朗诵鉴赏与朗诵指导-朗诵作品的鉴赏

朗诵艺术朗诵作品的鉴赏

——优秀朗诵作品的品鉴方法朗诵艺术

当你欣赏一个朗诵作品，你觉得它很好，给你带来好的享受，但它究竟好在哪里呢？是因为作品内容引起你内心的共鸣，或者是朗诵者的声音吸引了你，还是朗诵者的情感感染了你？朗诵艺术一个朗诵作品之所以成功，必定是由许多因素构成的。也许是因为节奏美，也许是歌词美，也许是唱腔美等，这些就是我们进行鉴赏与评价的元素。这节课给大家介绍优秀朗诵作品的品鉴方法。朗诵艺术优秀朗诵作品的品鉴方法

提高朗诵艺术的审美能力，提高语言教学的指导能力。

优秀朗诵作品的品鉴方法，即对朗诵作品的鉴赏与评价方法。一朗诵作品语言美朗诵艺术朗诵是通过有声语言对文学作品进行再创造的一种语言表演艺术，它能够将文学语言诉诸听觉，变静止为动态，就像给作品插上翅膀，直达人的心灵，因此朗诵选取的文本的语言应当都是美的。优秀朗诵作品的品鉴方法朗诵作品语言美朗诵作品的语言是否美，会比较直接地影响朗诵的效果。朗诵艺术诗歌、散文、童话，都是有较强的思想性和教育审美价值的、脍炙人口的优秀作品，这些作品蕴含着美的形象、美的思想和美的情感，给人以美的愉悦与满足。优秀朗诵作品的品鉴方法朗诵作品语言美朗诵艺术优秀朗诵作品的品鉴方法如大家熟悉的作品《荷塘月色》（朱自清）对月光下的荷塘美景和荷塘上迷人的月色的描写：“曲曲折折”的荷塘，“田田”的荷叶，“脉脉”的流水，“弯弯”的杨柳……朗诵《荷塘月色》朗诵作品语言美朗诵艺术优秀朗诵作品的品鉴方法作者大量运用了重叠词，既强调了语意，又给人一种音节和谐的美感；“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。”朗诵《荷塘月色》朗诵作品语言美语言是否美，自然会成为我们鉴赏优秀朗诵作品的一个方面。如大家熟悉的作品《荷塘月色》（朱自清）二鉴赏朗诵作品的音乐美朗诵艺术优秀的朗诵作品一定是富有音乐美的。朗诵艺术的音乐美主要体现在语调的变化上。而朗诵艺术的音乐美首先表现为语调中的节奏美，即语调中的快慢、强与弱的对比。优秀朗诵作品的品鉴方法鉴赏朗诵作品的音乐美朱自清《桨声灯影里的秦淮河》朗诵艺术优秀朗诵作品的品鉴方法节奏是朗诵的生命，与文学作品意蕴内涵和谐统一的节律美。鉴赏朗诵作品的音乐美朱自清《桨声灯影里的秦淮河》朗诵艺术优秀朗诵作品的品鉴方法语调的高低、停顿、轻重、快慢等因素把说话人的情感和态度表现在语音上，声音上的抑扬表现出感情上的起伏变化。鉴赏朗诵作品的音乐美朱自清《桨声灯影里的秦淮河》朗诵艺术不同的语调处理可以表达不同的感情；错落有致的语调技巧对作品的表达尤为重要。优秀的朗诵者都是较好掌握语调技巧，擅长处理语调变化的，让听众的心跟着此起彼伏。优秀朗诵作品的品鉴方法鉴赏朗诵作品的音乐美三鉴赏朗诵作品的情感美朗诵艺术感人心者，莫先乎情。优秀朗诵作品的品鉴方法鉴赏朗诵作品的情感美说话人对所说的话不能不产生感情，说话人对听众不能没有某种感情上的联系，这些感情色彩必然要在声调上流露出，这样的话才有艺术，才能产生它所期待的效果。朗诵艺术情感是艺术创作的内在生命和灵魂，没有审美情感就没有艺术。情感美是我们鉴赏朗诵作品一个重要的方面。优秀朗诵作品的品鉴方法鉴赏朗诵作品的情感美朗诵艺术文学作品蕴含着的美好的情感，决定了朗诵的情感美。《背影》《桨声灯影里的秦淮河》优秀朗诵作品的品鉴方法鉴赏朗诵作品的情感美朗诵艺术朗诵表演的过程实际上是情感体验的过程。感情调动语言的感染力朗诵作品情感美的因素优秀朗诵作品的品鉴方法鉴赏朗诵作品的情感美朗诵艺术分析作品的思想感情优秀的朗诵者优秀朗诵作品的品鉴方法鉴赏朗诵作品的情感美以情感感染听众架起一座桥梁达到情感共鸣四鉴赏朗诵作品的意境美朗诵艺术优秀朗诵作品的艺术境界优秀朗诵作品的品鉴方法鉴赏朗诵作品的意境美用动听的语言描摹文字的有形形象，蕴含作者独特的情感体验，引发欣赏者想象形象，充分满足欣赏者的艺术再创造的审美心理和欲望。朗诵艺术优秀朗诵作品的品鉴方法鉴赏朗诵作品的意境美作者情感和朗诵者描绘的实境，欣赏者的。情感体验与他所想象的虚境的统一，这时的朗诵会进入一个较高的审美境界。朗诵艺术

朗诵艺术总是伴随着想象的。文字作品变成具体的形象，语言就有了生命力，情感的表达也就有了依托，不会显得虚无缥缈了。优秀朗诵作品的品鉴方法鉴赏朗诵作品的意境美朗诵艺术

朗诵意境的美往往是紧扣作品中的形象及作者的情思，进行“二度创作”。优秀朗诵作品的品鉴方法鉴赏朗诵作品的意境美朗诵艺术

“语言美、音乐美、情感美、意境美”四个特点，意在给大家可以提供朗诵鉴赏的思路，学会从哪些方面去鉴赏优秀朗诵作品，懂得如何对朗诵者的表现做评价。朗诵艺术主要评价其在情感、语音、语速、语调、意境等方面的特点，指出哪些地方表达出语言艺术作品的内容，哪些地方充分表达作品的意蕴。朗诵艺术优秀朗诵作品的品鉴方法请你在课后重温本次课教学内容，体会用课堂介绍的优秀朗诵作品鉴赏方法从去鉴赏朱自清的《荷塘月色》。课后思考练习题朗诵艺术朗诵作品的鉴赏

——优秀朗诵作品的品鉴朗诵艺术

优秀朗诵作品的鉴赏与评价可以从朗诵是否具有语言美、音乐美、情感美、意境美几个方面去鉴赏。朗诵艺术优秀朗诵作品的品鉴

请欣赏名家詹泽老师朗诵《再别康桥》朗诵艺术

欣赏了名家朗诵《再别康桥》，你的体会是什么呢?如何评价呢？优秀朗诵作品的品鉴朗诵艺术优秀朗诵作品的品鉴

语言文字是浅显的，开头和结尾“轻轻的”“悄悄的”遥相呼应，反复咏叹的作用，构成了轻盈柔和的主旋律。朗诵艺术优秀朗诵作品的品鉴

产生了巨大的震撼力和感染力，深情寓于景中，幽静柔美，离情绵绵，令人遐思无限，心驰神往。体会到诗人当时的心境，表达了无尽的眷恋之情。朗诵艺术

体会到朗诵者思想感情，在停顿的处理，节奏把握，语气、语调的设计，重音的确定，音色的变化，与作品内容、思想感情保持一致。优秀朗诵作品的品鉴朗诵艺术

以情带声，以声传情，声情并茂，听众得到审美愉悦，达到朗诵的最终目的和最高境界。优秀朗诵作品的品鉴朗诵艺术优秀朗诵作品的品鉴再来欣赏大学生朗诵宋代苏轼的《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》朗诵艺术十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。优秀朗诵作品的品鉴江城子·乙卯正月二十日夜记梦

宋代

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苏轼朗诵艺术优秀朗诵作品的品鉴苏轼写给妻子的悼亡词，是悲伤的基调，表现了苏轼哀伤和思念。情感真挚，语调的节奏、停顿把握恰到好处，给听众带来了想象空间，表情、动作设计得体。朗诵艺术优秀朗诵作品的品鉴

最后请欣赏小学生朗诵的《安塞腰鼓》朗诵艺术优秀朗诵作品的品鉴

《安塞腰鼓》是一篇用雄浑激越的鼓点敲出的优美豪放的诗章，是一曲旺盛的生命力和磅礴力量的热情颂歌。朗诵艺术

一捶起来就发狠了，忘情了，没命了!百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。优秀朗诵作品的品鉴朗诵艺术

骤雨一样，是急促的鼓点;旋风一样，是飞扬的流苏;乱蛙一样，是蹦跳的脚步;火花一样，是闪射的瞳仁;斗虎一样，是强健的风姿。

优秀朗诵作品的品鉴朗诵艺术黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!（《安塞腰鼓》节选）优秀朗诵作品的品鉴朗诵艺术

文章语言如诗如画，极富音乐美。内容和形式统一。诗文多用短句表现，大量运用排比、比喻、反复表现了生命和力量喷薄而出的神韵。优秀朗诵作品的品鉴朗诵艺术

朗诵的情绪是豪放、火烈的。感情饱满，语言节奏分明，铿锵有力，表达了打腰鼓时的声响、阵势、风姿。优秀朗诵作品的品鉴朗诵艺术

朗诵的语言节奏、气势、激情构成了音乐美、意境美，再加上背景的图像与配乐的渲染，达到了听觉艺术美。优秀朗