幼儿园的教研活动总结模板(汇总16篇)

幼儿园的教研活动总结模板(汇总16篇)幼儿园的教研活动总结模板篇1

学前期是人生旅程重要的奠定时期，心理进展速度最快、最易稳固的阶段。所以，在这一阶段对幼儿实施心理健康教育是十分重要和必要的。结合工作实践，总结对幼儿实施心理健康教育的策略：

幼儿教育专家总结道：“挖苦中成长的孩子学会羞怯;羞辱中成长的孩子学会内疚。〞这说明民主和谐的师幼关系能使孩子乐观向上、充满自信。这就要求我们要以真诚关爱对待每一个幼儿，耐烦细致地观看、分析、了解幼儿的内心世界，尽量满足他们的合理要求，将爱的情感传递给幼儿。

伟岸在这里由于个体进展存在差异，经常会表现出不同的独特倾向。所以，我们在问卷调查基础上，通过家访、电话、晨间接待等形式与家进步行沟通、沟通，了解每个幼儿的现有进展水平，从幼儿个人基本状况、在家表现、家庭辅导措施、家长的意见建议等几个方面，结合日常观看，概括出各个幼儿的心理健康状况，为每位幼儿建立了“幼儿个案追踪档案表〞。依据幼儿档案，我们进行追踪调查、分析、总结，形成具体的缘由分析和教育策略，促使每位幼儿逐步朝着健康的方向进展。同时，也帮助了家长重视和了解幼儿心理健康教育，使幼儿心理健康教育在家园中融会贯通，协调一致。

幼儿时代的健康不仅能够提供幼儿期的生命质量,而且为一生的健康赢得了时间。因此,我认为健康教育要充分考虑到本班孩子的年龄特点和个别差异,无论是进行幼儿健康教育还是试图改善幼儿的四周环境、都要根据幼儿身心进展的特点,否则不仅不能促进健康,而且可能有损健康。

幼儿园的教研活动总结模板篇2

本学期我们中班组在教育活动中把促进幼儿身心健康成长当成首要任务。促进幼儿身心健康进展既是幼儿教育的根本目的也是幼儿健康教育的终极目标,《纲要》中对幼儿健康进展提出几点：

第一树立明确的指导思想

一个健康的幼儿,既是一个身体健全的幼儿,也是一个“开心〞、“主动〞、“大胆〞、“自信〞、“乐于交往〞、“不怕困难〞的幼儿。《纲要》一再强调让幼儿主动活动,健康教育的第一条件就是敬重主体、主动、创造性地活动。幼儿健康教育既然将促进幼儿的健康作为最直接的目的,其教育过程就不应使幼儿感到压抑或受到损害,然而日常生活中与之背道而驰的现象却司空见惯,值得我们反思。因此我们十分留意在幼儿的整日生活中充分发挥幼儿自身的主动性和主动性,努力将幼儿的兴趣与必要的规则相结合.幼儿在宽松的环境中尽早建立起各种良好的健康行为。

第二设计多样化的健康教育形式与途径

幼儿园健康教育应与日常生活中的健康教育相结合,集体教育、小组活动与个别交谈相结合。目前,幼儿健康教育实践中存在着一些误区,有人认为幼儿健康教育就仅仅是日常生活中的卫生习惯培育,对于这些片面的认识我们应当加以留意和防范。我们尽量多与家庭、社区亲密合作,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的进展创造良好的条件。本着敬重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持、和主动参加,并主动支持、帮助家长提高教育能力。同时我们还重视幼儿园课程的潜在影响,环境是重要的教育资源,因此我们通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的进展。在幼儿健康教育实施中,我们不仅重视幼儿园物质环境的创设,而且应重视幼儿园心理环境的创设,本着幼儿身理和心理的需求,我园于本学期购置了大量的幼儿可选择的活动器材,以此来引导、鼓舞幼儿大胆、主动地参加活动,同时还培育了幼儿大方友善的交往能力。

第三实施适合的教育方法

给幼儿自由选择、商量、合作的空间,让幼儿在开心的游戏活动中锻炼身体,锻炼意志。

本学期我们中班组还严格根据我园的卫生消毒制度作好常规工作,卫生程序规范化;在加强幼儿体能活动,增添幼儿的体质的同时让孩子拥有健康的心理;幼儿能主动作好值日生工作;加强了幼儿的自我爱护意识及安全卫生教育,避开了幼儿安全事故的发生;培育了幼儿良好的生活习惯、卫生习惯;主动协作保健老师作好各项体检工作;加强消毒工作,杜绝流行病的发生;所以本学期中班组孩子的身体素养明显得到提高,生病请假孩子少了,幼儿的出勤率始终保持较高的水平,也为其他教学活动的顺利开展奠定了良好的基础。

幼儿园的教研活动总结模板篇3

孩子们升入大班后，我们便开始陆续进行幼小连接的活动，孩子们早就对小学充满了憧憬，这次真的要踏入小学的大门，看看真正的小学生活到底是怎样的，孩子们都很兴奋，早早的就来到了幼儿园，在老师的带着下，坐上了小学班车，向小学欢乐出发。

为了让孩子们更好的体验小学上课气氛，我们将孩子们分成三队，进入了三个不同的班级听课。小学生们很热情，在老师的带着下，他们牵起弟弟妹妹的手，让他们坐在自己的椅子上，然后自己搬椅子坐在课桌边上，一起上课，孩子们进入小学学到的第一课就是谦让友爱。

小学的课堂气氛和幼儿园还是有很大差异的，幼儿园是将教育融入到游戏当中，让孩子在欢乐中学习，小学的课堂气氛也很活泼，也会有些小游戏，但是更多的侧重于学问的学习，小游戏也是充满了竞争意识。小学生们上课坐姿端正，回答下列问题声音极为洪亮，充满了自信，相比而言，我们的孩子则显乖巧许多，总是用好奇、羡慕又有点可怕的眼神端详着四周的老师与同学，有的孩子融入的还比较快，老师提出问题后也会主动举手回答，但是声音不够洪亮，动作依旧有些扭捏，明显的不够自信。有的孩子被老师叫起后干脆就回答：“我不知道。〞而这种现象大部分都出如今平常幼儿园表现较好的孩子身上，相反的，那些平常在园里有些淘气的孩子反而在小学课堂上表现的特殊踊跃，思维反应快速，回答下列问题也落落大方，一点也不怯场。

回来后，和同级部的几个老师沟通过后，大家反馈回的信息也基本一致，每个班的状况也都差不多，分析缘由，平常觉得淘气一些的孩子，因为在日常生活中老师、家长对他说的都多，指责可能也不少，他已经习以为常，所以在进入生疏环境后，他反而没有太多的心理压力，就是本色呈现，觉得错了也没有关系，反正平常我错的也不少了，所以很简单融入环境，敢想敢说，大胆表现；而平常表现优秀，总是得到赞扬的孩子，他在进入一个新环境后，总是在想“我肯定要好好表现，乖乖的〞所以无形之中给自己增添了许多压力，这就导致在应对各种状况时都瞻前顾后，畏畏缩缩，不敢放开。其实有时候，不管是老师还是家长，不肯定让孩子事事都做到，允许孩子失败，允许孩子犯错，给孩子面对失败的机会也是极为重要的，让孩子明白做错了、失败了其实没什么大不了的，从新再来就可以。这会提升孩子的抗压能力，从而在获得胜利后才会更加珍惜，更好的增加其自信。

总之，通过这次小学参观活动，孩子们也有了许多的感受，也更加激发了孩子们想要成为小学生的愿望，让我们一起努力，携起手来，利用这最终几个月的时间，带着幼儿更好地向小学过度，信任在我们的共同努力下，孩子们肯定会越来越棒！加油！

幼儿园的教研活动总结模板篇4

幼儿园户外体育活动是幼儿园体育活动的重要组织形式。新《纲要》中明确指出，幼儿园“每日户外体育活动不得少于两小时。〞因此，主动地开展户外体育活动是每个幼儿园体育工作的重要组成部分。学期即将结束，现对我班的户外游戏活动总结如下：

一、确保幼儿的活动时间，开展内容丰富的活动

在一日活动中我们充分利用晨间、午餐后、下午户外活动时间，为幼儿提供多种多样的游戏材料，组织幼儿开展户外活动。在晨间活动中我们除了为幼儿预备自制的体育玩具外还开放体育器材室，他们自由选择玩具，自由结伴，按自己的宠爱和意愿进行游戏；午餐后，我们给孩子们预备比较清静的游戏，如餐后散步、走小路等；在下午的游戏活动我们会为孩子们预备好玩、好玩的体育课，让孩子们在游戏中得到相应的锻炼，培育孩子们的合作能力、创造能力。每一次活动，孩子们都主动参加，充分体验到了胜利的喜悦。

观看孩子的玩耍，了解他们的活动和兴趣，从中知道通过增加玩的材料和孩子的需要来进一步开发新的玩法。就这点我观看到我班幼儿在晨间锻炼玩跳圈的时候，大部分幼儿对此已不感兴趣了，我就把原来是摆成直线的圈摆成弧形或蛇形等，通过不断的变换圈的摆放形式并且适当的增加圈的数量，这时我发觉幼儿对跳圈又感兴趣了，又喜爱玩了而且玩的很投入。变换游戏的方法可以增加儿对游戏的兴趣可以渐渐的引导幼儿自己去发觉、创造新的玩法。在体育活动中，教师的自我创新能力是不容忽视的。只有不断提高自身的创新能力，用创造性的教育思想武装自己，才能更好的来实施教育活动。

二、让幼儿带着开心心情参与体育活动

在体育活动中，我们让幼儿自由选择同伴，让幼儿教幼儿，使他们在活动中能互相学习、互相沟通、互相评价，让幼儿带着开心的心情参与体育活动，有了良好的心情体验，幼儿活动的时间就会自然延长，从而提高了幼儿活动的长久性。

在组织幼儿开展体育活动时，我们会依据幼儿不同的进展水平，制定分层次目标，设计和支配难度不一的活动，提供不同指导和帮助，使能力强的孩子得到进一步提高，使能力弱的孩子能在其原有基础上得到进展。在活动中，我们应做到在言语和行为上到处照看每一个幼儿，多用确定和鼓舞的语言与幼儿沟通。对于那些活动能力差的幼儿，我们应在言语上和情感上给予鼓舞和支持。如在“摘果子〞的游戏中，我们依据孩子们的身高、弹跳力的不同，设置了不同的高度，使每一个幼儿在游戏中都能获得胜利的体验。

三、充分发挥幼儿的自主性

以往开展的户外活动经常以教师为中心，由教师制作、提供活动材料；设置、支配活动场地；示范、指导某一基本动作并评价总结活动状况，致使幼儿在活动中的主动性未能得到充分得发挥。我认为在户外活动中，幼儿应当有充分的自主选择玩具和玩法的权利。所以在每次预备活动材料时，我们都会请孩子们和我们一起预备、一起收集、共同制作，让他们体会其中的喜悦，增加他们对体育器材的兴趣，学会珍惜体育器材。其次，在活动过程中发挥幼儿创造性，鼓舞幼儿一物多玩。一个轮胎不仅是用来跳的，可以连环套着当车跑，可以立着当圈滚。发挥幼儿的自主性并不意味着教师成为旁观者或提示者，作为教师自身的主动参加更直接影响幼儿活动的兴趣和质量。

幼儿园的教研活动总结模板篇5

丰富幼儿园户外体育活动内容，进一步探究户外体育活动的形式，提高幼儿的整体素养，促进幼儿身心健康成长。我园在初春四五月份为幼儿制定了一系列晨间体育活动。

首先，此次活动幼儿园领导特别重视。各个班组都能主动仔细地组织活动。一是抓得早落得实。从三月份开始，各班组就把活动纳入教师的备课中，每班有特地的教师负责此项活动的开展；二是各班组教师都能结合本班幼儿年龄特点制定户外活动。

其次，我园活动形式多样将平常幼儿爱玩的游戏活动，音乐活动，及民间体育活动作为大的方向。让幼儿易懂，易学。例如小班活动主要锻炼幼儿的协调能力《蛇形跳》《打保龄球》《跳积木》等。

中班活动主要创设孩子的探究空间，用一种材料可以多种玩法《玩圈》套圈，滚圈，跳圈，等等。孩子的想象力和创造力得到了丰富和进展。

大班活动传统的民间游戏《老鹰捉小鸡》《打鸡蛋黄》《踢口袋》《跳房子》等，孩子们百玩不厌，在游戏中奔跑，玩耍，叫喊，尽情释放着他们的欢乐。在不知不觉中他们在进行体能训练和规则教育。

这些活动最突出的特点之一是真正以幼儿为主体，活动面向每一个孩子，让每一个孩子都能感受到参与集体活动所带来的欢乐。

幼儿园的教研活动总结模板篇6

20xx年X月7日XX新区幼教中心幼儿园中班组开展了秋日远足活动，本次远足的目的就在离幼儿园不远处的花草地，全体中班组老师、阿姨，孩子共同参加了本次活动。

早上8点45分，孩子们与老师、阿姨一起带着甜甜的笑容，迈着欢乐的步伐出发啦。一路上孩子们蹦蹦跳跳、欢声笑语的好不喧闹！不一会儿在就到了花草地，孩子们看到大片大片的花海都兴奋的欢呼雀跃，不停的再说：“好美丽呀！好多颜色的花呀！〞参观完花海，老师又带着着孩子们来到边上的草地上休息。孩子们坐在自己带来的野餐垫上，拿出了背包里带来的食物，与同伴一起吃吃喝喝、聊聊天，个个脸上都露出了灿烂的笑容。

此次的秋日远足活动让孩子们与大自然更亲近了，使得孩子们能够近距离的去感受、接触到到大自然的美妙，同时也锻炼了孩子们的身体，培育了孩子们吃苦耐劳、坚忍不拔的意志品质。信任孩子们在这次的秋日远足活动中肯定是收获满满。

幼儿园的教研活动总结模板篇7

与孩子们在一起的时间总是如此之短暂，两周的见习转瞬间便结束了。但在xx幼儿园x园长的领导下，指导老师(x老师和x老师)的帮助下以及保育阿姨的照看下，使我在这两周中过的既充实又欢乐。它让我体会到作为一个幼儿园老师，身上所背负的责任与义务。

xx幼儿园以“用爱呵护每一个孩子〞为宗旨，“xx是我家祝福共成长〞为标语，它是一所充满暖和与爱的幼儿园。我们在竹园这个温馨的大家庭中生活了两周，虽然时间很短，但仍让我受益良多。以下是我对于本次见习的总结：

一、在思想上，重新认识了幼儿教育

在踏入xx幼儿园之前，我脑海里的幼儿园就是老师带着小朋友一起做游戏、学习简洁学问的场所，甚至于在之前参与的保育实习过程中，我也没有将自己定位为一个幼儿园老师，而始终是以一个学生、学习者的身份自居。但这次，当我真正踏入这项工作当中参加实践时，将自己定位为一个老师的角色时，我开始对它有了进一步的了解。

幼儿教育是基础教育的有机组成部分，是学校教育的基础阶段，也是人才成长的奠基阶段。幼儿园的工作是：实施保育与教育相结合原则，对幼儿实施体智德美诸方面教育，促进其身心和谐进展。这是国家对幼儿园教育工作的要求，也是幼儿园全部出发点和归宿。通过这个任务在活动中制定不同目标，大大丰富和满足了幼儿身心需要，真正使幼儿在生活中得到欢乐、得到进展。因此，住院的孩子都是活泼的、向上的、精神饱满的!

二、在过程中，喜爱幼教这一职业

在见习过程中，每天面对一群嘴里总有讲不完话的可爱孩子们，使我爱上了幼师这个职业。不仅仅是因为孩子们的可爱,更因为在我感受到了一股浓浓的人情味儿。

有一天早晨，我们班的孩子们排着队走出教室去活动，我走在最终一个。因为天很冷，所以我始终在搓手哈气，突然走在最终一个的女孩子停下了脚步转身握着我的手说：“x老师，我帮你捂捂就不冷咯~这是我妈妈告知我的!〞在临走前的一天，我们带班的x老师对班里孩子说‘下周x老师她们就不来了，你们有没有什么话想对她们说的呀?’结果一大堆孩子跑上来叽叽喳喳的说个不停：‘老师要来看我们哦~你要是来的话我就给你吃糖……'这一件件与孩子们一起发生的小事儿都让我深深地感受到了一股浓浓的人情味儿，让我明白在关怀别人的同时也在被关怀着，这是何等的美好啊!我有什么理由不去喜爱这一份职业呢?

三、在实践中，成长了很多

见习第一周的前三天，x园长为我们支配了观看大中小各年龄段班的孩子上课，这让我们更多的了解到不同年龄段孩子们的特点，之后便进入了指定的班级加入其一日活动。第二周我被支配到两节课的任务，这对于我一个“新手〞而言，是一次巨大的考验，因此心里不免有些紧急。

于是开始仔细细致地备课，并询问了多方意见，尽一切努力把课上好。上完课后心里不禁松了一口气，并没有想象中的糟糕，我的课得到了老师的确定，但同时老师也负责地给我指出了很多详情方面的问题，我对此进行了反思总结，因此在第二次上课时，效果明显好许多。

我就是在一次次活动中，渐渐发觉问题、总结问题、反思问题，不断克服困难、总结阅历。就是这样在实践中，我成长着!

幼儿园的教研活动总结模板篇8

近期园长在群共享里发了几篇关于集体教学的文章，我下载下来仔细阅读、分析，发觉文章中的许多好的指导思想和做法与我多年的教学阅历不谋而合，也有几点需要在以后的集体教学中应当改良的地方，现总结分析如下：

(一)集体教学应当留意的问题

1、目标设定的合理性、明确性：当然，我们在制定一节课的目标时，肯定要充分考虑孩子年龄段阅历、分析不同年龄段幼儿的心理需求。记得，学期初的时候，我就本学期的美术、手工教学进行了学习和了解。我翻阅了部分学习资料，在网上学习了上海等地的先进的教学阅历，最终制定了本学期的美术、手工相结合的教学目标，然后又细化到每月、每周、每星期、每一天，在基本的图形变变变的基础上拓展了情境组合，我觉得效果很好。成果的取得，得益于教学目标的设定，具有合理性、明确性。

2、教学材料的合理投放与教具的有效使用：在我们园现状是区域活动与集体教学互相渗透，利用这一条件，我们在集体教学中肯定要仔细分析教材，依据幼儿的特点课前制作精致的教育，让幼儿在感官上激发学习的兴趣。手工课上，肯定要留意材料的投放层次性、多样性。当今的幼儿接受新生事物比较多，要求相对也比较高，他们注重独特的进展，我们在进行手工教学的时候肯定要突出独特化。例如：我在班级上过一堂手工课《废旧广告纸、水粉拓印画：秋天的树林》，这节课是我依据教材内容进行改编和渗透的，依据班级孩子的实际状况，投放一些废旧广告纸，供孩子们独立剪贴秋天树林的树木，要求剪贴出自己喜爱的树的基本形态;然后再投放水粉颜料和棉棒，要求孩子们进行背景添画。这节课我没有出示范画，我只是和孩子们说了一些基本的要求，在材料的投放上我特殊留意了层次性和独特化，20多分钟，孩子们的作品出炉了，那真是“各具特色〞，特别的本真，特别的美丽。

3、语言组织的有效性和语言表达的标准性：所谓语言组织的有效性，就是要求我们教师切忌“废话〞，要求话语“有的放矢〞，针对性强，哪一句话为哪个问题服务肯定要把握好。语言组织要留意幼儿的接受能力，要求简洁、明了，幼儿能依据自己的阅历进行了解;作为语言表达的标准性就是肯定要使用标准的一般话，选用儿化语言，易于幼儿理解。幼儿教师在集体教学活动中，语言的表达肯定要行云流水，语言的表达要与幼儿充分互动。

4、专业学问技能的提高：其实，上好一堂集体教学活动真不是一件简单的事情，说起来简单，做起来难。我们上好课，需要我们老师必需具备扎实的专业学问和技能，我们在仔细学习的基础上，还要进行转化，转化成“内部能量〞，有效地运用的集体教学活动中。从我自己的角度来说，我空闲的时候喜爱看书、学习，今年暑假我去过一次济南，在游玩的时候拜见过一家私立的幼儿园，从那里我学习到了一些较先进的班级管理阅历，是针对管理孩子的，我进行记录和分析，结合我班幼儿的实际状况就运用到班级管理中来了，效果还是很好的。这真是“学习需要分析、总结、内化、运用〞。

5、集体教学活动的课堂掌控能力：很好的教学课堂掌控能力不是短时间内能够学习和把握的，他需要我们教师多方面学问、阅历的积累，教学内容、教学目标、教学材料、授课方法等都是需要我们仔细学习和总结的。好的方法就是多向有阅历的老师学习，仔细备课，仔细反思每一节集体教学活动，找出优点和缺乏，制定相应的改良措施。

6、集体教学活动中环节的递进和渗透：教学计划中肯定要考虑到环节间的递进和渗透，也就是环环相扣，让完全的教学内容紧凑、合理。

7、集体教学活动中教学活动的创新性：在我们日常的教学活动中，有的时候教学内容、设计环节都很好，可是授课效果却不尽人意，究其缘由就是因为我们的教学方法没有适时的创新，也就是教学方法孩子不喜爱。孩子喜爱的事情，他们都会情愿去做。换句话说就是“兴趣是的老师〞。今年的教学活动，我觉得比较胜利的就是情境教学法的运用，其实在我理解的情境教学法不是一味的教具、情境繁多，应当是教学内容的情境描述和再现，再加入适当的教具，效果会很好。例如：今年我们班的美术教学，我今年出示的范画很少，大多时间我会给幼儿提供一个喜爱的故事情境，将情境中涉及的事物进行简笔画教学，然后要求孩子们依据自己的意愿通过各种方法(手工、绘画等)对教学内容进行表征，孩子的思维得以很大程度的拓展，想象力和创新能力得到很大提高。

(二)针对自己集体教学活动应当留意的地方：

1、通过学习认识到，在以后的日子里要多学习，不管是理论联系实践，还是学问的内化都可以网络学习也可以现场观摩，还可以走出去到别的园学习。总之，仔细学习、仔细分析、仔细总结、仔细内化是我的目标。

2、看法的端正：其实，凡事胜利与否看法是根本，有了端正的看法就会有无穷的动力，反之，一切无从谈起。

3、创新教学法的进一步拓展：要求继续学习各项业务技能，接收先进的教学阅历，多阅读关于幼儿心理教育的文章，能从实际现状中理出“一根线〞，明确目标，进一步丰富、提升自己。

4、转变观念：“把孩子当自己，把自己当孩子。〞真正俯下身子了解孩子。

幼儿园的教研活动总结模板篇9

作为幼儿园教研组的成员，我们深感肩负的责任。如何指导教师进行教育讨论，提高保教质量，增添教师自身的素养是本学期我们教研的重点，为此，我们在教研工作中进行了一些探究与尝试活动，下面，我们对本学期的教研工作作个回顾与总结。

一、充分认识教研活动的意义，调动教师参加教研活动的主动性。

二、加强理论培训，转变教师观念，统一教育思想。

教师的整体素养和理念的更新直接关系到保教质量的水平。一年来，我们坚持外学习、内讨论的方法，结合我镇的实际状况，加强讨论，从转变观念入手，提高教师的整体水平。在理论培训方面，我们借助外出学习、网络、书刊的先进阅历对教师进行各方面的理论培训。一年来，我们先后选派10多名教师到北京、济南、潍坊、淄博参观学习，将先进的学问带回来，与大家共同学习共享。

依据教研组的工作支配，三四月份我们在全镇开展“主题环境创设活动〞，首先进行了教学环境的创设如何能真正促进幼儿的进展、教师在开展主题教学中如何优化主题环境、如何让环境与幼儿对话，让幼儿做环境的主人等理论学问培训。中心幼儿园以突出乡土特色为主，在各班级进行了石材、草编、花布、纸艺、瓶艺、果实不同特色的环境创设，在x月10日，我园胜利为莱州市农村幼儿园现场会提供现场，得到专家领导的高度评价。各村园的环境创设也有了较大的改变，既贴近主题，到处以幼儿为中心，又表达出敏捷性和趣味性。

在档案管理工作方面，我们首先让教师明确档案管理工作的重要意义及内容，先后进行了如何科学的做好分类归档工作、归档的常用方法等理论培训，并组织观摩中心幼儿园的档案管理。如今全镇每处幼儿园的档案管理都有了较大的进步，都能做到分类明确、名目齐备/、内容充实，并建起了赋有独特化的教师成长档案。

另外，我们还通过不同的案例进行解剖分析，以问题的形式展开活动。这样经过大家的共同商量，使整个案例分析的更直观、更形象。通过培训，使教师对教育教学有了新的认识，能够大胆表达自己的看法和见解，主动提出各种问题，使教师在学习中以问题为线索，以解决问题为目标，使教师渐渐形成了一种边学习、边讨论、边反思、边提升的教研方式，让教研更加有效的服务教学。

幼儿园的教研活动总结模板篇10

一、领导高度重视，心理健康教育工作认识到位，组织落实领导高度重视，心理健康教育工作认识到位，组织落实

1、认识到位：园领导认识到心理健康教育是全园工作的一部分，是时代教育的需要，是素养教育的需要，是不断提高幼儿园办学质量的需要，是为孩子创造一个良好的成长环境的需要，是为孩子终生不断进步进展奠定良好的心理基础的需要。

2、组织落实：我园心理健康教育工作组织是严密的。园长亲自开展心理健康教育工作，副园长直接负责全园的健康教育，各年级组的组长具体负责组织实施。

3、幼儿园将心理健康教育纳入园所规划中，不管是学年还是学期工作计划都将心理健康教育例为学校重点工作之一。而且，心理健康教育工作每学期要制定单独计划，进行总结。

二、培育师资，做到心理健康教育人员落实培育师资，做到心理健康教育人员落实

幼儿园从普及入手，重点培育骨干，先后派出多名教师参与区心理健康教育培训。并在教师中开展了心理健康教育学问的普及工作。

以心理教育理论学问的学习为重点，聘请了心理教育专家任我园的心理教育顾问;多次请专家进园进行心理教育学问讲座和心理教育工作辅导，促使全体教师不断提高心理教育的水平和能力。我们还支配了全体教师收听、收看北师大心理健康教育与讨论所王文娟老师的报告《日常教学中渗透心理健康教育》丁容老师、《如何开展心理健康教育》的报告、北师大董奇教授的多次有关怀理健康教育的报告、伍芳辉教授《敬重》心理健康教育报告等等。通过这些教育活动使全体教师提高了心理教育的理论，提高了开展心理健康教育的意识和开展心理健康教育的能力。

三、利用家长学校，做到家园同教育利用家长学校，我们利用家长学校对家长开展家庭心理健康教育指导，使幼儿园心理健康教育在家庭中得到延长。孩子进行心理测试后，我们将家长请到幼儿园，请有关专家向家进步行状况反馈，让家长了解孩子心理特点，分析优势和缺乏，并和心理老师交换意见，共同制定帮助孩子完善心理品质的措施，提高孩子的心理素养。举办家长心理健康教育专题讲座，如：《如何对待孩子的逆反心理》、《如何帮助孩子克服考试焦虑现象》、《考生家长的心理调整》、《心理测试反馈报告》等，教给家长一些常用的家庭心理健康教育的方法，使家庭教育更贴近孩子的心理，通过讲座还使家长了解了幼儿园心理健康教育的状况。

心理健康教育工作正在受到人们的重视，我们在这方面的阅历还不够丰富，为了不断提高心理健康教育的水平，在今后的工作中我们将继续带着教师多学、多听专家的心理教育报告、书籍，努力将孩子培育成身心健康的人。

幼儿园的教研活动总结模板篇11

我和哥哥先拿铲子挖了一个树坑，然后选了一棵茁壮的柏树苗，当心的把树苗插进树坑，我用锹把土填进树坑，用水桶在小河里提水，把水浇到树坑里，一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。

春天到了，万物复苏，我和哥哥栽的柏树苗已经长大了，我们看到柏树苗长得绿油油的，脸上露出满意的笑容。

幼儿园的教研活动总结模板篇12

丰富幼儿园户外体育活动内容，进一步探究户外体育活动的形式，提高幼儿的整体素养，促进幼儿身心健康成长。我园在初春四五月份为幼儿制定了一系列晨间体育活动。

首先，此次活动幼儿园领导特别重视。各个班组都能主动仔细地组织活动。一是抓得早落得实。从三月份开始，各班组就把活动纳入教师的备课中，每班有特地的教师负责此项活动的开展；二是各班组教师都能结合本班幼儿年龄特点制定户外活动。

其次，我园活动形式多样将平常幼儿爱玩的游戏活动，音乐活动，及民间体育活动作为大的方向。让幼儿易懂，易学。例如小班活动主要锻炼幼儿的协调能力《蛇形跳》《打保龄球》《跳积木》等。

中班活动主要创设孩子的探究空间，用一种材料可以多种玩法《玩圈》套圈，滚圈，跳圈，等等。孩子的想象力和创造力得到了丰富和进展。

大班活动传统的民间游戏《老鹰捉小鸡》《打鸡蛋黄》《踢口袋》《跳房子》等，孩子们百玩不厌，在游戏中奔跑，玩耍，叫喊，尽情释放着他们的欢乐。在不知不觉中他们在进行体能训练和规则教育。

这些活动最突出的特点之一是真正以幼儿为主体，活动面向每一个孩子，让每一个孩子都能感受到参与集体活动所带来的欢乐。

再次，我园活动内容新颖，利旧利废。

这次活动各班级的老师们都充分发挥了自己的想象力和创造，把身边可利用的各种废旧物品制成孩子们活动的器械，如饮料瓶、易拉罐等，还有的幼儿园一物多用将已有的活动器械重新改装又变成了另一种新的活动器械。

在幼儿自由操和器械操的音乐选择上教师们也独具创意，有的旋律激昂、有的欢快优美、有的轻快跳动。

在队列队形的变换上也充分表达了幼儿的特点。孩子们走成三角形、圆形、蛇形等等。

总之，这次活动充分展示了我园户外体育活动的重要性和独特的魅力，增添了老师与孩子户外体育活动的认识，提高了本园户外体育活动的质量。

幼儿园的教研活动总结模板篇13

我国目前的社会结构和社会体制正在渐渐发生改变，正在不断地从封闭走向开放，时代召唤改革，我们的幼儿园也正顺应潮流，在改革开放的大潮中，不断地向前迈进。《幼儿园教育指导纲要》最终的目的是创造高质量的幼儿教育，促进幼儿健康成长，我园的办园方向也正在响应新《纲要》的号召，因此，新《纲要》的学习是我园本学期教研活动的首选材料，也是我园开展教研活动的参考与根据。《纲要》中对幼儿教师主角的界定，既是对教师的要求和教师成长的期望，也是对广大幼教工的挑战，我们只能应战，别无选取。

新《纲要》鲜亮地表达了“以幼儿进展为本〞的理念，我们在教研活动开展的过程中，以新《纲要》为指导，进行了一系列的教研实践活动，九月份，本人参与了市教委组织的新《纲要》的学习培训与教研活动，回校后组织全体教师一齐学习新《纲要》的先进教育理念以次来制订教育教学计划。每位教师在制订教学计划的过程中，重视对幼儿各方面潜力的培育。在幼儿教育过程中，各科是一个整体，各科在计划的制订中，应多思索课程之间的整合，幼儿教育需要高度整合，没有哪门学科是独立的，各科之间都存在多样化，多层次的整合，教师的计划都充分表达出幼儿教育的全面性和整体性。十月份在园主任的带着下，开展了听随堂课活动，我园的两名即将退休的老教师也专心参加了此活动。

十一月份，我园青年教师参与了第二届“杯〞评优课竞赛，在活动中，教师们潜心研教案，设计教育活动，分析幼儿特点，制定切实可行的教学目标，预备充分的活动器具，教育既表达出基础目标，又表达了进展目标。本次教学活动是“科学〞学科。所以很多教师的课都充分表达出了鼓舞幼儿“探究〞这种能激发幼儿探究欲望的理念，课的选取与设计充分表达了全新的教育理念。在活动过程中，教师能专心引导幼儿参加教学活动，注重幼儿的观看潜力、动手潜力的培育，教师透过讲解、示范、表演、提问、游戏等手段，激起幼儿对科学探究的深厚兴趣。教师与幼儿共同参加操作活动，使幼儿与教师之间的情感加深，教育活动目标边得到了升华。整个评优课活动，教师们感觉到能用进展的目光看待幼儿，教学必定大有收获。评优课后，教师们展开了商量，对课的各个环节都作了细致的分析与评判，大家各抒己见，把自己珍贵的教育教学阅历毫无保存地奉献出来，真诚地提出了很多意见和推举。评优结束后，推选出了获一等奖的英老师参与市评优课〔科学学科〕说课竞赛。

幼儿园的教研活动总结模板篇14

“感恩的心，感谢有你。伴我一生，让我有士气做我自己......〞这是11月22日早上xx幼儿园里传出的歌声。走进幼儿园，您会看到每个教室的门上都贴有很多的红色心形纸，这是老师们互赠的感恩卡，老师们以这种形式一起营造了爱的气氛，拉开了这一天爱的教育。

前一天的下午，为了让幼儿了解感恩节的由来，各个班级运用PPT故事、谈话、儿歌、幻灯片等形式让孩子了解感恩节的由来及其风俗，引导孩子商量身边的人为我们做了哪些事，我们可以为他们做些什么。孩子们大胆的、主动踊跃发表了自己的想法，珍宝最先想到了自己的妈妈每天给我做好吃的饭菜，还那么辛苦的清扫家里的卫生，想到要为妈妈捶捶背。

珍宝想到每天接送自己上幼儿园的姥爷也很辛苦要对姥爷说：“姥爷，我爱您。〞接着想到了每天陪伴自己玩耍的好朋友，与他们在一起好快乐。想到了每天为我们做出香喷喷的饭菜与糕点的伙房叔叔、阿姨们，为了答谢他们的劳动成果，进餐时要珍惜粮食，做到不挑食、不浪费。

经商量后大家一致决定：从今日起每天给接送他们的亲人们一个大大的拥抱。并向妈妈说：“感谢妈妈来接我，妈妈您辛苦了。〞以表达自己的感恩之情。

当天晚上各班级给每位珍宝发了一张红色心形纸，请幼儿回家想一下身边的人为我们做了些什么事，想要对他们说些什么。请家长把珍宝说的话照实的记录在红色心形纸上，第二天早上带到班级。通过心形贺卡的感恩词，发觉小班的珍宝也能表达出自己的爱，小珍宝写到;感谢老师给我们分饭，感谢妈妈给我买衣服，感谢老师教我唱歌。

虽然说的比较单一，只能说一件事，但也表达出了自己对他人的爱;中班孩子说的就比较多能说出两三条，不光感谢一个人，能表达对好几个人的感谢;大班的珍宝就更棒啦，能图文并茂的画出对亲人的感谢，沟通的时候，把班级的老师都感动了。

各级部老师用珍宝的爱心纸，创设出了不同风格的感恩主题墙，小二班老师手绘画《感恩树》贴上了珍宝的红色心形纸，小一班、小三班、中一班都将心形纸摆成一个大大的心形。这琳琅满目的墙饰让家长也能感受到浓浓的情义，环境的教育也在润物细无声的把爱传递......

同时鼓舞孩子晚上回家为身边的人做一件事情。如：帮妈妈洗碗，擦桌子，递上一杯水。给爸爸捶捶背，说句甜甜话等。在今早晨间谈话时家长们说：郭回家吃完饭后，主动地帮我整理餐具，洗碗、擦桌子，要睡觉时给我递上了一杯水，笑眯眯地说：“妈妈您请喝水，妈妈我爱您。〞妈妈快乐的告知我，珍宝回家就给我们唱《感恩的心》一边唱一边教我们做手语操，做的不对就准时的给予纠正。家长们收到孩子的礼物，内心特别的兴奋，感慨珍宝真的长大了、懂事了。

家长们纷纷夸赞幼儿园举行的感恩活动好：不光让孩子们懂得了感恩，懂得为他人付出，也让家长受到了启发，感恩的话语在我们幼儿园涓涓流淌。

在本次活动中，孩子们学会了珍惜朋友，理解父母，真诚地去爱护和关怀别人。期盼着我们的孩子们带着一颗感恩的心，欢乐成长。

幼儿园的教研活动总结模板篇15

本学年中班教研组共有四个班级，新学年开始，我组成员就仔细学习新，进一步改革教育观念，开展丰富多彩的教育活动，促进幼儿各方面进展。结合园务工作制定了切实可行的教研工作计划，圆满地完成了各项计工作，现将工作总结如下:

一、教研课题的完成

本期我组对晨间接待活动进行了研讨。晨间接待是幼儿园第一个活动环节，也是与家长沟通，家长了解幼儿园的一个窗口。怎样使孩子一天有一个良好的开端，怎样让家长放心的离开孩子，这是我们的目的。幼儿园中班教研总结。我们仔细学习，主动研讨，开展微笑服务，提高服务意识，与家长亲切交谈活动。在晨间内容上，打破以往活动只是单一的桌面游戏，开展了丰富多彩的活动。如:智力游戏、体育游戏、折纸剪纸活动、开放区域游戏，让幼儿自主地选择自己喜爱的活动。我们还注重材料的提供，注重活动中的个别指导，利用音乐产生开心的活动气氛。我组教师就如何开展好晨间接待进行了说、看、评活动。通过活动，教师们有了更明确的目标。

二、进一步转变教育观念，让幼儿真正体验自主游戏的欢乐

幼儿喜爱自主游戏，是因为它的形式适合幼儿的心理特征。幼儿园中班教研总结。过去教师们在游戏中怕乱，限制过多，过死，幼儿玩什么游戏，怎样玩都由教师指导，安排。通过学习研讨，教师们转变了旧的教育观念，在游戏中以幼儿为主体，让他们自己提出主题，自定角色，自选材料与伙伴。在教师创设良好的游戏环境中开心地游戏。

三、早操活动的研讨

幼儿能不能在早操活动中得到锻炼和进展，教师的教育观和早操的活动设计、编排、组织是特别重要的。为了加强幼儿体育锻炼，我们针对早操活动进行了改革、沟通与研讨。中一班:“从早操活动所想到的〞、中二班:“新新早操〞、中三班:“我班早操创编〞中四班:“新早操的新〞。在沟通中，教师们涌跃发表个人见解，找出早操中