（教材习题剖析）《练习一》二年级数学上册 人教版(共17张PPT)

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第一单元

长度单位练习一

二年级数学上册·人教版

内容领域知识点核心素养题号题型

目标层次

空间与图形估测物体的长度空间观念估算意识1、2、5、填空理解

掌握

判断物品长度(高度)与1米的关系空间观念估算意识3、4、填空操作运用

用直尺估计、测量图形线段的长度及应用空间观念估算意识应用意识6、711操作运用

选择合适的长度单位空间观念8操作运用

对一定标准长度的认识空间观念估算意识9操作运用

判断正确测量长度的方法空间观念10判断掌握

整体设计思路

估计下图中的实物各有几厘米长，再量一量。估计：（）厘米测量：（）厘米估计：（）厘米测量：（）厘米33441知识点1会以“厘米”为参照长度，估测物体的长度照样子量一量，填一填。手掌宽约（）厘米1拃长约（）厘米1步长约（）厘米814502知识点2生活中的测量(1)大约()支铅笔连起来长1米。5大约长20厘米3量一量，填一填。知识点3判断物品长度(高度)与1米的关系一支新铅笔大约长20厘米，20+20+20+20+20=100。1米=100厘米大约5支铅笔长1米。(2)大约()根筷子连起来长1米。43量一量，填一填。知识点3判断物品长度(高度)与1米的关系一支筷子大约长25厘米，25+25+25+25=100。1米=100厘米大约4支筷子长1米。大约长25厘米

4

知识点3

判断物品长度(高度)与1米的关系

选择合适的答案，在□里画“√”。

比1米长□

比1米短□

比1米高□

比1米矮□

比1米长□

比1米短□

√

都要与1米比，先想一下1米有多长，多高。

知识点3

判断物品长度(高度)与1米的关系

我的1庹约是1米。

我的脚和肩膀之间的距离约是1米。

都要与1米比，先想一下1米有多长，多高。

4

知识点3

判断物品长度(高度)与1米的关系

选择合适的答案，在□里画“√”。

比1米长□

比1米短□

比1米高□

比1米矮□

比1米长□

比1米短□

跳绳的长度比小朋友的1庹要长。

√

小猫蹲下时的高度比小朋友站直时脚和肩膀之间的距离要小。

√

长椅的长度比小朋友的1庹要长。

√

约()米

()米()厘米

照样子量一量，填一填。

5

3

1

20

知识点4

会以“米”为参照长度，估测物体的长度

测量时，注意从尺的刻度0开始，读数时要看准刻度哦！

先估计，再用尺子量。

量长方形和正方形，你发现了什么？

()厘米

()厘米

()厘米

()厘米

()厘米

()厘米

()厘米

()厘米

()厘米

()厘米

()厘米

3

2

4

3

3

2

2

2

2

2

2

6

发现：长方形两组相对的边长度相等。

正方形四条边都相等。

知识点5

会用直尺估计、测量图形线段的长度

看看哪条线段长，再量一量。①②2厘米2厘米7通过测量发现两条线段一样长。知识点6用直尺测量线段的长度下面的长度单位对吗？把不对的改正在（）里。8（1）数学书长26米。（）（2）灯管长50厘米。（）（3）房间高3厘米。（）（4）字典厚6米。（）（5）大树高8米。（）（6）教室长10厘米。（）厘米米√厘米√米知识点7会给生活物品选择合适的长度单位可以利用单位和数据相结合或借助参照物的方法来判断物体的长度。圈出合适的答案。估计测量比10厘米长短比10厘米长短比1米宽窄比1米宽窄比1米长短比1米长短要测量的量你的鞋长教室门宽你两臂平伸的长度借助自己熟知的一定长度作标准去比较或推测。9知识点8对一定标准长度的认识，加强估计、测量的能力长4厘米()哪个测量的结果对？在()里画“√”。√√长5厘米()大约5厘米长()10提升点判断正确测量长度的方法纸条左端与直尺的左端对齐，无法正确测量。纸条右端对着的刻度－纸条左端对着的刻度＝纸条长度，即7－3=4（厘米）。纸条的左端对准刻度0，纸条右端对着的刻度快到刻度5了，纸条大约5厘米长。量一量，乌龟要爬()厘米就能吃到小鱼。611拓展点测量线段在生活中的应用把尺子的刻度0对准线段的左端，再看右端的对