杨老师在线语文

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_______________，写出了________________。（2）像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。这句话把________________比作________________，写出了________________。2、依照课文内容填空。（1）我想把________________安在桃树枝上，悠出声音________________。我想把________________接在柳树根上，长成一座________________。我想把________________装在风筝上，蓝天是我的________________。我想把本人种在春天的土地上，变成________________和小花，成为________________和蒲公英，飞到遥远的远方。（2）假如把《童年的水墨画》确实看成画，第一幅我会画__________________的情景，第二幅我会画__________________的情景，第三幅我会画__________________的情景。3、《水浒传》中的英雄好汉，我还能说出几个（至少5个）：____________________________第三单元《杨氏之子》1、解释带点词的意思孔指以示儿曰：“此是君家果。”（）（）（）儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”（）（）（）2、熟读课文，再填空梁国杨氏子九岁，甚（）。孔君平（），父不在，（）呼儿出。为（w?iwai）设果，果有（）。孔指以示儿曰：“（）。”儿应（yīngyìng）声答曰：“（）。”杨氏之子的答复妙在_____________________________________________________________《晏子使楚》【语段一】晏子见了楚王。楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有人了吗？”晏子严肃地答复：“这是什么话？我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来，确实是一片云；大伙儿甩一把汗，确实是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王如何说齐国没有人了呢？”楚王说：“既然有这么多人，为什么打发你来呢？”晏子装着非常为难的模样，说：“您这一咨询，我实在不好答复。撒个谎吧，怕犯了欺骗大王的罪；说实话吧，又怕大王生气。”楚王说：“实话实说，我不生气。”晏子拱了拱手，说：“敝国有个规矩：访咨询上等的国家，就派上等人去；访咨询下等的国家，就派下等人去。我最不中用，因此派到这儿来了。”说着他成心笑了笑，楚王只好陪着笑。1．把文中画线的三个句子，概括成三个成语。这三个成语的意思都表示人非常多，你还明白哪些表示人多的成语吗?请写出几个。2、“难道楚国没有人了吗？”这句话的意思是：3．“楚王瞅了他一眼”这句话中“瞅”的意思是：4．晏子楚王的这一次斗智，采纳的方法是（）A．贬低对方——抬高本人B．贬低本人——贬低对方C．举例说明——贬低对方【语段二】楚王安排酒席（招待招待）晏子。正当他们吃得快乐的时候，有两个武士押着一个囚犯，从堂下走过。楚王看见了，咨询他们：“那个囚犯犯的什么罪？他是哪里人？”武士答复说：“犯了盗窃罪，是齐国人。”楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人如何如此没长进，干这种事儿？”楚国的大臣们听了，都得意扬扬地笑起来，以为这一下可让晏子丢尽脸了。哪知晏子面不改色，站起来，说：“大王如何不明白哇？淮南的柑橘，又大又甜。但是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是由于水土不同吗？同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。”楚王听了，只好赔不是，说：“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。”从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。1、“囚”字用音序查字法应查2、在文中括号内用“√”选择恰当的词语。3、从文中找出以下词语的近义词。沾沾自喜（）笑眯眯（）嘲笑（）神情自假设()4、把文中画线的句子改成反咨询句。5、用“～～”画出晏子反驳楚王的话，并说说这些话妙在何处？。6、通过晏子的反驳，楚王对晏子的态度发生了什么变化吗？。7、你觉得晏子是一个怎么样的人？结合课文内容写一写。。《半截蜡烛》1、剧本主要通过人物______或_____来推进情节，刻画人物。从《半截蜡烛》这个剧本来看，它和一般写人记事的文章不同，它_______________________________________。2、为平安起见，_________把一份机密文件藏在________里，在蜡烛被例行检查的_________点燃的危机关头，杰克以___________为借口，想拿走蜡烛，被敌人所阻止。在最后的危机关头，杰奎琳以___________的理由，___________的表情迷惑了敌人，顺利拿走了蜡烛。《打》1、相声是一种雅俗共赏的____________艺术，《打》是我国著名相声演员________和郭启儒和说的相声。我还明白其他的相声演员：_________、__________、____________。语言方面相声有________________的特点。读了这个相声，我遭到了__________________的启发。3、嗯，我是谁？我是谁你不明白？不明白你猜猜。猜不着？猜不着用劲猜。呃，猜不着我告诉你。我姓啰，我叫啰唆。（1）给这个人起名叫啰唆有什么含义？__________（2）读一读，想一想，请你用简约明白的话帮他把意思表达清晰。第四单元《再见了，亲人》大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。您这么大年纪，能支持得住吗？快回家休息吧！为什么摇头呢？难道您担忧我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。八年来，您为我们花了多少（心血血汗），给了我们多少（慈母慈祥）般的暖和！记得五次战役的时候，由于篇二：初一语文浙江省2013年初中毕业生学业（衢州卷）语文试题卷考生须知：1．全卷共四大题，23小题，总分值为120分。考试时间为120分钟。2．各题的答案必须用黑色字迹的钢笔或签字笔写在“答题纸”的相应位臵上。3．请用黑色字迹的钢笔或签字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。一、语文知识积累与运用（21分）1．请选出以下每组词语中加点字注音有误的一项。（3分）．．⑴A．筹（chóu）划B．妥(tǔ)协C．日薄（bó）西山（▲）．．．⑵A．栖(xī)息B．饶(ráo)恕C．看风使舵（duò）（▲）．．．⑶A．害怕（qiè）B．纤（xiān）细C．怒不可遏（hè）（▲）．．．2．古诗文名句默写。（7分）⑴宁为百夫长，▲。(杨炯《参军行》)⑵▲，隔江犹唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》）⑶浊酒一杯家万里，▲。（范仲淹《渔家傲·秋思》）⑷刘禹锡《秋词》中借白鹤形象抒发豪迈乐观之情的诗句是：▲，▲。⑸诸葛亮《出师表》中表达本人临危授命的句子是：▲，▲。3．名著阅读（选做五题）。（5分）．．．．以下是文学作品中对几位教师的描绘，请分别写出他们的名字。⑴从她教诲我的第一天开场，她就像对待那些具有听力的小孩那样跟我讲话，唯一的不同是，她不是直截了当说出来，而是在我手上拼写句子。此段中的“她”是▲。⑵他的笛子装在一只终年雪白的布套里。他取出笛子时，总是非常有章法地将布套折好放到口袋里，绝不随意一团巴塞进裤兜里。此段中的“他”是▲。⑶不管怎么样，等我把头发梳得非常平坦，穿上我那件黑色罩衣——虽说有点像贵格教徒的模样，但至少有特别合身的好处，——再把雪白的领圈整整好以后，我本人觉得足可以体风光面地去见费尔法克斯太太，我那位新学生也至少不至于厌恶地躲开我了。此段中的“我”是▲。⑷《城南旧事》中英子的妈妈说：“??等英子好了，什么也别跟她说，回到家，换了新地点，让她把过去的事儿全忘了才好，她要咨询什么，都装不明白，听见了没有？宋妈。”如今，妈妈不想让英子明白的事是（▲）A．藏在草丛里的年青人被抓走B．兰姨娘和德先叔乘马车走了C．英子爸爸因病离开人世D．秀贞和妞儿在火车下丧生⑸以下《水浒》中的故事情节都与武松有关，发生在“斗杀西门庆”之前的一项为哪一项（▲）A．大闹飞云浦B．醉打蒋门神C．景阳冈打虎D．十字坡遇张青⑹以下作品不属于鲁迅散文集《朝花夕拾》中的一项为哪一项（▲）．．．A.《孔乙己》B.《父亲的病》C.《藤野先生》D.《范爱农》4．综合性学习。（6分）近年来，香味橡皮、荧光笔、修正液等“香艳”文具遭到了中小学生的热捧。事实上，这些文具非常有可能危害人的健康。今年5月，某中学《衢州晚报》小记者团发起了一次“关注书包中的‘香艳’文具”系列活动，请你参与。【采访探因】依照以下材料，探究“香艳”文具进入学生书包的缘故。（2分）材料一：在衢城一家文具店里，店主告诉记者：“有些学生喜爱颜色艳丽、外形可爱、带有香味的文具，有些学生对荧光笔和修正液的购置欲比拟强。”店主还坦言，价格低和样式新是他们进货时主要关怀的咨询题，至于平安性咨询题那么没有考虑那么多。材料二：接受采访的家长中，绝大部分家长不明白国家对文具的平安有强迫性标准。他们普遍表示，带小孩买文具都是先看款式，然后试试能不能用，至于文具是否平安那么根本没考虑过。【现场纠偏】小记者们邀请某专家于5月22日下午4:00在阶梯教室举行“文具平安知识讲座”，他们拟写了一那么海报张贴在校园内。看到海报（见右图）后，你会提示他们在海报中添加哪些内容？（2分）【板报宣传】某班级出了一期黑板报，以下材料中能为“文具使用小贴士”栏目所用的两项是（▲）（▲）（2分）A.尽量不要将荧光笔、油画棒等文具往身上涂画。B.香味橡皮等“香艳”文具充满衢州大小文具店。C.国家质检总局抽查发觉，非常多文具产品不符合国家标准。D.拆开文具包装，假设发觉有刺鼻的气味，就应立即停顿使用。二、现代文阅读（26分）炒米胡同里面看夕阳迟子建当我把一篇文章的最后一行字写完时，长舒了一口气。掷笔抬头的一瞬，方觉得满室生辉。透过亮堂的玻璃窗，见无限的黄昏把远处的瓦灰色楼房和近处的几排高大的杨树，点缀得那么辉煌和潇洒，往日在青白的日头下所见的那黯淡，那单调，竟残雪般地散尽了。坐在桌前，就这么把全身心浸在酽酽的黄昏里，转目镜中，见满头披垂的乌发，竟也染上了黄昏的一片幽情，无数根发丝犹如满月朗照下的一片草地，柔和而安详。就在这时，我猛然发觉了本人的发间有一根白丝，像一线雪从山崖上飞旋而下，动人心魄地飘垂着。哦，白发！我不由在心底深深地叹息了一声。我有了第二根白发了，在我23岁的这个春天的晚上。第一次见着白发是在初中，14岁，被同学拔下来后，我就像扔冰棍纸一样随意地把它扔掉了，由于青春好长好长呢。这次见着白发，是在9年之后的黄昏的天光中，我的心底里叹息复叹息，不知青春是否已驶到尽头，泪水忍不住地往外涌了。我把白发拈在手中，想到户外去呼吸一下新鲜空气，消磨一下静寂得让人忧虑的光阴。走出瓦灰色的楼房，踏过一片方形的石板地，便到了炒米胡同了。这条胡同非常长，胡同两侧是土灰色或深褐色的四合院。没有炒米的香味，倒有洋槐的气息沁人心脾。我把步子放得悄悄的、渐渐的。夕阳在要沉沦的一刻，迸发着如火的金光，整个胡同都盛满了黄昏，恍假设一个金碧辉煌的宫殿的长廊。一群鸽子不知听到了什么哨声，忽地从一处暗淡中飞起，或灰或白，一律都缓缓地向着天空飞去。我手上的那根白发，竟被辉映得这么光华灿烂。我的步子放得更轻，更慢。由于我看到了在炒米胡同两侧的每一家的院门口，几乎都坐着一位老人。他们一样的表情，一样的姿态，在悄然领略、享用着诱人的夕阳。他们的头发全都斑白了，满面的皱纹里横溢的金光，使他们的脸显得更为祥和。他们的脸上，唯有嘴角在微微抽动，大概是在咀嚼黄昏吧。他们那表情，真是人世间少有的平和，实在是柔和得不能再柔和，安详得不能再安详了。我的泪水在他们的面前居然悄然收敛了。手中拈着的白发，也不知不觉地飘到地上，就像一片零落了的秋叶，随风而逝了。炒米胡同非常长非常长，黄昏在这里却非常短非常短。夕阳从地平线上消失后，那浓浓的光就变成了淡淡的，最后淡得融进天色，瓦灰色的楼房照旧瓦灰，洋槐的叶子恢复了浅绿。我也渐渐地融入了这一片宁静的黄昏中。胡同两侧的老人，吃过了夕阳这个大大的金饽饽里的几丝香甜，那满头的白发大概都能变成年青人琴上的几根柔和的弦了。我第一次认识到，炒米胡同有太强太旺的生命在天地间存息。而我那根雪样的白丝，跟老人们满面的黄昏比起来，不知要淡多少呢。走进数字化阅读【权威调查】2013年4月，中国新闻出版研究院公布了2012年全国国民阅读调查结果。其中18～70周岁国民数字化阅读方式（阅读、网络在线阅读、电子阅读器阅读、光盘阅读、MP4/MP5/PDA阅读等）的接触率等数据引发人们的关注。【你说我说】中国社科院文学研究所研究员陈福民：科技兴旺会改变阅读方式。尽管纸质阅读呈下降趋势，但应该客观地对待这一现象。纸质书的阅读量下降不会从根本上动摇纸质书籍的地位。不管是读纸质书，依然读电子书，最重要的是推进全民阅读，阅读方式事实上是次要的。原长江文艺出版社社长金丽红：多样化的阅读方式增加了阅读的便捷，但随之而来的娱乐化容易让读者忽略阅读的本质，趋于浅薄，而深阅读、重阅读必定是归于纸质传媒的。中国是出版大国，但不是阅读大国。纸媒出版人多出些好书，对阅读内容就有主流的引导。作家周国平：青青年是培养阅读适应的最正确时期，假如这一时期不能养成良好的阅读适应，非常有可能终生也难成为一个真正爱好读书的人。网络虽好，但是游戏、聊天、看八卦，信息太多,不及纸质图书让人精神愉悦。作家王蒙：网络阅读、阅读等碎片化阅读更多的是一种阅读，在速度和精力集中的程度上，与读纸质书是不一样的。这种网络的阅读，有助于信息的民主化、文化的普及和各种信息的传播，但同时会使人对信息的摄取变得浅薄、平面、简单的量化，并缺少深度，缺少考虑。因此我尤其希望我们的青年人，坚持认真阅读，坚持经典阅读，从而使本人的知识更有系统和深度。复旦大学中文系教授严锋：数字阅读时代后，所有过去阅读不能发生的地点和时间，如今都被阅读抢占过来，因此整体来看，人的阅读的时间是增加的，只是媒介变了。电子阅读不仅在量上迅速扩展，在质上同样是提高的，它走出了过去传统、封闭的阅读空间，人更容易接触到关于书的推荐信息，专家荐书、社交媒体荐书也都开场成为日常。电子阅读使得人在不同阅读材料、对象间穿越腾跃，完全打破了书的物理形态的局限。《新京报》李大超文章：阅读有深浅之分，有消费型阅读和学习型阅读的差异，有有用型阅读和修养型阅读的区分。我们有批判浅阅读、消费型阅读和有用型阅读的倾向。有人甚至上升到国家和民族今后的高度拒斥浅阅读，批判浅阅读纵容了思想的懒惰，弱化了思维才能。实际上，任何关于国民阅读整齐划一的要求都没有考虑到阅读者本身的差异。随着阅读的普遍化，阅读的差异性会越来越明显，而阅读取向两极分化的趋势那么难以逆转。9．依照【权威调查】所提供的信息，概括出我国18～70周岁国民数字化阅读的根本情况。（3分）10．阅读上述材料，以下说法不正确的一项为哪一项（▲）（2分）．．．A．关于数字化阅读，能够说是众说纷纭，各有各的道理。B．周国平和王蒙阐述角度有所不同，但他们关于数字化阅读的态度是一样的。C．一般来说，阅读属于浅阅读、消费型阅读和有用型阅读。D．关于数字化阅读，金丽红和李大超的观点是完全一致的。11．阅读上述材料，概括出数字化阅读被广泛接受的缘故。（4分）12．当前越来越多的学生纷纷参加“低头族”，整天沉湎于世界而无视了纸质阅读。你赞成如此做吗？结合材料简要阐述理由。（至少3点）（3分）三、古诗文阅读（23分）塞下曲春夜洛城闻笛（唐）李白（唐）李白五月天山雪，无花只有寒。谁家玉笛暗飞声，笛中闻折柳，春色未曾看。散入春风满洛城。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。此夜曲中闻折柳，愿将腰下剑，直为斩楼兰。何人不起故园情。13．对以上两首诗理解不正确的一项为哪一项（▲）（2分）．．．A.《塞下曲》中“无花”既指“天山雪”是积雪而非雪花，又有不见花开的意思。B.《塞下曲》“愿将腰下剑，直为斩楼兰”两句直截了当写出了军旅生活的紧张。C.《春夜洛城闻笛》全篇扣紧一个“闻”字，抒写本人闻笛的感受。D.《春夜洛城闻笛》第二句写优美的笛声大概飞遍了洛城，仿佛全城的人都听到了。14．尽管两诗都写到了“闻折柳”，但两诗抒发的思想感情却不一样，请分别指出。（2分）孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰假设孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。15.解释以下句子中加点的词。（3分）⑴权谓吕蒙曰⑵蒙辞以军中多务⑶孰假设孤．．．16.以下选项中加点词意思一样的一项为哪一项（▲）（2分）A．孤岂欲卿治经为博士邪公输盘为楚造云梯之械．．B.蒙乃始就学乃丹书帛曰“陈胜王”．．C.大兄何见事之晚乎予尝求古仁人之心．．D.结友而别予独爱莲之出淤泥而不染．．17.用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）卿今者才略，非复吴下阿蒙！18.从文章哪几处可看出吕蒙学有所成？（2分）狡生梦金尝闻一青衿①，生性狡。其学博持教甚严，诸生稍或犯规，必遣人执之，扑无赦。一日，此生适有犯，学博追执甚急，盛怒待之。已而生至，长跪地下，不言他事，但曰：“弟子偶得千金方在处臵故来见迟耳。”博士闻生得金多，辄霁②怒，咨询之曰：“尔金从何处来？”曰：“得诸地中。”又咨询：“尔欲作何处臵？”生答曰：“弟子故贫，无资业，今与妻计：以五百金市田，二百金市宅，百金臵器具，买童妾，止剩百金，以其半市书，将发愤从事焉，而以其半致馈先生，酬平日，完矣。”博士曰：“有是哉！不佞③何以当之？”遂呼使者治具，甚丰洁，延生坐觞之，谈笑款洽，皆异平日。饮半酣，博士咨询生曰：“尔适匆匆来，亦曾收金箧中扃钥④耶？”生起曰：“弟子布臵此金甫定，为荆妻转身触弟子，醒已失金所在，安用箧？”博士蘧然曰：“尔所言金，梦耶？”生答曰：“固梦耳。”博士不怿⑤，然业与款洽，不能复怒。徐曰：“梦中得金，犹不忘先生，况实得耶？”更一再觞出之。篇三：二年级上语文每课练习二上语文每课练习第一单元识字1宜（）实（）色（）谷（）金（）层（）丰（）壮（）状（）语补充完好。景色（）（）天（）云（）大雁（）（）（）（）飘香（）（）秋实（）（）气爽4.过了______的夏天，我们走进了______的秋天。秋天的风光真美呀，就像一幅幅______的图画。5.下面哪些特点是秋天具有的？把序号写在横线上。①天空高、蓝。②天气冷。③天气凉。④燕子从南方飞回来。⑤燕子飞到南方去。⑥枫叶红了。⑦苹果熟了。⑧秋天的词语。（3个）（一叶知秋春种秋收春兰秋菊春花秋月秋色宜人秋风过耳秋风萧瑟秋雨绵绵秋收立秋中秋节）1、秋天的图画班级：姓名：1.选择正确的读音，在音节下面画“——”。燃（ránráng）烧（shāosāo）勤（qínqíng）劳．．．灯（dēndēng）笼（l?ngn?ng）波浪（bōpō）．．．2.给下面的字组词。灯（）（（）丽（）作）劳（）（）填填记记①秋天的山野确实是漂亮的_______。②梨树___起金黄的_______，苹果____出红红的_______，稻海____起金色的_______，高粱起燃烧的___。③谁使秋天如此漂亮？确实是勤劳的_______。2．黄山奇石班级：姓名：1.把以下带点字的错误读音的音节划掉。安徽．（huīwēi）省．（shěngxǐng）每当．（dàngd?ng）2.写出以下各字的笔顺。①黄山的风光___________，尤其是那些_______，有趣极了。②黄山的奇石有_________、___________、___________和______________。4．用恰当的词语填空（）的黄山风景区（）的山峰（）的云海（）的雄鸡（）地啼叫（）的岩石3．植物妈妈有方法班级：姓名：1．给以下的字加上不同的偏旁组成新字，再组词。（）（）（（）只）（）圭（）2已（）经（）如（）己（）轻（）好（）3．给以下字选择正确的声母填在横线上。ln）ú（bp）?（cch）cch）ì（cch）旅蒲乘苍刺4．填一填①______为家______的铠甲______跳着___________的知识______的小朋友②蒲公英妈妈有方法，她给小孩们______________________。只要________________，______________________。③一（）石径一（）菊花一（）歌一（）白云一（）马路一（）笔5.下面的植物和动物旅行靠什么？帮他们用线连起来。马蒲公英鸟豌豆翅膀脚太阳晒风6.选择正确读音①我不明白冬天为．（w?iwai）什么会下雪。②今天小明没来上学，由于．（w?iwai）他生病了。③种子宝宝辞别妈妈，走到哪儿就把哪儿作为．（w?iwai）本人的家。小孩们班级：