随班就读学生的学业评价和随读班级教师的教学评价_第1页
随班就读学生的学业评价和随读班级教师的教学评价_第2页
随班就读学生的学业评价和随读班级教师的教学评价_第3页
随班就读学生的学业评价和随读班级教师的教学评价_第4页
随班就读学生的学业评价和随读班级教师的教学评价_第5页
已阅读5页，还剩14页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

随班就读学生的学业评价随班就读学生的学业评价

一、全面转变对学生的学业评价的理念二、随读学生学业评价的基本要求三、随读学生学业评价的形成和方法一、全面转变对学生的学业评价的理念二、随读学生学业评价的基本要求（一）掌握文件精神（二）进行全面评价（三）提供成功机会原国家教委《关于开展残疾儿童少年随班就读工作的试行办法》规定：“对残疾学生的考核评估，应当包括思想品德、文化知识、缺陷矫正和补偿以及社会适应能力等方面。此项工作应该有利于残疾学生自信心的培养和提高，不要简单套用对普通学生的考试方法。”（一）掌握文件精神（二）进行全面评价根据制定的个别教学计划中的目标要求来确定对随读学生的考核评价标准标准应具有全面性、综合性、权威性不能用对普通学生考核的内容和标准来对随读学生文化知识进行考核根据对特殊儿童特点和需要的评价，可以采取单项或专题评价。（三）提供成功机会

考核评价使学生自觉自愿地学习,提高学习的兴趣和动机。对随班就读学生的考核评估的标准与普通学生相比应适当降低标准，以使他们能取得较好的成绩。三、随读学生学业评价的形成和方法

(一)考核评价方法多样性(二)考核评价形式多元性(三)学生成长档案袋的应用课堂小结

一、全面转变对学生的学业评价的理念二、随读学生学业评价的基本要求三、随读学生学业评价的形成和方法随读班级教师的教学评价教学评价随读班级教师的教学评价的对象是教师，对其教学工作能力、专业素质等方面通过运用科学的方法，作出价值判断。随读班级教师的教学评价一、树立正确的评价观二、随读班级教师的综合考评三、随读班级教师的教学评价四、随读班级教师的教学评价应注意的策略一、树立正确的评价观随读班级教师的劳动具有长期性、复杂性和长效性。作为随班就读学校的领导对随班就读教学应有正确的认识，做到全面、客观、科学地评价随读班级教师的教学。二、随读班级教师的综合考评学校对教师的综合考评包括考核和评定两个方面。随读班级教师考评的内容既包括普通班级教师政治素质与业务素质相结合，又要注重随班就读工作的特点，体现普通教育和特殊教育相结合。三、随读班级教师的教学评价(一)随读班级教师的教学评价内容(二)随读班级教师的教学评价方法教学环节教学能力教学效果钻研与组织教材的能力选择和运用教学方法的能力口头与书面表达能力教学实践与动手操作能力(一)随读班级教师的教学评价内容(二)随读班级教师的教学评价方法量表评价法调查法综合评判法四、随读班级教师的教学评价应注意的策略1、定性评价与定量评价相结合2、随机评价与定期评价相结合

3、注重公平性、客观性与发展性1、树立正确的评

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论