语文 朱自清 春

春朱自清预习检查：注意下边加点字的读音：蓑水涨酝酿应和

••••••薄烟黄晕捉迷藏

•••朱自清朱自清，字佩弦，江苏扬州人，是著名散文家、诗人、学者、民主战士。其散文富于诗意，善于通过细致观察，细腻地抒写出对自然景色的内心感受。本文大概写于1928-1937年间。1、读准字音。2、注意朗读节奏。3、区分轻重音。4、有感情的朗读。朗读要领盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。••••••两个“盼望着”形成反复的修辞，突出了人们盼春的殷切心情。“东风来了，春天的脚步近了”，运用拟人的修辞，使人感到无比的亲切与喜悦。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来。宏观勾勒。先写“一切”，画出春的轮廓。“朗润”“涨”“红”分别写出春山润泽，春水涣涣，春日温暖的特点。三个“起来”句，照应“刚睡醒”“张开了眼”，运用了拟人和排比的修辞手法。春草图小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。春草图“小草偷偷地从土里钻出来”，用了拟人的修辞手法，表现出小草悄无声息的生长和破土而出的顽强的生命力。“坐”“躺”“滚”“踢”“跑”形象表现了孩子们对草的喜爱，小草对孩子们的吸引力。“风轻悄悄的，草软绵绵的”更是为下文做了铺垫。这段表现出了春草的嫩、绿、多的特点，文中描写的小草和小孩子具有哪一个共同点。小，说明他们都处在生命中最富有生气，最活泼的时期，这个时期的生命力最为旺盛。在春草图中，作者将小草的画面和小孩子的画面组合在一起，也就是将两个最富有生命力的景象组合起来，交相辉映，使得整个春草图显示出了一派生机勃勃的景象。春花图

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。“你不让我，我不让你”运用拟人手法，写出了春花的繁多。“红的像火，粉的像霞，白的像雪。”运用比喻排比充分调动读者的想象力，写出了春花的绚丽。（同时，三个句子依次照应前文三种树，顺序不可调换）“花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿杏儿梨儿。”运用虚写，由春花联想到秋实，开拓出一片丰收的景象。从蜜蜂蝴蝶的热闹场面侧面烘托了春花图的美丽。

对花的描写，从视觉，嗅觉，多方面、多角度的体现它的美。春花图春风图

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。“像母亲的手抚摸着你”，作者首先用了一个比喻兼用触觉手法，直接写春风的柔和。接着第二句写各种气味：“泥土的气息”，“春草味儿”，“花的香”，它们都是通过春风徐徐送入人们鼻里，使人直接感觉到春风的和煦。（用嗅觉来描写）从听觉并运用拟人等手法，描写出春风的和煦。“呼朋引伴地卖弄”，形象地写出鸟儿们活泼、愉快的情态，用“清脆”、“婉转”描写鸟鸣声的动听、悦耳。“鸟儿唱出宛转的曲子”“混着泥草味”构成一幅与凛冽东风迥然不同的和煦的春风图。风是无形的，肉眼看不到，手碰不着。但我们却能够感觉到风的强弱大小，这就要借助其他的事物来描写。春风图春雨图雨是最寻常的，一下就三两天。可别恼。看，像牛毛、像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。春雨图作者先运用“像牛毛，像花针，像细丝密密地斜织着”三句比喻句突出春雨细密、轻盈、绵长的特点。再从静景写到动景，由近写到远，勾勒出一幅南方傍晚春雨绵绵的朦胧剪影图，意境深远，十分诱人。

作者直接描写春雨润物和间接描写人的活动，表现了春雨的美。赞美了春雨在默默无声中给大地以无限的恩泽。特别是披着蓑笠的农夫们不误农时冒雨耕作，是怎样一幅美丽的画面。迎春图天上的风筝渐渐多了，地上的孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。这幅图中，从天上风筝到地下的孩子，从孩子到成人，从城市到农村，所有人都出来迎接春天，到处充满了生机及活力。特别是“抖擞抖擞精神”“刚起头儿，有的是功夫，有的是希望”等句子，体现出春天的生气。抒发了作者热爱生活，要创建美好生活，积极向上的思想感情。迎春图由景及人，春到人欢，与开头呼应。“一年之计在于春”启迪人们：抓紧春光努力工作，奋发向上。春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。颂春像娃娃——“新”（万物复苏，新的生命的开始）像小姑娘——“美”（百花争艳，景色动人）像青年——“力”（春天充满活力）三个比喻依次点明了春天的成长过程。独立成段，是为了强调春的不同成长过程，抒发作者强烈赞美春的真挚感情。一、盼春

(盼来近——心情喜悦而迫切）二、绘春（1）先总括轮廓{一切欣欣然张开了眼山（朗润）水（涨）太阳（红）（点题，总领全篇，引起下文）三、颂春十一、《春》朱自清

春草图春花图春风图春雨图迎春图（2）再具体描绘（概括五幅春景图的含义，点明全文中心。与开头互相呼应。)1、春草有什么特点？作者从哪几方面来写草？2、春花有什么特点？哪些词语写出了春花的特点？

3、春风的特点是什么？作者是怎样把无形无色、无味的春风写得富有生命力和感染力的？

4、春雨有什么特点？作者从哪几方面写？

5、前几幅主要写