六年级语文上册第一单元语文园地习题课件1新

语文园地课后练习语文园地课后练习一、交流平台。1.下列句子的共同之处是(

)(多选)①心好像飞到天边那刚刚能看到的小岛上去，一闭眼仿佛还看见一些桃花。“人面桃花相映红”，必定是在那小岛上。②水里一定还有与大地摩擦而生的余热，当然还有陕北的信天游溶在里面，歌曲带着水旋转。AB一、交流平台。1.下列句子的共同之处是()(多选)AA.都是作者的想象。B.都借助想象表达自己的情感。C.都是描述亲眼所见的景物。A.都是作者的想象。2.阅读文章时，我们要注意从所读的内容想开去，我们可以(

)(多选)A.从生动的画面想开去。B.联系自己的生活经验想开去。C.从饱含情感的画面想开去。ABC2.阅读文章时，我们要注意从所读的内容想开去，我们可以(二、词句段运用1．读句子完成练习。我爱水的柔，柔如蓝色的秀发；我爱水的刚，刚如白色的奔马；我爱水的美，美如绿色的净土。二、词句段运用1．读句子完成练习。(1)我发现这个句子整体上运用了________的修辞手法，它是把结构相同或相似、内容密切相关的三个或三个以上的短语或句子排列起来的一种修辞手法。这样写的好处有：(

)(

)。A．节奏和谐，使感情洋溢B．设置悬念，使读者有阅读的兴趣排比(1)我发现这个句子整体上运用了________的修辞手法，C．条理清楚，使观点明晰D．对比强烈，引人思考【答案】A

CC．条理清楚，使观点明晰【答案】AC(2)仿写句子。西湖的水真清啊，清得________________________________；西湖的水真绿啊，绿得________________________________；西湖的水真静啊，静得_________________________。示例：可以看见湖底的鱼儿在游动示例：仿佛那是一块碧绿的玉石示例：让人感觉不到它在晃动(2)仿写句子。示例：可以看见湖底的鱼儿示例：仿佛那是一块碧2．下面对分号的使用，说法不正确的是(

)A．“有的学会烤烟，自己做挺讲究的雪茄；有的学会蔬菜加工，做的番茄酱能吃到冬天；有的学会蔬菜腌渍、窖藏，使秋菜接上春菜。”这句话中分号的使用是恰当的。2．下面对分号的使用，说法不正确的是()B．“别看它个儿不大，本领可不小；它装有4台摄像机，能够搜索上下、左右、前后的情况。”这句话中前后两部分说的是同一个意思，所以必须用分号隔开。C．“人还没看见，已经先听见歌声了；或者人已经转过山头望不见了，歌声还余音袅袅。”这句话中的前后分句是选择关系，中间用分号隔开。B．“别看它个儿不大，本领可不小；它装有4台摄像机，能够搜索D．“迂”在字典中的解释有：①曲折，绕远；②言行、见解陈旧，不合时宜。这里的分号分隔的是分项列举的各项。【答案】BD．“迂”在字典中的解释有：①曲折，绕远；②言行、见解陈旧，3．你关注过街上的路牌吗？看图，完成练习。(1)看路牌可以认识许多新字。你知道下面两个字的读音吗？(可借助字典查一查)榭(

)凫(

)xièfú3．你关注过街上的路牌吗？看图，完成练习。(1)看路牌可以认(2)根据从图①中发现的规则，给图②中的地名标上拼音。YANGCUN(2)根据从图①中发现的规则，给图②中的地名标上拼音。YAN三、日积月累1．下列对《过故人庄》的语言风格概括最恰当的一项是(

)A．含蓄隽永

B．平淡质朴C．粗犷豪放

D．缠绵哀怨B三、日积月累1．下列对《过故人庄》的语言风格概括最恰当的一项2．根据提示，填写恰当的诗句。(1)诗中描写和朋友交谈的诗句是：_____________，_____________。开轩面场圃把酒话桑麻2．根据提示，填写恰当的诗句。开轩面场圃把酒话桑麻(2)像“绿树村边合，_____________”这样描写田园风光的诗句，我还能写两句：“______________________，________________。”青山郭外斜示例：梅子金黄杏子肥麦花雪白菜花稀(2)像“绿树村边合，_____________”这样描写田(3)“待到重阳日，____________。”由此，我想起了描写重阳节习俗的两句诗：“_____________________，________________。”还来就菊花示例：遥知兄弟登高处遍插茱萸少一人(3)“待到重阳日，____________。”由此，我想起有感情地朗读课文，熟读课文，背过背诵片段。2.正确书写本课生字新词，并做好对应的练习。3.学了本节内容，你学会了什么呢？跟大家交流一下吧！4.读好书、多读书、勤思考。并做好阅读笔记。

课后作业有感情地朗读课文，熟读课文，背过背诵片段。课后作业同学们，再见！同学们，再见！19小