部编版七年级上册语文第1单元测试卷及答案

部编版七年级上册语文第1单元测试卷及答案七年级上册语文第一单元测试卷将选择题的答案填写在下面的表格中：|1|14||2|15||3|16||4|20||5|21||6|22||13|一、基础知识及运用（完成1-6题，每题3分，共18分）1、下列词语注音完全正确的一组是（）A、酝酿（liàng）黄晕（yùn）发髻（jì）竦峙（sǒngzhì）B、唱和（hé）肥硕（shuó）着落（zhuòluó）贮蓄（Chǔ）C、憔悴（qiáocuì）莅临（wèi）彩棱（lèng）菜畦（qí）D、澹澹（dàn）窠巢（kē）粗犷（guǎng）高邈（miǎo）2、下列词语书写完全正确的一项是()A、咄咄逼人绞尽脑汁伫蓄分歧B、小心翼翼随声附和祈祷水藻C、繁华嫩叶多姿多彩酝酿抖擞D、各得其所花枝招展朗润决别3、下列说法不妥的一项是（）A．请别人为自己修改文章时应说“斧正”。B．称别人的父亲叫“令尊”。C．自己对别人说话叫“对牛弹琴”。D．请别人帮忙应先说“打扰”。4、下列关于作家作品的叙述，不正确的一项是：（）A、《济南的冬天》，作者老舍，主要小说作品《骆驼祥子》《四世同堂》B、曹操，字孟德，代表作《蒿里行》《龟虽寿》等C、马致远，元大都人，著名诗人，他的《天净沙·秋思》写出了一个长期漂泊他乡的游子的悲哀。D、李白，字太白，号青莲居士。被美称为“诗仙”。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》借明月，抒发了诗人对朋友的怀念和同情。5、下列句子中成语使用正确的是()A．小宁在语文课上答错了一个问题，弄得面红耳赤、声名狼藉。B．班长李华学习好，品德好，在班上德高望重。C．韩日世界杯上，中国足球队以比2不敌哥斯达黎加队，大家对此津津乐道。D．“六一国际儿童节”到了，邻居家小女孩打扮得花枝招展的，可爱极了。6、读下面一则轶事，诗人的回答表现了什么（）一位著名的诗人在只容一个人通过的小路上，与一个怀有敌意的批评家相遇。那个批评家蛮横地说：“我从不给疯子让路！”诗人退到路边，说：“我恰恰相反。”A、表现了诗人宽宏大量B、表现了诗人高雅风度C、表现了诗人反击艺术D、表现了诗人自命清高二、诗词默写：（9分）7、静夜思，床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。8、《次北固山下》一诗中道出新旧更替的生活哲理的名句是：“人生如梦，一尊还酹江月。”9、我将忧愁寄托于明月之上，共同诉说无尽的思绪和情感。10、乡村的图书馆在何处能够找到呢？11、《天净沙秋思》中，表达游子漂泊在外悲哀的诗句是：“黄河之水天上来，奔流到海不复回。”12、<闻王昌龄左迁龙标遥有此寄>中，有一句融情入景，含有飘零之感、离别之恨的句子：“山中相送罢，日暮掩柴扉。”13、说法A错误，文章没有提到作者是朱自清，字佩弦。14、选项D运用的修辞方法有误，应为“静默”而非“静默着”。15、文中括号里应填入的词语依次是C、混恼笼静默。16、说法正确。第①句从人的嗅觉出发，写出了春风温柔温暖的特点。B、《观沧海》描绘了作者东临碣石观赏沧海的景色，包括水的宁静、山岛的陡峭、树木和草的茂盛、秋风和海浪的汹涌、日月和星汉的闪耀等。C、诗中的“幸甚至哉”表达了作者对自己能够欣赏到如此美景的感慨和庆幸。D、《观沧海》是唐代诗人张志和所作，是一首山水田园诗，以自然景色为主题，表达了对大自然的赞美之情。22、诗中“若出其中”和“若出其里”两句的意思是（）A、日月出现在海中，星汉闪耀在海里。B、日月和星汉都出现在大海之中。C、日月和星汉都显得格外明亮。D、日月和星汉都与海洋相连。B、《观沧海》是曹操所作，他是三国时期的政治家、军事家、诗人，他的诗歌以慷慨悲壮见称。他在碣石山观海时，写下了这首著名的诗歌。C、《观沧海》选自《乐府诗集》，是乐府诗《步出夏门行》的第一章。这首诗表达了作者宽广的胸怀和一统江山的雄心壮志。通过描绘大海、日月、星汉等壮阔的自然景象，表现了作者的宏伟抱负和气度。D、阅读《观沧海》，我们可以感受到作者对大自然的敬畏和对国家统一的期许。诗中描绘的东海波涛汹涌，日月星辰在海中交替出现，表现了大海博大精深的气势和作者的宽广胸怀。这首诗以其雄奇的气势和深远的意蕴，成为了中国古典诗歌的经典之作。23、从文章中可以得知《观沧海》的作者是（）。A、曹植B、曹丕C、曹操D、曹冲答案：C24、《观沧海》这首诗表达了作者的（）。A、悲壮情怀B、豪放气魄C、宽广胸怀D、所有选项都正确答案：D25、从文章中可以推断出，孩子们在课桌上发现春天的痕迹，说明（）。A、春天来了B、孩子们很细心C、孩子们喜欢自然D、教室里很干燥答案：B④打碗花、紫地丁、映山红百娇千艳，绚丽多姿。学生的课桌上开满了各种花卉，展现出春天的进程。春天来临时，山里的孩子们穿着旧衣裤、露着脚趾，手里拿着野花，吹着柳笛来到学校。他们把野花插在课桌上，有些还用细线绑在铅笔上。花枝轻抚小脸，让人不知道是花枝染红了小脸，还是小脸染红了花枝。⑤有一天，我走进教室，听到学生的歌声，看见我的课桌上长满了青草、绿叶和小花。我的课桌仿佛是从春天剪下的一块芳草地。我打开教科书，发现书页里夹了几朵指甲般大小的紫色小花。我笑了，学生们也跟着开心起来。这一笑，让我们师生之间的心更加贴近。在这节课上，学生情绪一直很高。下课后，我拿起一枝开着淡紫色花朵的葛条，嗅了嗅，对学生说：“春天真的来了，我们的课桌都开花了！”学生们大笑，欢呼起来。一个调皮的男孩指着一个女孩子说：“老师，她也开花了！”我看了一眼，发现她的小辫子上簪了一枝粉红的野花。学生们又是一阵击掌大笑。⑥在这开满鲜花的教室里，听着学生们欢快的笑声，我感觉到这里就是春天的源头。春天从孩子们身上开始，先染红了他们的课桌，然后扩散到窗外，染红了整个山川。和孩子们在一起，就是和春天在一起。我想起了一位诗人的句子：“孩子是春天的另一种姿势。”23、第②小节：“我的课桌上长满了青草、绿叶和小花。”；第③小节：“学生的课桌上开满了各种花卉，展现出春天的进程。”；第④小节：“打碗花、紫地丁、映山红百娇千艳，绚丽多姿。”24、本文通过对教室里插满鲜花的描写，反映了孩子们天真可爱的特点，赞颂了师生之间的亲密关系，进而指出了孩子就是最美的春光。25、男孩笑的原因是他看到老师的课桌上长满了青草、绿叶和小花，觉得很有趣。作文略。草芽细如针