三年级下册美术说课稿-第12课 班级小报｜浙美版

三年级下册美术说课稿-第12课班级小报｜浙美版一、教材分析本课教材名称：《小乌龟搬家》本课教材类型：绘本故事本课教育目标：通过对绘本故事的学习，提高学生对色彩、形态、构图的观察力和感受力，培养学生的绘画兴趣和创造力，进一步激发学生的美术天赋和美的情感。二、教学内容1.色彩构成绘本中的色彩应用还是比较丰富的，不同颜色代表着不同的事物、不同的心情、不同的感受。在这个环节中，我们要让学生通过观察、体验、发现，尝试使用不同颜色的笔画画出小乌龟搬家故事中的情节。2.形态表现绘本中，每一个角色的形象都是很鲜明的，通过对不同角色外形的比较分析，可以让学生更好地理解造型与形态的表现方式。在这个环节中，让学生通过模仿、变化、组合等方式，探索不同造型的构成方式。3.构图技巧绘本在构图方面也是值得我们关注的，每一幅画面都是有主体、次要元素和背景组成的。在这个环节中，通过对小乌龟搬家故事中，画面的概括与分析，让学生深入了解构图的规律和要点。三、教学重点与难点1.教学重点通过对小乌龟搬家故事画面的分析，加深对色彩、形态、构图方面知识。培养学生对图像的敏感性和想象力。激发学生的美术兴趣和创造力。2.教学难点让学生克服刻板印象，尝试运用不同角度的视角进行观察和表现。让学生把画面构成转化为文字语言，在画面表现的同时也锻炼了学生的文学素养。四、教学策略1.探究式学习在本课教学中，要充分考虑学生受众特点，引导学生在探究中学习，在实践中体验，从中获得愉悦感，提高学习的积极性和主动性。2.参与式教学在学习的过程中，让学生参与和互动，激发学生的兴趣和自信心，促进学生的思想和感情的发展，使教学更加生动、轻松。3.个性化教学针对不同学生的兴趣、特点、水平差异开展个性化的教学，让每位学生得到充分的发展和提高，进一步激发学生的美育意识和美术才能。五、教学步骤1.课前准备老师将小乌龟搬家绘本故事朗读两到三次，让学生了解故事情节，并激发学生的想象力。2.导入环节（1）老师呈现一幅绘制有小乌龟搬家故事的画面，由学生讨论画面表现了什么情节，各色调合适吗？（2）老师请两位学生分别表演故事中的小乌龟和乌龟夫人，另一组学生负责绘制形象比较生动的小乌龟和乌龟夫人。3.重点环节（1）在引导学生观察小乌龟搬家故事画面的同时，让学生按照故事画面的要求，用自己的想法绘制自己的画面，并请学生用语言描述画面，阐述画面表意的方式。（2）让学生再次回顾绘本故事，了解每一个画面表达了什么内容，通过讨论、发散思维等方式锻炼学生的语言功底和理解能力。（3）探究故事画面中不同颜色笔画的运用，提供各种颜色材料，让学生自由探索，比较各种材料的效果，反复尝试，逐渐了解笔画、色彩的运用与搭配，锻炼学生的美术素养。4.巩固环节展示学生绘制的小乌龟搬家故事画面，让学生互相交换观看，互相欣赏，并就画面表现和画笔运用进行交流。5.作业布置让学生完成一份小乌龟搬家故事的班级小报，其中需有学生自己的绘画作品、表述写作和班级评论，贴满班级公告栏。六、教学评价通过本节课的教学，学生将会在以下领域获得提升：提高学生的观察力和感知能力，在图形、形态、色彩、构图等方面得到锻炼。激发学生的创造力和想象力，培