统编人教部编版小学语文六年级下册语文课件14文言文两则

14文言文二则学弈14文言文二则学弈1统编人教部编版小学语文六年级下册语文课件14文言文两则2

《学弈》译文：弈秋是全国的围棋高手。他教导两个学生下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教诲；另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅要飞过来，想要拉弓搭箭把它射下来。虽然他俩在一块儿学习，但是后一个学生不如前一个学得好。难道是因为他的智力不如别人吗？回答说：不是这样的。《学弈》译文：弈秋是全国的围棋高手。他教导两个学生下3结合课本上的注释理解重点词语，疏通文意。弈秋，通国之善弈者也。全国句意：弈秋，是全国最擅长下棋的人。通国·善于，擅长……者也：判断句式，意为“是……的人”人名，因善于下棋，所以称为弈秋课文解读结合课本上的注释理解重点词语，疏通文意。弈秋，通国之善弈者也4只听弈秋的教诲使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；·让

句意：让弈秋教导两个人下棋，其中一个人非常专心，只听弈秋的教导；诲教导其中只听弈秋的教诲使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋5引，拉一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

句意：另一个人虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅要飞来，想要拉弓搭箭把它射下来。虽虽然指弈秋的指导天鹅·到，来·想援指天鹅引，拉一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之6虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。因为他，专心致志的那个人·不俱一起了他的，指后一个人

句意：虽然他和前一个人一起学习，但不如前一个人学得好。是因为他的智力不如前一个人吗？回答说：不是这样的。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。因7阅读提示1.谁学下棋？谁是老师？2.学下棋的人态度如何？3.学下棋的结果怎样？4.你懂得了什么道理？古文品读阅读提示1.谁学下棋？谁是老师？古文品读8对比学习态度一人（）一人（）截然相反专心致志三心二意其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。对比学习态度一人一人截然相反专心致志三心二意其一人专9学习态度不同（）√×虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。设问学习结果学得不如前一个（）专心致志者原因智力上的差别（）学习态度不同（）√×虽与之俱学，弗若之矣。为是其10你从这个故事中懂得了什么道理？学习、做事必须专心致志，不可以三心二意。你从这个故事中懂得了什么道理？学习、做事必须专心致志11学弈二人学弈——师从弈秋学习之理贵在专心专心致志惟弈秋之为听一人成功另一人三心二意思援弓缴失败结构梳理学弈二人学弈——师从弈秋学习之理专心致志一人成功另一人12本文通过讲弈秋教两个人学下棋的事，说明了在同样条件下不同的态度会得到不同的结果，告诉我们学习必须专心致志，绝不可三心二意的道理。主题概括本文通过讲弈秋教两个人学下棋的事，说明了在同样条件下13你觉得早上和中午的太阳有差别吗？什么时候太阳离人远一些？什么时候太阳又离人近一些呢？导入新课你觉得早上和中午的太阳有差别吗？什么时候太阳离人远一些？什么14

两小儿辩日

两小儿辩日15

列子(大约公元前450年-公元前375年即战国年间，享年不明)，战国前期道家代表人物。名寇，又名御寇("列子"是后人对他的尊称)，华夏族，周朝郑国圃田(今河南省郑州市)人，古帝王列山氏之后。知识链接列子(大约公元前450年-公元前375年即战国年间，16孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”要求：读准字音，读通句子。biàn//////////辩初读古文孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。要求：读准字音，读通句子。b17一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”zhì/////yú////////一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者18用喜欢的方式读课文，结合注释疏通文意。孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。

句意：孔子到东方游学，（途中）看见两个小孩在争论，（孔子）询问他俩（争论的）原因。·辩斗到东方，去东边辩论，争论原因，缘故古文解读用喜欢的方式读课文，结合注释疏通文意。孔子东游，见两19

句意：一个小孩说：“我认为太阳刚出来时距离人近，而正午时距离人远。”

一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”·日中认为正午离句意：一个小孩说：“我认为太阳刚出来时距离人近，而正20

句意：（另）一个小孩说：“我认为太阳刚出来时离人远，而正午时离人近。”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”句意：（另）一个小孩说：“我认为太阳刚出来时离人远，21

句意：（前）一个小孩说：“太阳刚出来时大得像车上的篷盖，到正午时就像盘盂，这不是远处的小而近处的大吗？”

一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”及盛物的器皿到·就·是句意：（前）一个小孩说：“太阳刚出来时大得像车上的篷22

一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”寒凉把手伸到热水里去。意思是天气很热

句意：（另）一个小孩说：“太阳刚出来时清清凉凉，等到正午时就热得像把手伸进热水里一样，这不是近的时候热而远的时候凉吗？”沧沧寒冷的意思·热水一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者23

句意：孔子听了，不能判断谁是谁非。两个小孩笑着说：“谁说你的知识渊博呢？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”孰谁汝你·裁决，判断句意：孔子听了，不能判断谁是谁非。两个小孩笑着说：“24两小儿争论的问题是什么？太阳在不同时间距离人的远近差别。早上的太阳中午的太阳傍晚的太阳古文品读两小儿争论的问题是什么？太阳在不同时间距离人的远近差别。早上25一小儿的观点——“我以日始出时去人近，而

日中时远也。”日初出日中视觉近大远小依据——“日初出大如车盖，及日中，则如盘

盂，此不为远者小而近者大乎？”车盖盘盂一小儿的观点——“我以日始出时去人近，而日初出日中视觉近大远26另一小儿的观点——“我以日初出远，而日中

时近也。”触觉近热远凉日中日初出依据——“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，

此不为近者热而远者凉乎？”沧沧凉凉探汤另一小儿的观点——“我以日初出远，而日中触觉近热远凉日中日初27两小儿辩论的结果是什么？孔子也不能判断谁对谁错针对两小儿的观点，你同意哪一种？为什么？孔子不能决也。实事求是两小儿辩论的结果是什么？孔子也不能判断谁对谁错针对两28☆探究人物形象的特点聪明可爱善于动脑大胆质疑勇于争辩谦虚谨慎实事求是知之为知之，不知为不知☆探究人物形象的特点聪明可爱善于动脑谦虚谨慎实事求29你从这个故事中懂得了什么道理？学习和生活中善于思考、大胆质疑。学习中要实事求是，不虚伪。学无止境，一个人要活到老学到老。你从这个故事中懂得了什么道理？学习和生活中善于思考、大胆质疑30晨午大胆质疑善于思考近者大远者小远者凉近者热两小儿辩日结构梳理晨午大胆质疑善于思考近者大远者小远者凉近者热两小儿辩日结构梳31

这则小故事围绕着太阳什么时候离人近，什么时候离人远的问题，讲了两个孩子的理由，孔子面对这个问题无法作出科学的判断。说明为了认识自然，探求客观真理，要敢于独立思考、大胆质疑；也说明学习是无止境的。主题概括这则小故事围绕着太阳什么时候离人近，什么时候离人远的32孔子名句节选学而时习之不亦说乎。温故而知新。知之为知之，不知为不知。三人行必有我师焉敏而好学，不耻下问。知识拓展孔子名句节选学而时习之不亦说乎。温故而知新。知之为知之，不知33联系上下文，说说加点字的意思。

通国之善弈者也。

思援弓缴而射之。

孔子不能决也。善：善于，擅长。之：代词，指“鸿鹄”。决：判断。···课后作业联系上下文，说说加点字的意思。

通国之善弈者也。