幼儿园教育活动及基本原则-幼儿园日常生活活动_第1页
幼儿园教育活动及基本原则-幼儿园日常生活活动_第2页
幼儿园教育活动及基本原则-幼儿园日常生活活动_第3页
幼儿园教育活动及基本原则-幼儿园日常生活活动_第4页
幼儿园教育活动及基本原则-幼儿园日常生活活动_第5页
已阅读5页，还剩4页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

幼儿园日常生活活动的内涵与特点第四节幼儿园日常生活活动

《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”重视幼儿在园的日常生活活动，既是时代发展的需求，也是学前教育发展的重要理念。幼儿园的日常生活活动既能满足幼儿身心健康发展的客观需要，又能促进幼儿生活自理能力、社会交往能力以及其他能力的发展。第四节幼儿园日常生活活动一、幼儿园日常生活活动的内涵幼儿园日常生活活动是指幼儿一日活动中的各个生活环节和每天都要进行的日常活动。它包括入园、晨检、早操、进餐、饮水、睡眠、盥洗、如厕、自由活动、散步、课间活动、离园等，既是满足幼儿基本生活需要的活动，也是对幼儿进行全面和谐教育的重要途径和手段。二、幼儿园日常生活活动的特点1．重复性与情感性的统一2.自在性与制度性的统一3.整体性

幼儿园日常生活活动二、幼儿园日常生活活动的特点1．重复性与情感性的统一

重复性：每天的日常生活环节的形式是重复的，相同时间、地点做相同的事情——以帮助幼儿不断重复过程中逐渐形成良好的生活习惯；熟悉日常生活物品，提升经验第四节幼儿园日常生活活动二、幼儿园日常生活活动的特点1．重复性与情感性的统一

情感性：引导幼儿积极参与活动，增进幼儿与同伴之间、幼儿与教师之间的情感。培养生活自理能力、为集体服务促进形成爱劳动的情感和责任感以及增强幼儿的独立性第四节幼儿园日常生活活动二、幼儿园日常生活活动的特点2．自在性与制度性的统一制度性：日常生活活动的时间、内容安排需要遵循一日生活的作息制度，并且这是预先安排好的规定自在性：幼儿的活动具体时间和内容在一定程度由幼儿决定，具有一定的自在性自在性与制度性的统一第四节幼儿园日常生活活动二、幼儿园日常生活活动的特点3．整体性

幼儿生活是完整的生活，日常生活活动的不同环节是相互联系的整体小结一、幼儿园日常活动的内涵

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论