农村教育现状调研报告7篇

71普及程度及教育水平，直接影响全国普及教育和根底教育的实现程体――农村教师，身上担负着任重而道远的职责。普及程度及教育水平，直接影响全国普及教育和根底教育的实现程体――农村教师，身上担负着任重而道远的职责。领导、教师、学生以及社会各界人士进展了为期一个月的调查走访。在近一个月的时间内，调查组先后走访了16领导、教师、学生以及社会各界人士进展了为期一个月的调查走访。在近一个月的时间内，调查组先后走访了1627学校领导、教师、学生、及社会各界100了很多的资料和调查笔记。一、根本情景一、根本情景1、调查对象：本次调研涉及的对象主要是的兖州市各农村乡镇1、调查对象：本次调研涉及的对象主要是的兖州市各农村乡镇602、调查方式：调查承受问卷调查为主，走访座谈、个案分析、资料分析为辅的方式，使调查具有广泛的代表性和真实性。2、调查方式：调查承受问卷调查为主，走访座谈、个案分析、资料分析为辅的方式，使调查具有广泛的代表性和真实性。3、调查资料：教师的思想情景、教师的身体状况、教师的工作状况、硬件设施投入“留守儿童”现象教师迁移变化的动机、农村教师的现状、社会各界对教师的看法及理解等。3、调查资料：教师的思想情景、教师的身体状况、教师的工作状况、硬件设施投入“留守儿童”现象教师迁移变化的动机、农村教师的现状、社会各界对教师的看法及理解等。二、农村教育现状的调查结果分析二、农村教育现状的调查结果分析1、小学师资力气薄弱，教师工作量大。1、小学师资力气薄弱，教师工作量大。有些乡镇年龄老龄化严峻。比方驿镇，除中心小学外，其他小80有些乡镇年龄老龄化严峻。比方驿镇，除中心小学外，其他小8045青年教师的补充跟不上，代课教师照旧存在。2070%，101020查中我们还觉察，802070%，101020查中我们还觉察，8023主任的教师，除了教学工作外，还有更多的班务工作需要处理，上课前得写教案，上完课后得批改作业、争论学生、家访等。繁重的工作中小学应试教育的压力下，大多还要搞很多的机械作业、家庭作业，教师都得认真检查批改;除作业外，还要应付各种名目繁多的考试，教师繁重工作的过程：出题、监考、看卷、分析……着实忙!教师繁理劳累是不言而喻。我们看看某小学的李教师一天的工作：我们看看某小学的李教师一天的工作：6:00--------6:306:00--------6:30起床、洗蔌、做早饭起床、洗蔌、做早饭6:30--------7:006:30--------7:007:00--------7:407:00--------7:40到教室，安排并带着学生清扫清洁卫生到教室，安排并带着学生清扫清洁卫生7:40--------8:207:40--------8:20检查学生的家庭作业、辅导学生早读检查学生的家庭作业、辅导学生早读8:30--------11:108:30--------11:10上午有三节课要上，两节语文、一节数学上午有三节课要上，两节语文、一节数学11:00------1:0011:00------1:00回家做饭，动作快的话还能够休息一会回家做饭，动作快的话还能够休息一会1:00--------2:401:00--------2:40到教室安排学生睡午觉，并守午觉到教室安排学生睡午觉，并守午觉2:40--------4:402:40--------4:40午时一节语文、一节数学午时一节语文、一节数学4:40--------5:204:40--------5:20批改当天的作业，并且预备其次天的教学用品批改当天的作业，并且预备其次天的教学用品5:30--------6:305:30--------6:30学校开会，会上强调安全并布置班主任工作学校开会，会上强调安全并布置班主任工作6:30--------7:406:30--------7:40匆忙的吃晚饭，尽量安排时间家访匆忙的吃晚饭，尽量安排时间家访7:407:40 刻试卷，为学生出习题，做完后休息李教师还是在中心小学任教，她一个人上一年级的语文和数学50李教师还是在中心小学任教，她一个人上一年级的语文和数学50了。李教师只是我们很多教师中的一个。并且，除了这些外，教师还得治理和揣摩学生的心理。越来越多任何一个职业所不具有的。繁重的教学任务，超负荷的工作量，让许师都流向了城区学校。工作量大，因而造成师资的流失、师资力气的薄弱……构成了长期的恶性循环，农村教师的负荷也就不断增加!并且，除了这些外，教师还得治理和揣摩学生的心理。越来越多任何一个职业所不具有的。繁重的教学任务，超负荷的工作量，让许师都流向了城区学校。工作量大，因而造成师资的流失、师资力气的薄弱……构成了长期的恶性循环，农村教师的负荷也就不断增加!2、硬件设施投入缺乏。2、硬件设施投入缺乏。的学校也不必需每个教师会使用，全校仅有一部，形同虚设。在这次的学校也不必需每个教师会使用，全校仅有一部，形同虚设。在这次调查中，我们觉察，农村教师最辛苦的当数上音乐课。调查中，我们觉察，农村教师最辛苦的当数上音乐课。的老朋友二胡给拿上，其他大局部教师上课都是用嗓子吼。的老朋友二胡给拿上，其他大局部教师上课都是用嗓子吼。这种情景不仅仅仅出此刻一所小学。这种情景不仅仅仅出此刻一所小学。在我们的调查中，80%的学校音乐课设备都还根本没有，情景好在我们的调查中，80%的学校音乐课设备都还根本没有，情景好自由活动的时候。大局部学校就是几个乒乓台和篮球架。并且，由于上。上课的教师有时候都是让学生自习、做作业、看书。素养教育在这一方面完全得不到表达。自由活动的时候。大局部学校就是几个乒乓台和篮球架。并且，由于上。上课的教师有时候都是让学生自习、做作业、看书。素养教育在这一方面完全得不到表达。硬件设施投入缺乏，是目前农村教育一个最普遍的现状。固然，也在不断改善。硬件设施投入缺乏，是目前农村教育一个最普遍的现状。固然，也在不断改善。3、“留守儿童”现象突出。3、“留守儿童”现象突出。籍所在地，并所以不能和父母双方共同生活在一齐的儿童。据了解，1.5籍所在地，并所以不能和父母双方共同生活在一齐的儿童。据了解，1.52290的调查中，8069.8%的监护人表示“很少与孩子谈心”，仅有11.3%的留守儿童表示“有苦恼的时候”和照看我的人说说。在教育态度方面，有70.8%的隔代的调查中，8069.8%的监护人表示“很少与孩子谈心”，仅有11.3%的留守儿童表示“有苦恼的时候”和照看我的人说说。在教育态度方面，有70.8%的隔代73.1%的亲戚表示只照看“吃穿睡觉”，别的很少管。“这说子的全面教育职责。”应对这个特别的群体，我们的教师有着无以言状的苦楚。了便于治理，安排远的学生都住校，王教师是三年级的班主任，每一天晚上都会到寝室查夜，那天晚上，班上的一个女生不在寝室，王教师找遍了学校，也打问了不少的人，一夜无眠，其次天一早又急没想过教师会很焦急的查找孩子。可见，在对待孩子的教育问题上，爷爷奶奶的教育观点和方法与教师的教育观念和方法在很大程度上有着本质的冲突。了便于治理，安排远的学生都住校，王教师是三年级的班主任，每一天晚上都会到寝室查夜，那天晚上，班上的一个女生不在寝室，王教师找遍了学校，也打问了不少的人，一夜无眠，其次天一早又急没想过教师会很焦急的查找孩子。可见，在对待孩子的教育问题上，爷爷奶奶的教育观点和方法与教师的教育观念和方法在很大程度上有着本质的冲突。父母不在身边，一些“留守儿童”在日常生活中长期享受不到父有的任性、冷漠、自卑、自闭，有的内向、孤独、柔弱无助，有的甚至对父母布满怨恨和逆反心理，还有的因缺乏父母的监护而变得胆父母不在身边，一些“留守儿童”在日常生活中长期享受不到父有的任性、冷漠、自卑、自闭，有的内向、孤独、柔弱无助，有的甚至对父母布满怨恨和逆反心理，还有的因缺乏父母的监护而变得胆非法侵害或人身损害。“公安部有个调查，显示了两个‘大多数’，又是‘留守儿童’。由于长期缺乏父母的关爱，性格孤僻、偏执，难施予以逐步解决。”非法侵害或人身损害。“公安部有个调查，显示了两个‘大多数’，又是‘留守儿童’。由于长期缺乏父母的关爱，性格孤僻、偏执，难施予以逐步解决。”4、教师精神压力大。4、教师精神压力大。经过我们的问卷调查，78%的教师觉得精神压力大。走访中我们10%的教师由于精神压力而导致身体的担忧康，其中46%的`教师有慢性咽炎。教师精神上的压力主要来自于以下几个方经过我们的问卷调查，78%的教师觉得精神压力大。走访中我们10%的教师由于精神压力而导致身体的担忧康，其中46%的`教师有慢性咽炎。教师精神上的压力主要来自于以下几个方面：一是学生方面。一是学生方面。闹离家出走，一不顺心就不读书。仅仅由于和教师言语上的冲突，甚领域层出不穷，特别是最近几年，电视上没少见到。学生家长打教师怎样会没有压力呢!闹离家出走，一不顺心就不读书。仅仅由于和教师言语上的冲突，甚领域层出不穷，特别是最近几年，电视上没少见到。学生家长打教师怎样会没有压力呢!二是家长方面。二是家长方面。实现。农村学校校网分散，学生分布广，学校规模小，办学条件差，师资力气薄，需要加强校网撤并，充分整合优质教育资源，提高教学质量。可是很多农村的家长对此生疏不到位，既要求优质教育，又要求就近入学，对于学校提出的一系列方案，不仅仅不予以协作，还千认为成绩好一切都好，成绩不好教师难辞其咎。特别是农村的家长，根本不会管你什么素养教育，只要孩子成绩好，其他的全都不重要。素养教育这么多年，从某种角度上讲，教师是没有目标的，怎样做不清楚，评价体系不到位，这与家长的态度也是有关系的。实现。农村学校校网分散，学生分布广，学校规模小，办学条件差，师资力气薄，需要加强校网撤并，充分整合优质教育资源，提高教学质量。可是很多农村的家长对此生疏不到位，既要求优质教育，又要求就近入学，对于学校提出的一系列方案，不仅仅不予以协作，还千认为成绩好一切都好，成绩不好教师难辞其咎。特别是农村的家长，根本不会管你什么素养教育，只要孩子成绩好，其他的全都不重要。素养教育这么多年，从某种角度上讲，教师是没有目标的，怎样做不清楚，评价体系不到位，这与家长的态度也是有关系的。三是学校和上级部门方面。三是学校和上级部门方面。却不减反增，升学数、升学率牵扯着教师、校长、基层教育主管部门化治理”系统里面，连气都来不及喘，大家一门心思地备课、上课、改作业、为学生订正错误、为“放松”了自身要求的学生做“上大学的好处”等人生“完善”愿景的教育……没日没夜，周而复始。教师们苦不苦固然苦!教师们怨不怨固然怨!可是能怎样整个教育都这样，却不减反增，升学数、升学率牵扯着教师、校长、基层教育主管部门化治理”系统里面，连气都来不及喘，大家一门心思地备课、上课、改作业、为学生订正错误、为“放松”了自身要求的学生做“上大学的好处”等人生“完善”愿景的教育……没日没夜，周而复始。教师们苦不苦固然苦!教师们怨不怨固然怨!可是能怎样整个教育都这样，教学期间这样那样的检查，名目繁多，各种各样的教研活动、每个节教学期间这样那样的检查，名目繁多，各种各样的教研活动、每个节日的庆祝活动、会议记录、读书笔记、安全问题、学习问题、生源问题等等，让教师觉得精神上吃不消。而当假期接近，我们教师却没有职务、职称、岗位、学历等各种名目的假期培训进修要用去十几或几十天。在我们的问卷调查中78%的教师觉得精神紧急，担忧学生成绩日的庆祝活动、会议记录、读书笔记、安全问题、学习问题、生源问题等等，让教师觉得精神上吃不消。而当假期接近，我们教师却没有职务、职称、岗位、学历等各种名目的假期培训进修要用去十几或几十天。在我们的问卷调查中78%的教师觉得精神紧急，担忧学生成绩不好，很多的教师长期处于一种高度紧急的状态。四是社会方面。四是社会方面。是“辛勤的园丁”，就是无私奉献的那种人，是辛辛苦苦的付出而不求回报的那种人，是甘守清贫而无怨无悔的那种人。然而，教师也是友，需要与学生公正沟通思想和情感。此外，还要协调与任课教师、学生家长、学校领导、自我家庭生活的多重关系。这种多元化的不一师不应当索取物质和一个寻常人应有的精神回报……这样下去何时学根底教育的教师)到底好不好假设让一个非教师来答复，答案确定是这样：固然不错!你看，一年工资没少拿，却有寒、暑假近三个月是“辛勤的园丁”，就是无私奉献的那种人，是辛辛苦苦的付出而不求回报的那种人，是甘守清贫而无怨无悔的那种人。然而，教师也是友，需要与学生公正沟通思想和情感。此外，还要协调与任课教师、学生家长、学校领导、自我家庭生活的多重关系。这种多元化的不一师不应当索取物质和一个寻常人应有的精神回报……这样下去何时学根底教育的教师)到底好不好假设让一个非教师来答复，答案确定是这样：固然不错!你看，一年工资没少拿，却有寒、暑假近三个月敷衍，由于这实际上并不太客观，有许很多多行业的工资也不少，甚至更不少，“有两个长假”则是主，由于从外表上看这很客观，敷衍，由于这实际上并不太客观，有许很多多行业的工资也不少，甚至更不少，“有两个长假”则是主，由于从外表上看这很客观，是事实。这真是天大的冤枉!实际上，我们业内人士都明白，这时上班还要辛苦，这些都不是别人所能理解的。是事实。这真是天大的冤枉!实际上，我们业内人士都明白，这时上班还要辛苦，这些都不是别人所能理解的。5、家长对孩子受教育情景的生疏不够，不会协作学校教育。5、家长对孩子受教育情景的生疏不够，不会协作学校教育。5了，哭着不进教室，这时候的家长就完全把职责推到了教师的身上，校，一切职责就在学校了。他们不闻不管，一旦孩子有什么事，或者5了，哭着不进教室，这时候的家长就完全把职责推到了教师的身上，校，一切职责就在学校了。他们不闻不管，一旦孩子有什么事，或者学习成绩不好，他们就会到学校吵闹。子觉得无奈。子觉得无奈。三、思考与对策三、思考与对策如何转变农村教育现状，已经成为社会关注和重视的一大课题。我们提议从下头几个方面入手，切实转变农村教育相对薄弱的状况:如何转变农村教育现状，已经成为社会关注和重视的一大课题。我们提议从下头几个方面入手，切实转变农村教育相对薄弱的状况:1、从源头上拓宽教师入口渠道，逐步淘汰现有不称职教师，建立合理的教师沟通、轮岗机制，真正做到事业留人，待遇留人。1、从源头上拓宽教师入口渠道，逐步淘汰现有不称职教师，建立合理的教师沟通、轮岗机制，真正做到事业留人，待遇留人。要始终把加强教师队伍建设作为落实“科教兴市”战略，深化教格的农村教师队伍。从选拔、培育、保障、治理、鼓舞等方面，建立一套确保师资队伍建设顺当推动的工作机制。要始终把加强教师队伍建设作为落实“科教兴市”战略，深化教格的农村教师队伍。从选拔、培育、保障、治理、鼓舞等方面，建立一套确保师资队伍建设顺当推动的工作机制。2、我们呼吁政府部门要进一步提高对农村教育的重视，真正从教育，相继出台倾斜农村教育政策措施，如：提高农村教师福利的农村教师津贴;减免学杂费等等。这些都为农村教育事业的进展供给了强有力的保障。可是农村学校起点低，底子薄，进展起来格外缓慢。学校的硬件建设还需市政府的大力支持。2、我们呼吁政府部门要进一步提高对农村教育的重视，真正从教育，相继出台倾斜农村教育政策措施，如：提高农村教师福利的农村教师津贴;减免学杂费等等。这些都为农村教育事业的进展供给了强有力的保障。可是农村学校起点低，底子薄，进展起来格外缓慢。学校的硬件建设还需市政府的大力支持。广泛力气的支持和帮助。为此，我们提议：一是政府能够出台相关优广泛力气的支持和帮助。为此，我们提议：一是政府能够出台相关优鼓舞社会优势群体对农村教育的捐赠。鼓舞社会优势群体对农村教育的捐赠。3、农村劳动力转移还将不断加大，留守儿童和流淌子女教育问目标中加以解决，才能够标本兼治。3、农村劳动力转移还将不断加大，留守儿童和流淌子女教育问目标中加以解决，才能够标本兼治。一、加快户籍制度改革，逐步消退城乡差距，使流入城市的农民间的有序流淌，这是解决农村留守儿童的根本所在。一、加快户籍制度改革，逐步消退城乡差距，使流入城市的农民间的有序流淌，这是解决农村留守儿童的根本所在。育与治理。育与治理。区和共青团牵头，联合妇联、工会、村委会、学校，共同构建农村少加强精神、心理、生理、行为方面的指导教育，帮助儿童安康、和谐进展。区和共青团牵头，联合妇联、工会、村委会、学校，共同构建农村少加强精神、心理、生理、行为方面的指导教育，帮助儿童安康、和谐进展。4、要减轻教师的精神压力能够废除“管、卡、压”治理模式，实行教职工民主治理。在学校内部营造一种相互敬重、公正相待、宽松和谐的干群关系和师生关系，使教师置身其中能有一种人际安全感，从而感受到学校大家庭的温顺，这对他们的身心安康大有好处。4、要减轻教师的精神压力能够废除“管、卡、压”治理模式，实行教职工民主治理。在学校内部营造一种相互敬重、公正相待、宽松和谐的干群关系和师生关系，使教师置身其中能有一种人际安全感，从而感受到学校大家庭的温顺，这对他们的身心安康大有好处。展的舞台，帮助青年教师走向成功。加强心理安康教育，提高教师应对挫折的本领。开展丰富多彩的文化休闲活动，帮助教师缓解压力。展的舞台，帮助青年教师走向成功。加强心理安康教育，提高教师应对挫折的本领。开展丰富多彩的文化休闲活动，帮助教师缓解压力。5常常培训家长学校教师，组织教师备课，开展教研活动，还要重视设5常常培训家长学校教师，组织教师备课，开展教研活动，还要重视设环境、提高家庭教育水平，促进家庭礼貌建设和青少年安康成长。出来的，才能打到心的深处。”心心相印的教育，更需要整个社会的问题，定会有一个完善的明天!出来的，才能打到心的深处。”心心相印的教育，更需要整个社会的问题，定会有一个完善的明天!2命共建和谐家园”为主题的暑期“三下乡”社会实践活动。其间，我15命共建和谐家园”为主题的暑期“三下乡”社会实践活动。其间，我15要资料有：支教扫盲、文化宣传、法律普及、义务劳动、开展农技知识培训、社会调查、济困助学、走访老党员和重走长征路等。其中，识培训、社会调查、济困助学、走访老党员和重走长征路等。其中，我重点参与了义务支教和社会调查两项。我重点参与了义务支教和社会调查两项。离和农民接触，了解当下农民的生活现状。对中国局部地区的农村、农业、农民问题有了整体的感性生疏，得到了贵重的第一手资料。同时，经过此次活动，也使我们当代大学生开阔了视野，增长了见识，熬炼了本领，磨砺了意志。对继承和发扬“五四”爱国、提高、科学社会的实际行动具有重要意义。离和农民接触，了解当下农民的生活现状。对中国局部地区的农村、农业、农民问题有了整体的感性生疏，得到了贵重的第一手资料。同时，经过此次活动，也使我们当代大学生开阔了视野，增长了见识，熬炼了本领，磨砺了意志。对继承和发扬“五四”爱国、提高、科学社会的实际行动具有重要意义。果汇报如下：果汇报如下：此次“三下乡”活动重点针对棕坪乡的小学、初中学生进展假期补课。授课资料以中学阶段的主科为主，兼办有兴趣特长班。我在这当中担当七年级和九年级的数学教师，支教为期十天，共授课21此次“三下乡”活动重点针对棕坪乡的小学、初中学生进展假期补课。授课资料以中学阶段的主科为主，兼办有兴趣特长班。我在这当中担当七年级和九年级的数学教师，支教为期十天，共授课21分析结论和提议。1、存在的的问题：1、存在的的问题：成问题，教室教具给配充分〔比方也能实现多媒体教学〕，学生食宿不上的问题，而是出此刻软件上。具体而言，教师队伍的数量和质量进来了留不住。这是农村教育长期缓慢发的展的关键因素。成问题，教室教具给配充分〔比方也能实现多媒体教学〕，学生食宿不上的问题，而是出此刻软件上。具体而言，教师队伍的数量和质量进来了留不住。这是农村教育长期缓慢发的展的关键因素。其次，教育往往是双向的，一方面需要学校的治理，但家庭的管是农民，寻常忙于生计，无暇顾及子女教育。假设是留守儿童则祖父专业的指导的，所谓心有余而力缺乏。其次，教育往往是双向的，一方面需要学校的治理，但家庭的管是农民，寻常忙于生计，无暇顾及子女教育。假设是留守儿童则祖父专业的指导的，所谓心有余而力缺乏。很多的课余时间来学习，相反，农村的学生自律本领普遍不强，这主由切身体会而得出统一的结论是，教师严则成绩高，反之则低。这也的自主发挥，而是看谁肯下功夫，肯花时间，只要舍命做、背，就会很多的课余时间来学习，相反，农村的学生自律本领普遍不强，这主由切身体会而得出统一的结论是，教师严则成绩高，反之则低。这也的自主发挥，而是看谁肯下功夫，肯花时间，只要舍命做、背，就会知的，但经过调查下来的`情景来看，根底不厚可是是疥癣之疾，劲头缺乏才是心腹大患。由于根底缺乏尚能够亡羊补牢，劲头丧失、锐气大减则是釜底抽薪。以往想固然地以为农村的生活条件大不如城市，人言：困于心，横于虑，而后作。农村的孩子为改善转变这种状的物质生活相对提高，也或许是电视网络的舆论作用。总之，摆在眼前的是一个很严峻的问题。知的，但经过调查下来的`情景来看，根底不厚可是是疥癣之疾，劲头缺乏才是心腹大患。由于根底缺乏尚能够亡羊补牢，劲头丧失、锐气大减则是釜底抽薪。以往想固然地以为农村的生活条件大不如城市，人言：困于心，横于虑，而后作。农村的孩子为改善转变这种状的物质生活相对提高，也或许是电视网络的舆论作用。总之，摆在眼前的是一个很严峻的问题。缘由并不是没人有那个实力，而是填本县以外的高中，万一落榜，即生就太不公正了。升学管道不畅通，也是一个麻烦的问题。缘由并不是没人有那个实力，而是填本县以外的高中，万一落榜，即生就太不公正了。升学管道不畅通，也是一个麻烦的问题。2、针对上述问题，结合地方特色和整体优势，提出以下改善意见：2、针对上述问题，结合地方特色和整体优势，提出以下改善意见：首先是在学生方面，虽然大多学生根底薄弱且学习乐观性不高，保证青少年安康发育成长的物质所需还是有的。学生大多淳朴得意，首先是在学生方面，虽然大多学生根底薄弱且学习乐观性不高，保证青少年安康发育成长的物质所需还是有的。学生大多淳朴得意，反响灵敏，可塑性强。所以，基于这个还算不错的客观条件，只要教反响灵敏，可塑性强。所以，基于这个还算不错的客观条件，只要教师在学生身上多花心思，严格要求，并且擅长引导，乐观鼓舞，学生的学习成绩是能够也是必需能够提高的。师在学生身上多花心思，严格要求，并且擅长引导，乐观鼓舞，学生的学习成绩是能够也是必需能够提高的。另外，在支教过程中，我们也觉察有不少专业学问强，敬业程度愿扎根留在这穷乡僻壤，十几年如一日，从未止息。对于此种难得的教学资源，当地教育部门，当地政府应当加大扶持，重点照看。对这训，促成其更好地为本地教育事业效劳。另外，在支教过程中，我们也觉察有不少专业学问强，敬业程度愿扎根留在这穷乡僻壤，十几年如一日，从未止息。对于此种难得的教学资源，当地教育部门，当地政府应当加大扶持，重点照看。对这训，促成其更好地为本地教育事业效劳。正是国家的相关政策倾向和重点帮扶。农村问题说到底是一个穷字，但核心并不是穷经济，而在于穷学问、穷技术、穷观念，归根到底是正是国家的相关政策倾向和重点帮扶。农村问题说到底是一个穷字，但核心并不是穷经济，而在于穷学问、穷技术、穷观念，归根到底是和和相关政策措施的到位，将会不断有大学生到农村去就业、生活，和和相关政策措施的到位，将会不断有大学生到农村去就业、生活，而城乡教育的差距届时将会渐渐缩小。而城乡教育的差距届时将会渐渐缩小。乐观拼搏的意识。其根本的和实质性的改善则必需举全国之力而为之，且要坚持下去。乐观拼搏的意识。其根本的和实质性的改善则必需举全国之力而为之，且要坚持下去。3奏响，可是，当前农村小学的教育现状又是如何呢，我利用暑假的时间来到农村进展社会实践，了解目前农村小学教育的现状。奏响，可是，当前农村小学的教育现状又是如何呢，我利用暑假的时间来到农村进展社会实践，了解目前农村小学教育的现状。的桌椅凳子，取而代之的是配套的全桌椅，图书、文体器材、各种面：的桌椅凳子，取而代之的是配套的全桌椅，图书、文体器材、各种面：一学校规模小，硬件设施落后一学校规模小，硬件设施落后尽管目前农村小学在校舍及硬件设施配备上虽然已有了很大的不完备，图书馆的书籍数量少且陈旧，体育器材也很贫乏，很多设备仅仅是摆设，坏了也常常缺乏资金买的。尽管目前农村小学在校舍及硬件设施配备上虽然已有了很大的不完备，图书馆的书籍数量少且陈旧，体育器材也很贫乏，很多设备仅仅是摆设，坏了也常常缺乏资金买的。二教师的业务水平不高，工作负担重二教师的业务水平不高，工作负担重在农村中学中，年纪偏大的教师较多，这些教师教学阅历丰富，但教育方式落后，教学质量存在很大问题。由于农村信息相对闭塞，学，而学生的学法仍是听、写、读、背、考的五阶段式。这种原始落农村家长为生活所迫纷纷外出务工，使农村家庭教育的缺位现象严重。把本应由家庭、家长担当的教育职责全推给教师和学校，要求教师的负担。在农村中学中，年纪偏大的教师较多，这些教师教学阅历丰富，但教育方式落后，教学质量存在很大问题。由于农村信息相对闭塞，学，而学生的学法仍是听、写、读、背、考的五阶段式。这种原始落农村家长为生活所迫纷纷外出务工，使农村家庭教育的缺位现象严重。把本应由家庭、家长担当的教育职责全推给教师和学校，要求教师的负担。三素养教育难以实行，课程改革举步维艰三素养教育难以实行，课程改革举步维艰响，教师们都把学生考高分作为自我的”唯一目标，学校也用学生的然开设，但实则难以得到保证，学生的身心难以得到全面的进展，知识面狭窄，观念滞后。响，教师们都把学生考高分作为自我的”唯一目标，学校也用学生的然开设，但实则难以得到保证，学生的身心难以得到全面的进展，知识面狭窄，观念滞后。四村级小学削减造成学生上学不便四村级小学削减造成学生上学不便的城镇学校就读，所以生源逐年削减，最终学校废止，目前大多数学育资源，节约教育开支，但目前农村小学不供给住宿，这就造成了部铺张时间，并且学生的人身安全也难以得到保障。的城镇学校就读，所以生源逐年削减，最终学校废止，目前大多数学育资源，节约教育开支，但目前农村小学不供给住宿，这就造成了部铺张时间，并且学生的人身安全也难以得到保障。决也是实现教育公正、均衡的必经途径。否则，就相当于丢掉了小学决也是实现教育公正、均衡的必经途径。否则，就相当于丢掉了小学进展。进展。一改善农村小学办学条件一改善农村小学办学条件改善农村小学的教育条件、物质条件，必需以政府投入为主，多渠道筹措教育经费，并且政策尽可能向农村地区倾斜，向薄弱、偏远的农村中小学地区倾斜。没有相应的教育条件，教学仪器、图书资料留现象，又可保证乡村教育经费的稳定性、均等性、牢靠性。同时，办小学办学条件、治理水平、教育教学质量有明显提高。改善农村小学的教育条件、物质条件，必需以政府投入为主，多渠道筹措教育经费，并且政策尽可能向农村地区倾斜，向薄弱、偏远的农村中小学地区倾斜。没有相应的教育条件，教学仪器、图书资料留现象，又可保证乡村教育经费的稳定性、均等性、牢靠性。同时，办小学办学条件、治理水平、教育教学质量有明显提高。二加强农村小学师资队伍建设二加强农村小学师资队伍建设质、职业前景和工作动力的情景下，才能满足人们对他们的期望。在培训的常常性，制造条件和时机使农村小学教师能够参与连续教育。有所完善，从而提高教师的整体素养。另方面，教师要不断提高自身质、职业前景和工作动力的情景下，才能满足人们对他们的期望。在培训的常常性，制造条件和时机使农村小学教师能够参与连续教育。有所完善，从而提高教师的整体素养。另方面，教师要不断提高自身的教学技能和教育职责感，依据学生的不一样特点和素养教育的要的教学技能和教育职责感，依据学生的不一样特点和素养教育的要求，不断改善教学方法。承受启发式教学，进展农村小学孩子良好的励变为孩子学习的监视和动力。求，不断改善教学方法。承受启发式教学，进展农村小学孩子良好的励变为孩子学习的监视和动力。三更教育观念，开展形式多样的素养教育活动三更教育观念，开展形式多样的素养教育活动拓宽学生的视野，培育学生的动手实践本领和创思维。同时，也要留意提高农村教育治理者的素养教育治理水平。拓宽学生的视野，培育学生的动手实践本领和创思维。同时，也要留意提高农村教育治理者的素养教育治理水平。四实行寄宿制的治理方式四实行寄宿制的治理方式那么学校也便于治理，尤其是留守儿童，能够填补家庭教育的空缺，同时学生的人身安全也得到保证。对已撤销的学校校舍要合理利用，不能使之闲置。那么学校也便于治理，尤其是留守儿童，能够填补家庭教育的空缺，同时学生的人身安全也得到保证。对已撤销的学校校舍要合理利用，不能使之闲置。局面，同时，也了解到了农村小学教育的现状。农村义务教育是我国础，仅有加强农村小学教育的力度，才能逐步提高农村教育的质量。探究。局面，同时，也了解到了农村小学教育的现状。农村义务教育是我国础，仅有加强农村小学教育的力度，才能逐步提高农村教育的质量。探究。4今年暑假，我在当地农村进展了“农村中小学教育问题”调查。本次调查以小学和初中的农村教师、学生、家长为主要对象，调查的四个局局部别是：教学问题、教师问题、学生问题、家长问题。其中以教师问题和学生问题为重点。今年暑假，我在当地农村进展了“农村中小学教育问题”调查。本次调查以小学和初中的农村教师、学生、家长为主要对象，调查的四个局局部别是：教学问题、教师问题、学生问题、家长问题。其中以教师问题和学生问题为重点。一、调查的目的、意义以及调查方法一、调查的目的、意义以及调查方法问题更加明显地暴露出来了。对此教师埋怨、学生埋怨、家长埋怨。为了找到问题的实质，把握问题的关键，从而向有关部门、有关人士发出呼吁，我进展了“农村中小学教育问题”调查。本次调查以走访调查及问卷座谈的形式为主，走访了八个中小学，调查了小学生25问题更加明显地暴露出来了。对此教师埋怨、学生埋怨、家长埋怨。为了找到问题的实质，把握问题的关键，从而向有关部门、有关人士发出呼吁，我进展了“农村中小学教育问题”调查。本次调查以走访调查及问卷座谈的形式为主，走访了八个中小学，调查了小学生253429的进展方向和模式做了进一步的思考。的进展方向和模式做了进一步的思考。二、调查的根本情景二、调查的根本情景1．教学问题1．教学问题要求，他们要求上高中、上大学。有62.5%的家长期望孩子拿到大学要求，他们要求上高中、上大学。有62.5%的家长期望孩子拿到大学我宠爱读书，而选择是家长要求的仅为3.49%。看来，事实上相当多的学生和家长已经生疏到了受教育的重要性。情景看，农村中小学教育存在着很多问题，主要包括以下几方面：情景看，农村中小学教育存在着很多问题，主要包括以下几方面：〔1〕公共教育经费短缺，导致办学条件和办学效益差。教育主对陈旧严峻影响着素养教育的实施。〔1〕公共教育经费短缺，导致办学条件和办学效益差。教育主对陈旧严峻影响着素养教育的实施。〔2〕教师待遇低，师资队伍不稳定，总体素养不高。〔2〕教师待遇低，师资队伍不稳定，总体素养不高。〔3〕思想观念落后，教育价值趋向多元化、务实化、功利化。调查中没有一个孩子表示将来会回到自我的家乡。〔3〕思想观念落后，教育价值趋向多元化、务实化、功利化。调查中没有一个孩子表示将来会回到自我的家乡。〔4〕教学资料和教学手段脱离农村实际，人才培育与农村经济和社会进展不相适应。〔4〕教学资料和教学手段脱离农村实际，人才培育与农村经济和社会进展不相适应。2．教师问题2．教师问题调查觉察，相当大数量的教师对生活表示不满足〔51.8%〕和比缘由：调查觉察，相当大数量的教师对生活表示不满足〔51.8%〕和比缘由：〔一〕不合理的农村教育编制导致农村教师的工作量很大。〔一〕不合理的农村教育编制导致农村教师的工作量很大。〔二〕尽管近些年来大力提倡素养教育，乐观推动实施着课程人”的内部治理体制，教师们为了保住“饭碗”，感觉压力很大。〔二〕尽管近些年来大力提倡素养教育，乐观推动实施着课程人”的内部治理体制，教师们为了保住“饭碗”，感觉压力很大。〔三〕最近几年教育部门出于维护学生权益争论，对教师限制很学生共性越来越强，纪律越来越差，暴力倾向突出，打架斗殴时有发生，谈恋爱的越来越多，教师对学生的组织与治理难度也越来越大。诈、讹诈、恫吓等人身、精神方面被损害的问题，这使得教师们常常“提心吊胆”“如履薄冰”。〔三〕最近几年教育部门出于维护学生权益争论，对教师限制很学生共性越来越强，纪律越来越差，暴力倾向突出，打架斗殴时有发生，谈恋爱的越来越多，教师对学生的组织与治理难度也越来越大。诈、讹诈、恫吓等人身、精神方面被损害的问题，这使得教师们常常“提心吊胆”“如履薄冰”。另外我觉察，还有几个关于教师较为集中的问题是：另外我觉察，还有几个关于教师较为集中的问题是：〔一〕农村教师水平远远低于城区教师水平。虽说教师整体学历〔一〕农村教师水平远远低于城区教师水平。虽说教师整体学历致走访的几所中学几乎都没有高级教师。致走访的几所中学几乎都没有高级教师。〔二〕随着普及九年义务教育的不断深入，农村教师队伍的构造美术，微机等教师严峻缺乏。〔二〕随着普及九年义务教育的不断深入，农村教师队伍的构造美术，微机等教师严峻缺乏。3．学生问题3．学生问题学生自主学习的现状与思考学生自主学习的现状与思考的学习目标，但学生的学习目标大局部是家长、教师压出来的，成绩80%。在所学课程中，选择英语最薄弱的学生47.67%。然而对于“你想如何提高”这一问，我原先设计了“自我复习稳固”，“请家教”，“参与培训唷焙汀捌渌彼56.3%的同学选了其他，询问后觉察学生们想到的更多方的学习目标，但学生的学习目标大局部是家长、教师压出来的，成绩80%。在所学课程中，选择英语最薄弱的学生47.67%。然而对于“你想如何提高”这一问，我原先设计了“自我复习稳固”，“请家教”，“参与培训唷焙汀捌渌彼56.3%的同学选了其他，询问后觉察学生们想到的更多方式包括家长指导，向同学、教师请教等等。调查证明，46.1%的农村学生在寻常能努力学习，并持之以恒，但也有34.5%的农村学生寻常学习没有规律，主要靠在考前加班学习来应付考试。59.3%的农村学生是留守儿童，一般都要担当局部家务劳动，难以保证他们拥有充分的学习时间。此外，农村根底教育条务劳动，难以保证他们拥有充分的学习时间。此外，农村根底教育条学生的学习。学生的学习。4．家长问题4．家长问题75.36当地教育状况并不满足。如某某乡，拥有招商引资的集团公司，当地75.36当地教育状况并不满足。如某某乡，拥有招商引资的集团公司，当地里上学。当问及“您对孩子在校表现情景了解程度”时，仅有17.5%的家长表示很了解，而选择“根本不明白”的占20%。然而在答复“对孩58.75%的家长表示很关心。这其中似当问及“您对孩子在校表现情景了解程度”时，仅有17.5%的家长表示很了解，而选择“根本不明白”的占20%。然而在答复“对孩58.75%的家长表示很关心。这其中似的关心即是对孩子学习关心的全部表现。对家长问题的一些思考：对家长问题的一些思考：〔1〕家长没有家教意识。绝大多数家长认为教育就是在学校读书，学生有问题就是学校教育的问题，把自身置之于外。〔1〕家长没有家教意识。绝大多数家长认为教育就是在学校读书，学生有问题就是学校教育的问题，把自身置之于外。〔2〕家长没有教育本领。绝大局部家长是爷爷奶奶或留守妇女，〔2〕家长没有教育本领。绝大局部家长是爷爷奶奶或留守妇女，育，其本领也是相当有限的。育，其本领也是相当有限的。〔3〕家庭影响大于学校。家长们期望孩子们能考出去“将来出息会大一点”，“将来不再去翻土地”。但或许是条件、思想上的多种因素，调查却觉察没有一个家长有超前教育的想法。〔3〕家庭影响大于学校。家长们期望孩子们能考出去“将来出息会大一点”，“将来不再去翻土地”。但或许是条件、思想上的多种因素，调查却觉察没有一个家长有超前教育的想法。三、解决农村教育问题的对策和提议三、解决农村教育问题的对策和提议结合调查情景以及自我的思考，我认为，要解决农村教育问题，应主要抓以下几点：结合调查情景以及自我的思考，我认为，要解决农村教育问题，应主要抓以下几点：1．改善教师待遇，改革教育系统的人事制度，营造一个合理、高效的竞争环境，解决“教师行为滞后”问题1．改善教师待遇，改革教育系统的人事制度，营造一个合理、高效的竞争环境，解决“教师行为滞后”问题方法简洁和学习资料贫乏是与大多数教师本领差和缺乏主动性亲热相关的，他们往往得不到应有的工资，没有兴趣，也没有时机更自我的学问，提高自我的教学水平”。我们的农村初中教育根本上就属于这种情景。解决“教师行为滞后”问题的”有效方法：一是提高教师的工资水平，为他们供给理解连续教育和进展终身学习的经济保科学性，营造一个合理、高效的竞争环境；三是提高连续教育和终身学习的质量，转变当前连续教育中的形式主义和低效局面。方法简洁和学习资料贫乏是与大多数教师本领差和缺乏主动性亲热相关的，他们往往得不到应有的工资，没有兴趣，也没有时机更自我的学问，提高自我的教学水平”。我们的农村初中教育根本上就属于这种情景。解决“教师行为滞后”问题的”有效方法：一是提高教师的工资水平，为他们供给理解连续教育和进展终身学习的经济保科学性，营造一个合理、高效的竞争环境；三是提高连续教育和终身学习的质量，转变当前连续教育中的形式主义和低效局面。2．在一般教育中渗透职业教育，使农村初中生成长为适应农村2．在一般教育中渗透职业教育，使农村初中生成长为适应农村经济进展要求的复合型人才经济进展要求的复合型人才我们能够尝试在农村初中进展初中后职业教育——学期职业培训或“３＋１”制的培训。可是从调查情景看，在我们当地，学生家件，仅有这样，才能促进农村经济、文化的进展。我们能够尝试在农村初中进展初中后职业教育——学期职业培训或“３＋１”制的培训。可是从调查情景看，在我们当地，学生家件，仅有这样，才能促进农村经济、文化的进展。3．解构封闭传统体制，充分利用社会资源，乐观支持社会力气兴办教育机构3．解构封闭传统体制，充分利用社会资源，乐观支持社会力气兴办教育机构私立学校应当是一种补充、激活农村教育的最好形式。然而，在传统、封闭、死守教条，以致病入膏肓，不行救药。所以应大力支持中上升中的瓶颈问题，缓解升学的巨大压力。私立学校应当是一种补充、激活农村教育的最好形式。然而，在传统、封闭、死守教条，以致病入膏肓，不行救药。所以应大力支持中上升中的瓶颈问题，缓解升学的巨大压力。70％的人口在农村，据了解，农村〔含县镇〕义务教育阶1.670％的人口在农村，据了解，农村〔含县镇〕义务教育阶1.6能承受孩子理解教育的支出，但照旧有少数孩子因受招生打算的限制、家庭贫困，未圆上高中、考大学的梦想。现代社会提倡人们关注制、家庭贫困，未圆上高中、考大学的梦想。现代社会提倡人们关注农村教育和经济社会的协调进展。农村教育和经济社会的协调进展。5普及程度及教育水平，直接影响全国普及教育和根底教育的实现程担负着任重而道远的任务。普及程度及教育水平，直接影响全国普及教育和根底教育的实现程担负着任重而道远的任务。对自己的职业产生了一种“审美疲乏”，对自己的事也失去了应当有是被种种现实境遇所困惑。教师也是人，有个人的家庭生活、情感，对自己的职业产生了一种“审美疲乏”，对自己的事也失去了应当有是被种种现实境遇所困惑。教师也是人，有个人的家庭生活、情感，1003001116602资料分析为辅的方式，使调查具有代表性和真实性。调查的时间在2资料分析为辅的方式，使调查具有代表性和真实性。调查的时间在103教师迁移变化的动机、农村教师的现状、对农村教育的意见、社会各3教师迁移变化的动机、农村教师的现状、对农村教育的意见、社会各界对教师的看法及理解等。1问卷调查的结果统计：1问卷调查的结果统计：50503157%；女3211265816%；领导256213%；2农村教育现状的根本特征2农村教育现状的根本特征〔一〕师资力气薄弱教师工作量大〔一〕师资力气薄弱教师工作量大的教师团队，这直接影响到教师的工作量、和工作投入及态度，从而2065%，1523121015们还觉察。75的教师团队，这直接影响到教师的工作量、和工作投入及态度，从而2065%，1523121015们还觉察。752三门以上的科目。在村级小学，有15%的教师还在上复式班。担当班主任的教师。除了教学工作外。还有更多的班务工作需要处理，另外还要完成每学期教育局布置的相关校本研修和相关的心得体会等等。上课前得写教案，具体的备好课，上完课后得批改作业、争论学生、具有的。繁重的教学任务，超负荷的工作量，让很多教师身心疲乏，成教师工作量大，影响了工作热忱，进而形成了一个恶性循环！〔二〕硬件设施投入缺乏〔二〕硬件设施投入缺乏目前的农村学校，教学软件上的资源相对是平稳的。然而，在硬目前的农村学校，教学软件上的资源相对是平稳的。然而，在硬体设备，有的学校最多有几台录音机，音乐课上没有钢琴、风琴……是学生自由活动的时候。而且，由于师资力气的缺乏，很多教师代的村教育一个最普遍的现状。体设备，有的学校最多有几台录音机，音乐课上没有钢琴、风琴……是学生自由活动的时候。而且，由于师资力气的缺乏，很多教师代的村教育一个最普遍的现状。〔三〕“留守与学困儿童”现象〔三〕“留守与学困儿童”现象的父母，这些跟随爷爷奶奶一起生活的孩子被称作“留守儿童”。农村教育的对象大多数都是留守儿童，在我们的调查中，65%的学校反应留守儿童现象严峻。面对这个特别的.群体，教师有着无以言状的他们不闻不管，一旦孩子有什么事，或者学习成绩不好，他们就会抱吵闹。留守儿童由于长期缺乏父母的关爱，性格孤僻、偏执，难以沟通。目前，留守儿童现象已经成为社会问题，应当引起广泛的关注的父母，这些跟随爷爷奶奶一起生活的孩子被称作“留守儿童”。农村教育的对象大多数都是留守儿童，在我们的调查中，65%的学校反应留守儿童现象严峻。面对这个特别的.群体，教师有着无以言状的他们不闻不管，一旦孩子有什么事，或者学习成绩不好，他们就会抱吵闹。留守儿童由于长期缺乏父母的关爱，性格孤僻、偏执，难以沟通。目前，留守儿童现象已经成为社会问题，应当引起广泛的关注〔四〕教师福利待遇低〔四〕教师福利待遇低据我们的问卷调查结果统计，待遇上觉得可以的只占13%，47%据我们的问卷调查结果统计，待遇上觉得可以的只占13%，47%的教师认为根本没福利待遇，40%的教师觉得根本没有；在我们的走访中。90%的教师说的最多的一个问题就是福利问题。调查了解，由日都没有任何慰问和福利了，在调查中75%的教师认为付出与回报不的教师认为根本没福利待遇，40%的教师觉得根本没有；在我们的走访中。90%的教师说的最多的一个问题就是福利问题。调查了解，由日都没有任何慰问和福利了，在调查中75%的教师认为付出与回报不问题的根本，更重要的是要获得认可和敬重。作，很多学校负债严峻，使得学校运转困难；而义务教育经费治理机制对于学校负债也没有可行的解决政策，乡镇对教育的投入几乎没有，学校的教学根底设施及修理全靠学校担当；社会救助、捐资办学呢？作，很多学校负债严峻，使得学校运转困难；而义务教育经费治理机制对于学校负债也没有可行的解决政策，乡镇对教育的投入几乎没有，学校的教学根底设施及修理全靠学校担当；社会救助、捐资办学呢？〔五〕教师精神压力大身体安康状况堪忧〔五〕教师精神压力大身体安康状况堪忧调查显示，8012%的教师由于精神压力而导致身体的担忧康！有11%的教师由于身体原调查显示，8012%的教师由于精神压力而导致身体的担忧康！有11%的教师由于身体原上的压力主要来自于以下几个方面1学生1学生生活方式的影响，孩子们从小就承受了贪玩好逸恶劳，心理脆弱，意处在这样的环境中，教师怎么会没有压力呢？生活方式的影响，孩子们从小就承受了贪玩好逸恶劳，心理脆弱，意处在这样的环境中，教师怎么会没有压力呢？2家长2家长生，很多的家长本身文化素养不高，对教育的生疏不够深刻，认为成绩好一切都好，成绩不好教师难辞其咎，特别是农村的家长，根本不会管你什么素养教育，只要孩子成绩好，其他的全都不重要，很多家质教育这么多年，从某种角度上讲，教师是没有目标的，怎么做不清楚，评价体系不到位。生，很多的家长本身文化素养不高，对教育的生疏不够深刻，认为成绩好一切都好，成绩不好教师难辞其咎，特别是农村的家长，根本不会管你什么素养教育，只要孩子成绩好，其他的全都不重要，很多家质教育这么多年，从某种角度上讲，教师是没有目标的，怎么做不清楚，评价体系不到位。33暇，各种各样的教研培训活动、每个节日的庆祝活动、会议记录、安全问题、学习问题、生源问题等等，不仅让教师觉得经济上吃不消、更多的是精神上吃不消。在我们的问卷调查中暇，各种各样的教研培训活动、每个节日的庆祝活动、会议记录、安全问题、学习问题、生源问题等等，不仅让教师觉得经济上吃不消、更多的是精神上吃不消。在我们的问卷调查中80%的教师觉得精神紧张。担忧上级检查不合格、年度考核不合格、学生成绩不好、很多的张。担忧上级检查不合格、年度考核不合格、学生成绩不好、很多的教师长期处于一种高度紧急的状态。教师长期处于一种高度紧急的状态。4社会4社会的，是甘守清贫而无怨无悔的……然而，教师也是一个一般的人，特长的代理人，要负责照看学生，他们还是学生的朋友，需要与学生平等沟通思想和情感。此外，还要协调与任课教师、学生家长、学校领导、自己家庭生活的多重关系，这种多元化的不同性质的角色，很容一个良好的工作舞台，这样农村教师更迷茫了和无助。的，是甘守清贫而无怨无悔的……然而，教师也是一个一般的人，特长的代理人，要负责照看学生，他们还是学生的朋友，需要与学生平等沟通思想和情感。此外，还要协调与任课教师、学生家长、学校领导、自己家庭生活的多重关系，这种多元化的不同性质的角色，很容一个良好的工作舞台，这样农村教师更迷茫了和无助。依据以上几种现状，我们把农村教师的心态归纳为以下几种：依据以上几种现状，我们把农村教师的心态归纳为以下几种：1、乐观心态1、乐观心态〔一〕“无私奉献”的决心〔一〕“无私奉献”的决心方尽，焟蚷成灰泪始干”，把教育事业视作太阳下最光辉的职业。教在农村的工作岗位上坚守一生！这样的心态占绝大多数。方尽，焟蚷成灰泪始干”，把教育事业视作太阳下最光辉的职业。教在农村的工作岗位上坚守一生！这样的心态占绝大多数。〔二〕“回报社会”的感恩心〔二〕“回报社会”的感恩心砺，知道珍惜这来自不易的平稳生活，当他们走进课堂，他们就格外都奉献给党的教育事业，不计较酬劳，不受消极和不良心情的影响，不追求回报，无怨无悔！砺，知道珍惜这来自不易的平稳生活，当他们走进课堂，他们就格外都奉献给党的教育事业，不计较酬劳，不受消极和不良心情的影响，不追求回报，无怨无悔！2、消极心态2、消极心态〔一〕物欲的膨胀，精神的沦丧。社会价值观的转变影响着教师的心态。〔一〕物欲的膨胀，精神的沦丧。社会价值观的转变影响着教师的心态。让人艳羡的工作岗位。这些人，工资待遇高，生活水平高，而且工作教师，固守于三尺讲台，一个月几百元的收入，买不起名牌，衣服永让人艳羡的工作岗位。这些人，工资待遇高，生活水平高，而且工作教师，固守于三尺讲台，一个月几百元的收入，买不起名牌，衣服永生，教师都是寒酸的。物质上的清贫，但是工作却是起早贪黑，呕心生，教师都是寒酸的。物质上的清贫，但是工作却是起早贪黑，呕心沥血，让很多教师对自己的职业产生了疑心，消极的心情由此而来，但是却又不舍得放弃。久而久之，很多的教师就有了 沥血，让很多教师对自己的职业产生了疑心，消极的心情由此而来，但是却又不舍得放弃。久而久之，很多的教师就有了 失去工作的动力和乐观性。〔二〕急躁时代动摇了很多教师“无私奉献”的决心〔二〕急躁时代动摇了很多教师“无私奉献”的决心面对现在的孩子不知所措了。关心带来误会、认真视为呆板，负责却份儿，他很恨这位教师，某一天，当他与教师重逢的时候，恰好这位教师有求于他，他显得很冷淡，虽然最终他帮了这个教师的忙，但他才，恨铁不成钢，在教育方法上，或许有着很多的不同，但动身点都的教师开头动摇了！面对现在的孩子不知所措了。关心带来误会、认真视为呆板，负责却份儿，他很恨这位教师，某一天，当他与教师重逢的时候，恰好这位教师有求于他，他显得很冷淡，虽然最终他帮了这个教师的忙，但他才，恨铁不成钢，在教育方法上，或许有着很多的不同，但动身点都的教师开头动摇了！〔三〕抱负与现实差距大〔三〕抱负与现实差距大农村，为教育事业奉献一生，成为一代名师。但现实和抱负差距太远了。现实的具体表达在农村，为教育事业奉献一生，成为一代名师。但现实和抱负差距太远了。现实的具体表达在〔1〕农村教师被不公正待遇长期困扰着〔1〕农村教师被不公正待遇长期困扰着多得多，可是得到的回报却大有出入，很多的人瞧不起农村教师，社也是显而易见的，教学环境的恶劣、家庭生活的困难、教师的住房问题等等长期困扰着我们的农村教师。多得多，可是得到的回报却大有出入，很多的人瞧不起农村教师，社也是显而易见的，教学环境的恶劣、家庭生活的困难、教师的住房问题等等长期困扰着我们的农村教师。〔2〕农村孩子素养无法和城市孩子比〔2〕农村孩子素养无法和城市孩子比多的向孩子灌输的“读书无用论”、读书没前途，不如出去打工点。多的向孩子灌输的“读书无用论”、读书没前途，不如出去打工点。3、观望心态3、观望心态成的主要缘由是始终以来，政府和社会都在呼吁“尊师重教”，相应包括一些光喊口号不落到实处的成的主要缘由是始终以来，政府和社会都在呼吁“尊师重教”，相应包括一些光喊口号不落到实处的以了。也很满足目前的生活状况。“师者，传道、授业、解惑也”，“人类灵魂工程师”，从古至作只思奉献不思回报的“神”，面对农村教育的现状和农村教师这么会关注和重视的一大课题。政府和社会应当多从“教师也是人”的角度和从我国农村教育现状的实际动身，多思考行之有效的改善办法，从软、硬环境上给农村教师和农村教育一个公正的空间。转变农村教学现状、改善教学设施、完善教学治理模式，提高农村教师福利待遇，推动农村教育大力进展。“师者，传道、授业、解惑也”，“人类灵魂工程师”，从古至作只思奉献不思回报的“神”，面对农村教育的现状和农村教师这么会关注和重视的一大课题。政府和社会应当多从“教师也是人”的角度和从我国农村教育现状的实际动身，多思考行之有效的改善办法，从软、硬环境上给农村教师和农村教育一个公正的空间。转变农村教学现状、改善教学设施、完善教学治理模式，提高农村教师福利待遇，推动农村教育大力进展。出来的，才能打到心的深处。”要想做到心心相印的教育，农村教师有以上的冲突和问题，农村教育是会有一个惊奇的明天的！出来的，才能打到心的深处。”要想做到心心相印的教育，农村教师有以上的冲突和问题，农村教育是会有一个惊奇的明天的！6当前农村教育的整表达状是，师资队伍建设低下、师风不纯、职业倦怠，教师成长考评制度不合理、教师教学争论制度不完善，教师终身学习意识不浓，因此教学质量不高，与城市教育差距越拉越。农那些方法提升农村教师的专业素养呢？当前农村教育的整表达状是，师资队伍建设低下、师风不纯、职业倦怠，教师成长考评制度不合理、教师教学争论制度不完善，教师终身学习意识不浓，因此教学质量不高，与城市教育差距越拉越。农那些方法提升农村教师的专业素养呢？一、加强教师队伍建设，提升教师队伍质量。一、加强教师队伍建设，提升教师队伍质量。来让人担忧。尤其在近几年，国家为缓解学就业难的冲突，批学生将不能真正满足，只求课时安排，不求教师的专业对应。结果是，学校教学质量整体不高，学校优生资源流失，社会、家长不满足，形成循环。学生人们的意识和观念打算着人们的行为取向。在的时期，面来让人担忧。尤其在近几年，国家为缓解学就业难的冲突，批学生将不能真正满足，只求课时安排，不求教师的专业对应。结果是，学校教学质量整体不高，学校优生资源流失，社会、家长不满足，形成循环。学生人们的意识和观念打算着人们的行为取向。在的时期，面提升教师队伍质量。提升教师队伍质量。二、强化师德师风，树立教师职业观。二、强化师德师风，树立教师职业观。随着教育的快速进展，师德内涵也在不断提升，因此，教育理念也需要不断的更。这就需要让全体教师通过假期学习和寻常的活动，学习先进教育思想、理念，更教育观念，去学习优秀教师的事感投资，提高师德信念，以引导教师树立猛烈的职业骄傲感。弘扬教师敬业爱岗精神，提高教师、经济待遇，助教师树立猛烈的职业骄傲感，从而提升师德水准。随着教育的快速进展，师德内涵也在不断提升，因此，教育理念也需要不断的更。这就需要让全体教师通过假期学习和寻常的活动，学习先进教育思想、理念，更教育观念，去学习优秀教师的事感投资，提高师德信念，以引导教师树立猛烈的职业骄傲感。弘扬教师敬业爱岗精神，提高教师、经济待遇，助教师树立猛烈的职业骄傲感，从而提升师德水准。三、建立教师专业成长考评制度，促使教师树立终身学习意识，养成主动学习、主动争论的习惯。三、建立教师专业成长考评制度，促使教师树立终身学习意识，养成主动学习、主动争论的习惯。学校要经建立教师成长记录袋，成长记录袋设置教师个人简历、奋斗目标、专业进展规划、学习笔记、培训体会、教育科研、课件制作、学期总结、自我思、成果证书等工程。教师要依据要求来填充自录袋进展分项，不要以偏概全，使自己的评价陷入片面化和确定化，袋。学校要经建立教师成长记录袋，成长记录袋设置教师个人简历、奋斗目标、专业进展规划、学习笔记、培训体会、教育科研、课件制作、学期总结、自我思、成果证书等工程。教师要依据要求来填充自录袋进展分项，不要以偏概全，使自己的评价陷入片面化和确定化，袋。四、建立学校教学争论制度，为教师专业成长搭建平台。四、建立学校教学争论制度，为教师专