小学二年级下学期语文《晚上的“太阳”》课件

你们知道他是谁吗？谁能给大家简单地介绍一下他呢？

爱迪生1847年2月11日生于美国。他一生共有约两千项创造发明，为人类的文明和进步作出了巨大的贡献，人们称他为“发明之王”。你们知道他是谁吗？谁能给大家简单地介绍一下

晚上的“太阳”苏教版二年级语文下册晚上的“太阳”苏教版二年级语文下册

同学们，当你们看到这个课题时有什么疑问吗？题目中的“太阳”为什么要加上引号？

晚上有太阳吗？

晚上的“太阳”指的是什么？

带着问题好好读课文，相信大家一定能够得到满意的答案。

同学们，当你们看到这个课题时有什么疑问吗？

请医急性炎请问医生急忙性格炎热qǐnɡyījíxìnɡyán我会认请医急性炎请问医生急忙性格炎热qǐnɡyījíxìnɡy

术何秒挡简算术何况秒钟阻挡简单shùhémiǎodǎnɡjiǎn我会认术何秒挡简算术何况秒钟阻挡简单shùhémiǎodǎnɡ

同学们自由读课文第一段，想一想爱迪生的妈妈怎么了。爱迪生的妈妈得了急性阑尾炎。在这种情况下，妈妈需要做什么呢？是啊，妈妈得了急性阑尾炎，情况十分危急，需要马上做手术，让我们一起读读第一段吧！同学们自由读课文第一段，想一想爱迪生的妈妈

急性阑尾炎是腹部外科中最为常见的疾病之一，大多数病人能及时就医，获得良好的治疗效果。但是，有时诊断相当困难，处理不当时可发生一些严重的并发症。课外小知识急性阑尾炎是腹部外科中最为常见的疾病之一，

同学们自读第二自然段，说说这段的主要内容是什么？

爱迪生想办法解决了照明问题。当时情况怎样？在文中找一找。那时还没有电灯，油灯的光线很暗，用它照明做手术很危险。同学们自读第二自然段，说说这段的主要内容是

没有电灯，光线很暗，做手术很危险，当时人们的表现怎样？

考考你医生犹豫了。妈妈痛苦地呻吟着，爸爸无可奈何地搓着手，爱迪生站在一旁焦急地看着妈妈。没有电灯，光线很暗，做手术很危险，当时人们

“犹豫”是什么意思，那时医生会想些什么呢？小组内交流一下自己的意见。犹豫：拿不定主意。那时还没有电灯，油灯的光线很暗，用它照明做手术很危险，这个手术是做还是不做？“犹豫”是什么意思，那时医生会想些什么呢？小组

此时爱迪生的心情又是怎样的呢？时间一分一秒地过去了，爱迪生的手心攥出了汗水。是啊，我们每个人都在为妈妈的安危担心，谁来读一读这揪心的场面？指导朗读此时爱迪生的心情又是怎样的呢？时间一分一秒

突然之间，爱迪生想出了什么办法？这个办法怎么样？四人小组讨论一下各自的观点。集中油灯搬来大镜子油灯放在箱子上镜子放在油灯后。

突然之间，爱迪生想出了什么办法？这个办法怎么

爱迪生为什么要这么做呢？油灯多才能有一定的亮度，镜子大反射的面才比较广，手术才得以进行。爱迪生为什么要这么做呢？油灯多才能有一

开始，医生不明白，还不住地摇头说……，而后来，手术台前一片光明。爱迪生急中生智，想出了好办法，使医生顺利地做完了手术，他高兴地说——“孩子，是你用智慧救了妈妈！”医生为什么说是爱迪生用智慧救了妈妈？因为爱迪生把当时的场面化险为夷了。开始，医生不明白，还不住地摇头说……，而后来，

妈妈醒来了，苍白的脸上露出了自豪的笑容。想一想1、“自豪”是什么意思？2、妈妈为什么自豪？3、她心里会说些什么？妈妈醒来了，苍白的脸上露出了自豪的笑容。想

爱迪生拉着妈妈的手，一本正经地说：“妈妈，要是晚上也有太阳该多好哇，我要造一个晚上的‘太阳’。”分析句子“一本正经”是什么意思？一本正经：形容很规矩，很庄重。爱迪生拉着妈妈的手，一本正经地说：“妈妈

爱迪生拉着妈妈的手，一本正经地说：“妈妈，要是晚上也有太阳该多好哇，我要造一个晚上的‘太阳’。”分析句子大家注意到没有，爱迪生的这句话中有两个太阳，它们有什么不同？

一个指真的太阳，一个指像太阳一样会发光的东西。爱迪生拉着妈妈的手，一本正经地说：“妈妈

爱迪生后来怎么样了呢？请同学们齐读课文第五段。后来，爱迪生真的发明了电灯。考考你爱迪生怎么会发明电灯的呢？因为爱迪生从小就善于动脑，积极思考，并且一直这样去做，长大后才有了伟大的发明创造。爱迪生后来怎么样了呢？请同学们齐读课文第五

课后去找一找爱迪生发明电灯的有关书籍读一读，相信大家一定会有所收获的。

课外搜一搜课后去找一找爱迪生发明电灯的有关书籍读一读

谢谢谢谢识字5教学目标：学习本课12个生字，认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。认识冬季的物候特征，让学生感受到冬天虽冷，但仍充满着饽饽生机和生活的情趣。教学重难点：识字、写字。教具学具准备：投影、生字卡、录音带。主要板书安排：师资。作业设计：课内：抄写字词、看图说话。课外：读韵文、听写词语。教学时间：二课时。教学过程：第一课时一． 情境导入小朋友，你们谁不怕冷？请举手！啊，小朋友都不怕冷，真勇敢！好，现在，老师就带你们到冰雪覆盖的野外去活动好不好？请闭上眼睛（教师放音乐，出示投影），小朋友，我们到啦！请大家仔细看看，野外怎么样？二．看图说话学字词识字51． 冬天到了，天气怎么样？引导学生看图练习说话。相机出示词卡，让学生认读：大雪、北风。讲词卡贴在相应的事物旁。小朋友，冬天到了，有时气温会突然下降，让人感到特别冷，那是因为北方来了强冷空气，这强冷空气就叫“寒流”。出示词卡，认读。2．天这样冷，有些动物都躲到洞里去生活了，是哪些词语？你认识吗？引导学生看图练习说话。相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁：蟒蛇、蚂蚁、刺猬。“蟒蛇”你了解吗？3． 哪些植物不怕冷？它们分别是什么样的？引导学生看图练习说话。相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁。（4） 教师介绍：腊梅、翠竹、苍松不怕冷，被称作“岁寒三友”。4． 小朋友也不怕冷，他们在干什么？指导学生用“有的……有的……有的……”练习说话。相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁。5． 借助图画，看拼音读词语。自由读、相互读。齐读。四． 根据词义归类学韵文1． 小朋友，看这图上的词语，想一想，读一读，哪些词语分别表1． 冬天到了，天气怎么样？示冬天气候特点的？哪些词语表示不畏寒冷的植物的？哪些词语表示在洞里过冬的动物的？哪些词语表示体育锻炼活动的？分组讨论。请四个大组推选一人来取词卡，并按顺序排列在黑板上，贴后以组为单位读一读。练读韵文。按要求归类读词语。多种形式练读。去掉生字注音读韵文。背诵韵文。看图背诵，边背边想象画面。第二课时一． 检查复习，巩固旧知出示生字，指名读。用“寒、流、滑、绳”口头扩词。背诵关于“春天、夏天、秋天、冬天”的韵文，帮助学生积累。二．指导书写，检测效果认识新偏旁“羽”。学生看笔顺描红书中田字格里的生字。反馈检查，说说“刺、蛇、寒、翠”的笔顺。教师范写难写的字。学生在习字册上练习。听写词语，检测效果。四． 指导学生用课文中的词语，看图说话。（词语用得约多越好）示冬天气候特点的？哪些词语表示不畏寒冷的植物的？哪些词语表识字6教学目标：学会本课的生字，认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。初步认识常见的军事装备和三个军种的服饰特点，了解一些军事知识。教学重难点：识字、写字。教具学具准备：生字卡、挂图、小黑板。主要板书安排：识字6。作业设计：课内：抄写字词、填空、组词。课外：朗读韵文、听写词语。教学时间：二课时。教学过程：第一课时一． 指导看图出示挂图，指导看图。指名回答：（1）图上画了（ ）、（）和（）。（3） 按顺序说一说你所认识的武器装备：空中有（ ）、（ ）。海里有（ ）、（ ）。陆地上有（ ）、（ ）和（）。识字6第一课时）和（）。（3） 按顺序说一说你所认识的武器二．看图识字1． 出示词卡，认读字词。正音。“开火车”读，齐读。2． 指导朗读。自由读。指图读词语，让学生说说自己所知道的武器。指导：这一课的词语都跟军事有关，朗读时要响亮、有力，体现我人民解放军个英勇威武。范读、齐读。三.指导写字出示范字，引导学生观察：陆、空、导、弹、枪。学习偏旁。重点指导：陆、导、枪。学生练写。第二课时一． 复习认读字词。根据课文内容填空。（1）（）、（）、（）叔叔保卫着祖国的安全。陆军叔叔驾驶（），手持（）、（），打击敌人，百发百中。二．看图识字），潜入水下。他们开），在蓝天上翱翔。海军叔叔在海上作战，他们驾驶（着（ ）。在海面上巡逻，非常威武。最神气的要数（ ），他们驾驶（二．朗读课文三． 写好生字）（））（）出示生字，引导观察：坦、克、潜、艇、舰。重点指导：潜、艇。学生练写。四． 作业课后第三题抄写。扩词：步（ ）（ ）（ ） 导（（ ）空（ ）（ ）（ ） 枪（（ ）找出一些军事方面的图书看看，读读。），潜入水下。他们开），在蓝天上翱翔。海军叔叔在海上作战，他识字7教学目标：学会本课的生字及由生字组成的词语。通过观察图画体会