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文档简介

基本信息名称世界的气候执教者赵艳杰课时1所属教材目录人教版教材分析本节内容是在以学完气温和降水两个气候组成要素基础上，从联系生活、生产实际出发，使学生理解气候有关知识。教材借前两节课的学习，一方面使学生认识到世界气候的地区差异大，另一方面使学生了解了世界主要气候类型及其分布情况，教材通过对气温和降水的主要影响因素—纬度位置、海陆位置、地形的分析，来说明分析影响气候的主要因素。学情分析七年级的学生刚刚接触到地理，对好多地理知识不了解，应该结合身边的降水和气温来讲解。教学目标知识与能力目标1.使学生认识世界气候的地区差异大及其复杂多样。2.学生能在世界气候分布图上说出主要气候类型及分布地区。3.举出日常生活中的实例，说明气候对生产和生活的影响。过程与方法目标利用多媒体创设情境来引起学生兴趣，通过学生对图片、地图、图表、阅读材料、搜集的谚语、诗词等地理信息的提取，教师引导学生以描述、对比、实例分析说明、推理、归纳、讨论等形式进行自主探究学习，培养学生要善于运用已学知识去分析解决新知识的综合能力。实现本节课的教学目标。情感态度与价值观目标1.培养学生地域观念、灾害意识及环境意识。2.通过阅读景观图片和资料体会自然的创造力，树立人地关系的协调发展观。教学重难点重点1.认识世界气候的复杂多样及地区差异大。2.世界主要气候类型及分布。3.影响气候的主要因素。难点举例分析纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响。教学策略与设计说明以实例分析说明，一是不同地区气候差异导致人类活动的差异，以培养学生地域观念；另一方面是同一地区气候异常变化对人类活动的影响，以培养灾害意识。教材注重以活动为主、讨论气候变暖为题，使学生认识人类活动也能对气候产生负面影响。总之，《世界的气候》一节既作为对全章内容的归纳、综合，又是对全章内容的总结，居本章的核心地位。本节内容的学习，更为今后学习区域地理打下坚实的基础。教学过程教学环节（注明每个环节预设的时间）设由此导入课题计意图课堂小结2分钟教师总结：气候对人类活动有着深刻的影响，全球变暖警示人们保护环境刻不容缓。布置作业1分钟同步检测中的小题板书设计第四节世界的气候一、气候的地区差异1.天气与气候的区别2.气候的地区差异大3.世界主要的气候类型二、影响气候的主要因素（板书）1.纬度位置2.海陆位置3.地形三、气候对人类活动的影响教学反思天气和气候与我们的生活密切相关，要注意联系生活实际，用综合分析的方法结合地图分析纬度、海陆、地形因素和气温、降水、气候之间的因果关系。使学生自主探究生成新知识，落实“以学生为主体”的教学思想，有效地培养了学生自主学习与合作探究的习惯和能力、空间思维能力。在新的课堂教学中，用直观教学方法突破难点；课堂教学取得较好效果。但由于学生接受能力存在差异，难

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