人教版九年级物理全册 （电流与电压和电阻的关系）欧姆定律教育教学课件

第1节

电流与电压和电阻的关系

物理量物理意义符号国际单位测量工具电流电荷定向移动IA电流表电压使电荷移动形成电流的原因UV电压表电阻导体对电流的阻碍作用RΩ

用电器对电流具有阻碍作用，即有一定的电阻值，电流流过用电器后在用电器两端就存在电压，那么，用电器两端的电压、电阻和流过的电流值三者之间有什么关系呢？

电压越大，对电流的推动作用也越大；电阻越大，对电路中电流的阻碍也越大.请大家猜测它们三者之间的关系.思考：1.我们要几个定值电阻？

三个，分别为5Ω、10Ω和15Ω2.知道了电阻，要测量电流和电压分别可以用什么仪器来测量？3.怎样才可以方便地测得多组数据呢？4.你们设计的实验要用到什么仪器？设计实验：电流表和电压表使用滑动变阻器

学生电源、开关、定值电阻、滑动变阻器、电流表、电压表、导线器材：实验电路：设计记录数据表格：次序电阻R=

Ω

电压U（V）电流I（A）1

2

3

1.保持电阻不变，研究电流跟电压的关系次序电压U=

V电阻R（Ω）电流I（A）1

2

3

2.保持电压不变，研究电流跟电阻的关系

1.为了更好地完成实验，请同学们注意：（1）连接电路时，开关应处于

状态。（2）滑动变阻器的滑片应置于阻值

处。（3）注意认清和选择电压表和电流表的

接线柱和量程，电压表选

的量程，电流表选

的量程。（4）闭合开关前应

电路，确认电路无误后方可进行实验。

2.特别提醒：（1）在测量过程中，电路闭合时间不宜过长，电阻发热会给测量带来误差。（2）测量次数要根据时间而定，但至少三次。让学生调节滑动变阻器的滑片，尽量使电压成倍数变化。实验步骤：1.按电路图连接电路，滑动变阻器滑片移到阻值

最大值处；2.检查电路连接正确后再闭合开关；3.读出电流表和电压表的示数，记录在表格中；4.移动变阻器滑片，记录多组数据；5.观察数据，得出结论；6.关闭电源，整理好仪器。（实验时间不易过长）实验一保持电阻不变，研究电流跟电压的关系1.按图连接电路，闭合开关；2.调节滑动变阻器滑片，使定值电阻两端的电压成倍数增加，如（1V、2V、3V）；3.将每次电压表、电流表数据记录下来。实验方法：次序电阻R=5Ω电压U(V)电流I(A)110.2220.4330.6现象：导体的电阻一定时，它两端的电压增大，通过它的电流也增大。结论：当导体的电阻不变时，导体中的电流跟它两端的电压成正比。

保持电阻不变，研究电流跟电压的关系实验二保持电压不变，研究电流跟电阻的关系

1.实验仍按原来图连接电路；2.换用不同阻值的定值电阻，使电阻成倍数增加（先后使用5Ω、10Ω和15Ω三个电阻）；3.调节滑动变阻器滑片，保持三个定值电阻两端电压不变（取3V）；4.把对应于不同阻值的电流记录在表中。实验方法：次序电压U=3V电阻R(Ω)电流I(A)150.62100.33150.2现象：导体两端的电压一定时，导体的电阻增大，此导体中的电流减小。结论：当导体两端的电压不变时，此导体中的电流跟它的电阻成反比。保持电压不变，研究电流跟电阻的关系思考：实验结果中存在误差吗？产生误差的原因可能是什么？原因可能是：1.测量次数太少；2.电表的读数误差；3.电阻通电时发热；

……1.有人根据公式R=U/I跟公式I=U/R在形式上相似，把电阻R说成跟电压成正比，跟电流成反比。你认为这种说法对吗？为什么？答：不对。因为电阻是导体本身的一种性质，它只跟导体的材料、长度、横截面积和温度有关，跟电流、电压无关。2.当加在某导体两端电压为4V时，通过它的电流为0.25A,则这导体的电阻为____Ω；当加在它两端的电压增大1倍时，该导体的电阻为