注意以学生已有经验为基础，提供学生熟悉的生活情景，帮助学生理解数学知识

教学重点

进一步了解克和千克的质量单位概念，能够用老师提供的称，来称量物体质

量

教学难点

巩固对质量单位实际概念是认识

教学准备

天平，盘称，适量的生活用品，如水果，蔬菜等，课件

课

时

第2课时

教学环节

教师指导

学生活动

个性复备

创设情境

引人新知

请同学们想一想上节课我们学习了哪些知识？

实践操作

领悟新知

1、称一称。

想知道同学们带来的水果蔬菜

的质量，可以用什么方法？

认识几种常见的称。这些称各

有什么用途？重点认识生活中最常见

的盘称和电子称。

出示挂图称水果、蔬菜。1千克苹果有多少个？能把书中的苹果数一数吗？你们想自己称一称吗？

分组活动。

认识盘称和电子称，用称称一称。

操作

)人教版数学二年级下册克和千克《解决问题》教学设计

明确活动要求：各小组把自己带来的水果、蔬菜各称出1千克。刚才我们使用了盘称称物品的质量，是用什么作单位？通过刚才的小组活动，大家发现1千克的水果、鸡蛋有几个。鱼有几条？2、估一估。大家能估一估你们带来的其他日用品的质量有多少吗？你估计的理由是什么？称一称，验证自己估计的结果。请大家看书上的图，李奶奶从市场里买了苹果、鸡蛋、鱼，大家可以提出哪些数学问题？汇报本组称的结果。把估计的结果写在书上。

效果测评1、完成教材第88页第1题。2、完成教材第88页第2题。3、完成教材第89页第7、8题。

全课总结今天我们学到了什么

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