股骨干骨折讲解课件整理

股骨干骨折。讲解股骨干骨折。讲解股骨干骨折。讲解股骨干骨折主讲人:彭艳015年6月主要内容概述Summary疾病病因Etiology临床表现Clinicalmanifestation辅助检查Assistantexamination治疗Treatment护理Nursing1农村小学安全教育开展的必要性校园交通安全教育包括以下内容：一是行路安全，二是骑车安全，三是乘车安全。消防安全教育包括以下内容：一是防火安全教育，二是防电安全教育，三是防水安全教育。食物安全教育实际上主要就是针对食物中毒问题展开的教育。公共场所安全教育实际上就是避免学生受到意外伤害的教育。事上，农村小学安全教育需要涉及的内容非常多。随着社会的快速发展，农村小学安全教育的范围也在不断扩大，农村小学安全教育的作用也在不断凸显。学生在社会群体中所占的比例较大，学生的生命安全不仅关系到个人的家庭幸福，也关系到社会稳定和国家发展。学校开展安全教育可以增强学生的安全意识，更好地保护每一位学生，保证学生可以在安全和健康的环境下成长，推动国家教育事业的发展。在素质教育下，学校必须认识到开展安全教育的重要性。2农村小学安全教育存在的问题在素质教育下，安全教育已经成为学校教学的关键内容，必须贯穿于学校教育的全程。但是，从学校安全教育现状可以看出，学校安全教育中还存在很多问题，主要体现在以下几个方面：一是很多学校还未认识到开展安全教育的重要性，即便是部分学校开设了安全教育，但是安全教育体系不完善，安全教育过于形式化，没有发挥出实际的作用。学校缺乏专业的安全教育教材，安全教育的教材多种多样，缺乏统一的教学标准。二是很多学校的安全教育依旧停留在理论上，过于注重对于理论知识的讲解，忽略了实践教学的重要性。但是，安全教育必须在实践中开展才能实现教学目标。除此之外，学校在安全实践教育方面的资金投入比较少，安全教育缺乏设备和物质保障，在一定程度上加大了安全教育的难度。三是学校的安全教育责任不明确，学校各个部门无法实现紧密配合，学校的安全教育多在一些活动日开展，导致学校安全教育落实不到位。四是很多学校缺乏专业的安全教育教师，这必定会影响安全教育的质量和效率。3农村小学安全教育问题的解决办法3.1优化农村小学安全教育内容要想实现农村小学安全教育目标，学校就必须认识到开展安全教育的重要性，安全教育实际上就是知识教育，教师必须结合学生的特点和实际情况合理制定安全教育方案，合理规划安全教育。这就要求教师在开展安全教育之前必须对安全教育课程进行深入研究和分析，积极探索，严格按照国家教育标准设置安全教育课程，优化教学内容，完善安全教育体系。在新课标下，农村小学安全教育每学期的课时不能少于16课时，这也是国家教育部门审定的，符合国家教育标准。除此之外，既然安全教育教师的专业水平和综合素质对于安全教育成效有较大影响，那学校就必须认识到加强安全教育教师培训的重要性，加大教师培训方面的资金投入，定期派遣安全教育教师外出参加专业化培训，丰富教师培训形式，帮助安全教育教师积累经验，提高安全教育教师接受新理念的能力，进而提高教师的专业水平和综合素质，更好地满足安全教育开展需求，满足学生的学习需求。3.2注重实践教学在新形势下，农村小学安全教育绝不能仅停留在理论教学上，教师必须认识到实践教学的重要性，并让学生积极参与到安全教育实践活动中，充分发挥出学生学习的主体性，让学生在体验的过程中认识到掌握安全知识的重要性。在条件允许的情况下，学校可以不定期举办一些安全教育活动，可以以游戏的形式开展，鼓励学生积极参与其中，提高学生学习安全知识的热情和积极性，让学生通过实际行动体验。随着社会的快速发展，多媒体技术得到迅猛发展，教师可以充分利用多媒体为学生播放一些与安全教育相关的影片，吸引学生的注意力。除此之外，学校还可以利用以下手段来开展安全教育：一是广播，二是电视，三是计算机，四是网络。农村小学安全教育必须坚持以下原则：一是实践性，二是实用性，三是实效性。在安全教育中，教师可以为学生列举一些身边比较常见的案例，让学生能够把所学到的安全知识运用到实际生活中，解决生活中遇到的实际问题，提高自身的安全技能。在条件允许的情况下，教师可以多与家长进行沟通交流，并邀请学生家长一起参与到安全教育实践活动中，激发学生的学习兴趣，增强学生对所学安全知识的理解和记忆。教师还要合理地为学生创设教学情境，让学生融入到教学情境中，比如学校可以模拟火灾现场，让学生有身临现场的感觉，开展防火演习，增强学生的安全意识。3.3加强安全教育管理农村小学安全教育不是一朝一夕能够完成的，学校必须加强安全教育管理，建立安全教育机制。学校需要严格按照国家相关制度开展安全教育，帮助学生养成良好的安全习惯，全方位地开展安全教育。除此之外，农村小学安全教育不仅可以在课上开展，还可以在课下开展，时刻提醒学生注意安全。安全教育教师也必须以身作则，起到榜样的作用，严格规范自己的行为。4结语在新形势下，安全教育已经成为学校教学的关键内容。对此，学校必须认识到开展安全教育的重要性，结合学生的特点和实际情况合理开展安全教育。农村小学安全教育绝不能仅停留在理论教学上，教师必须认识到实践教学的重要性，并让学生积极参与到安全教育实践活动中。如果安全教育仅仅停留在理论教学上，那安全教育就失去了意义和作用。但是，安全教育实践活动并不能替代理论教学，实践教学是建立在理论教学的基础上的，教师必须把安全教育理论教学和实践活动结合在一起，充分发挥出安全教育在学生成长中的作用，实现有效教学。教师可以为学生列举一些身边比较常见的案例，让学生能够把所学到的安全知识运用到实际生活中，解决生活中遇到的实际问题，做到学以致用。课堂是高中语文教学的主渠道，教学活动中的“教”与“学”大部分都是在课堂上完成的，课堂教学的质量直接决定着整个语文教学的质量，学生在课堂上的学习效果也决定着语文学习的效果。但是，当前语文课堂教学还存在着一些问题，课堂教学的效率不高，无论是教师的教学任务和目标，还是学生的学习任务和目标，都没能很好地实现。语文教育的功能得不到有效的发挥，这是不符合素质教育要求的，也不利于语文教育的健康发展。因此，要充分发挥语文的教育功能，就必须提高课堂教学的有效性。高中语文教师要提高课堂教学的有效性，就必须充分利用课堂有限的时间，把教学的内容用快捷而实用的方式表达出来，并得到学生的认可。提高课堂教学的有效性，在新时期、在素质教育推广的大背景下，具有重要的意义。一、提高课堂教学有效性的重要性首先，可以减轻学生的学习压力。尽管素质教育的呼声已经响彻教育界，也得到了社会各界的认可，但是不可否认的是当前我国的高中教育仍未摆脱应试教育的束缚，从本质上讲，整个高中教育仍带着明显的应试教育的影子。因此，大部分高中学生都为父母、为自己的前程而背负着沉重的学习包袱，无论是在时间还是精力上，学生的压力都是巨大的，学习的时间也是紧迫的。因此，提高课堂教学的有效性，就成了减轻学生学习压力的有效途径之一。高中语文教师如果能从各方面着手，利用有限的课堂时间，传达更多、更有效的学习信息，让学生在课堂上学到更多的知识，那就可以省去许多课外复习的时间，从而达到减负的目的。其次，有利于教学质量的提高。教师的职责是“授业解惑”，是“育人”，教师的工作不仅仅是传授知识那么简单，它还涉及到学生未来的成长。因此，教师作为学生的导师，有责任在有限的时间内为他们提供最好的教育，而提高课堂教学的有效性，无疑是实现高质量教学的有效途径。因此，为了提高教学质量，提高学生的学习效率，就必须充分提高课堂教学的有效性。二、提高课堂教学有效性的积极措施首先，保证课堂教学内容的时效性。时效性是有效性的前提，有效性是时效性的表现。要提高高中语文课堂教学的有效性，就要解决课堂教学内容的时效性问题。也就是说，高中语文教师要想在有限的课堂时间内完成教学任务，就要优化课堂教学的内容，毕竟，教学内容是教学活动的关键。而“完成教学任务”不仅仅是教师完成“教”的任务，还包括学生完成“学”的任务。教师要完成课堂教学相对比较简单，但要让学生完成“学”的任务，就必须以学生为教学主体，考虑他们的学习需要。高中学生正处于成长期，对新鲜事物比较敏感，特别是这一代学生对新鲜事物有一种更强烈的好奇心。为此，要提高课堂教学的有效性，就要吸引学生的注意力，并以他们喜欢的事物为教学内容。但课本的内容是不能满足学生的好奇心和新鲜感的，毕竟教材有一定的时限性。在信息时代，推陈出新已成为了年轻人的口号，因此，在教学内容上，必须要有时效性，也就是说，要以当前发生的各种事件作为语文课堂教学内容的一个部分。如在学习《豹》这篇课文时，教师不仅要以课本为教学内容，还可以把中央电视台的《动物世界》中关于豹的内容作为补充教材，让学生了解更多关于豹的知识，同时还可以跳出课堂，把2010南非世界杯吉祥物“扎库米”这只长着一头绿色非洲卷发的可爱豹子作为课堂解读的对象，把课堂的阅读训练和观察能力、想象能力的训练结合起来，在吸引学生注意力的前提下，有效地实现提高课堂教学效率的目的。其次，保证课堂教学的针对性。所谓课堂教学的针对性，就是要从教学目标出发，以学生为主体进行课堂教学。这里包括两层意思，一是要以教学目标为出发点。教育不是空谈，教育需要以一定的目标为引导，高中语文教学也是如此，也只有具有针对性的教学，才能更好地提高教学的有效性。当前，许多教师都把课堂当成了个人演讲的讲堂，教师只是从个人的教学喜好出发，上课天南地北，古往今来，但是缺乏针对性，教学效果不明显。因此，进行具体的、有针对性的教学对提高教学有效性至关重要。如在学习《拿来主义》这篇课文时，教师就可以“去伪存真”、“去糟粕取其精华”为教学的核心，以让学生树立正确的文化观为基本目标。在这核心目标的前提下，再进行其他辅助目标的教学，至于学习划分段落、归纳段落意思等教学目标的训练，则可以放到其他文章中去。鲁迅的文章讲求的是思想性，因此，教师也应该以“思想性”为教学核心，以让学生树立正确的文化思想为教学目标，这样，以针对性较强的目标为教学引导，就可以提高教学的有效性。再次，力求课堂教学的趣味性。兴趣是最好的老师，因此，在提高课堂教学的有效性时，必须抓住课堂的“趣味性”。例如，在学习《鸿门宴》这篇文章时，教师可以先放一段关于“鸿门宴”的视频资料，吸引学生的眼球，然后再对作者司马迁的坎坷人生进行介绍，在完成文章知识点梳理和各项字、词、句法的学习后，为了加深学生对课文的熟悉程度，提高课堂的趣味性，教师可以组织学生开展“鸿门宴”的课堂剧排练，在排练过程中，不但可以加深学生对古文的理解，同时，也充分发挥了他们的主动性，将之推向讲台，成为课堂的主人，激发起积极性，从而提高教学效果。股骨干骨折。讲解股骨干骨折。讲解股骨干骨折。讲解股骨干骨折1股骨干骨折主讲人:彭艳015年6月股骨干骨折2主要内容概述Summary疾病病因Etiology临床表现Clinicalmanifestation辅助检查Assistantexamination治疗Treatment护理Nursing主要内容3概述骨折:骨的完整性和连续性中大转子股骨骨头凹断转子间线股骨颈大转子转子叫臀肌粗降股骨干骨折:股骨小转子以下2-5cm至股骨踝上2-5cm的股骨线骨股骨体折。青壮年和儿童常见,约占全身各类骨折的6%。牧肌结节图1-38股概述4解剖大腿部的血管神经在大腿周围有股动脉及其分支分布。股动脉·坐骨神经在大腿后方行走·在股骨干下1/3血管、神经紧贴骨骼此处骨折易并发神经、血管损伤坐骨神经E●骨皮质坚固厚(承受较大的图m应力)●肌肉附着点多收缩移位,易生长)●血管丰富(易损伤A、V、N)解剖5疾病病因0703因间接外力致伤者如高股骨干骨折多由强大主要是直接外力,如处坠落,机器绞伤所发留简接力致、重物砸压生的骨折多为斜形或辗压或为粉碎、碟形或旋形,旋转性暴力所引起的骨折多见于儿童损伤也较严重。疾病病因6各部位骨折图片上1/3骨折中1/3骨折各部位骨折图片7临床表现及辅助检查骨折部疼痛比较剧烈、压痛胀肿、畸形和骨摩擦音和肢伾短缩功能障碍非常显著,有的局部可出现大血肿皮肤剥脱和开放伤及出血。X线照片可显示骨折部位、类型和移位方向特别重要的是检查股骨粗隆及膝部体征,以免遗漏,同时存在的其他损伤,如髖关节脱位,膝关节骨折和血管、神经损伤。检查时必须密切注意合并伤和休克的发生,以及伤肢有无神经和血管的损伤临床表现及辅助检查8治疗原则恢复肢体的力线及长度,保持无旋转,尽量行以微创保护骨折局部血运、促进愈合。采用生物学固定方法及早期进行康复3.儿童股骨干骨折愈合快,在成长期间,能自行矫正15成角,2cm的重叠,所以儿童股骨干骨折多采用罪手术治疗治疗原则9治疗方法辨证选择口服中药汤剂1、风寒湿痹证方药:防己黄芪汤合防风汤加减2、风湿热痹证方药:大秦艽汤加减3、淤血痹阻证方药:逐淤定痛汤加减4、肝肾亏虚证方药:补肾通络汤非手术治疗1、手法复位2、小夹板固定法3、悬吊皮肤牵引法4、皮肤牵引法5、骨牵引术治疗方法101、手法复位要点固定骨盆,双手握小腿,屈髋90°,屈膝90,沿纵轴/力用力,纠正重叠移位1