我与社会+课件==部编版道德与法治八年级上册

本册总览八年级上册走进社会生活遵守社会规则勇担社会责任维护国家利益亲近社会遵德守法学会担当心系家国核心导向:第一课丰富的社会生活第1课时我与社会自主学习我们可以通过哪些方式参与社会生活？1.社会关系的类型？4.个人与社会的关系？3.感受社会生活有什么意义？2.情境一情境二运用你的经验情境四情境三61.我们可以通过哪些方式了解社会？

我们了解社会生活的方式和途径是多种多样：日常观察；社会调查活动；社会实践活动；通过媒介（广播、电视、网络等），如阅读报刊；收看电视；收听广播；上网查询等。

走亲访友上互联网看电视电影外出旅游看报纸社会实践活动我们的社会生活绚丽多彩（社会生活的特点）2.在参与社会生活的过程中，你有那些感受？3.面对这些现象，你有什么感受？又可以做什么？愤慨无奈①自已以身作则，自觉遵守社会规则。②向小区管理处反映情况，加强管理。③向政府建言，出台相关条例进行管理。镜头一镜头二镜头三北京时间4月16日9时56分,中国神舟十三号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆。2020年东京奥运会于2021年7月23日开幕、8月8日闭幕。中国以38金32银18铜总数88居于第二。3月11日，“滨州阳信县发生新冠肺炎确诊案例，全市暂时风控，进行一轮又一轮的核酸检测。思考：通过这些新闻你有什么感悟?3.参与社会生活的意义？

①人们在社会交往中形成了各种社会关系。随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。②我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。我们的社会生活空间不断延展身体、智力、能力的提高我们会与越来越多的人打交道对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻我们会更加关注社区治理，并献计献策我们会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧“大网”：社会“结点”：个人“连接线”：社会关系个人是社会的有机组成部分。02我们都是社会的一员“个人是大海中的一滴水，一滴水离开大海就会干涸。”结合上图思考同杨倩为什么会有不同的身份？奥运冠军杨倩

人的身份是在__________中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。p4-5社会关系p5

每个人都有多重社会身份，人们的社会身份是会发生变化的。

多重角色，多种责任

不同角色，不同责任

各种社会角色，承担着相应的责任★3、如何理解个人与社会的关系?P4-5

①个人是社会的有机组成部分。每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。社会关系血缘地缘业缘三种主要的社会关系P5相关链接1.血缘关系2.地缘关系同学同事3.业缘关系4.几种主要的社会关系以血统或者生理联系为基础而形成的社会关系，如家庭

家族

成员间的关系等。血缘关系地缘关系直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系，如同乡

邻居等。业缘关系以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学

同事等。小萌、李明是八年级学生。图一是小萌在家时的身份，图二是小萌在学校时的身份，图三是李明9岁时的身份，图四是李明20岁时的身份。1.小萌在家和在学校时的身份分别是什么？小萌在家和在学校时的不同身份说明了什么？2.李明9岁时和20岁时的社会身份分别是什么？这说明了什么？说明人在不同的社会关系中具有不同的身份。说明人们的社会身份是会发生变化的。课堂小结我与社会社会生活带给我们什么？什么是社会？个人与社会的关系？我与社会感受社会生活我们都是社会的一员我们的社会生活绚丽多彩感受社会生活的意义：更加关注社会生活个人是社会的有机组成部分人身份是通过社会关系确定的几种主要的社会关系本课小结关系★★1．每个人都不止一种身份。即使是刚出生的婴儿，他（她）都不止一种身份：除了是家庭的新人外，他（她）还是一个国家的新公民。随着年龄的增长，人的身份还会逐渐增加……人的身份是在

中确定的(

)A．社会关系B．政治关系C．经济关系D．法律关系A课堂检测2.有位诗人曾经在这样吟诵：“我是长城的砖，我是黄河、长江的浪花。”诗人用“砖”“浪花”来比喻个人在社会中的位置是（

）A、个人与社会毫无关系B、个人是社会中的一员C、个人离开社会照样生存D、个人离开社会生存的会更好B3.在学校，我们是老师的学生、同学的同学；在小区，我们是业主，也是其他业主的邻居在