三年级科学《种植我们的植物》课件

种植我们的植物王吴小学刘敏种植我们的植物王吴小学刘敏11、绿色植物几乎都是从

开始它们新的生命的。2、植物在它们的生命过程中，都要经历

、

、

、

直至

的过程。3、不同的植物种子，它们的

、

、

等各不相同。复习巩固1、绿色植物几乎都是从开始它们新的生命的。复习巩固21、绿色植物几乎都是从种子

开始它们新的生命的。2、植物在它们的生命过程中，都要经历出生、成长

、繁殖

、衰老

直至死亡的过程。3、不同的植物种子，它们的形状

、大小

、颜色

等各不相同。复习巩固1、绿色植物几乎都是从种子开始它们新的生命的。复习巩固3【学习目标】：1、、学习掌握播种技能；2、在教师的指导下，设计适宜的实验，观察种子的萌发过程；3、根据研究植物生长变化的需要，确定观察、记录的内容和方法；情感态度价值观：树立用事实阐述观点的意识，即科学的实证思想；培养合作意识。【教学重点】：播种的方法【教学难点】：长时间坚持管理、观察和记录凤仙花生长变化情况。学习目标及学习重难点【学习目标】：学习目标及学习重难点4了解凤仙花凤仙花别名:指甲草.透骨草.金凤花.洒金花，因其花头、翅、尾、足俱翘然如凤状，故又名金凤花。凤仙花属凤仙花科一年生草本花卉，产中国和印度。凤仙花茎高40-100厘米。了解凤仙花凤仙花别名:指甲草.透骨草.金凤花.洒金花，因53—9月进行播种，以4月播种最为适宜，移栽不择时间。生长期在4—9月份，种子播入盆中后一般一个星期左右即发芽长叶。凤仙花性喜阳光，怕湿，耐热不耐寒，适生于疏松肥沃微酸土壤中。其花形似蝴蝶，花色有粉红、大红、紫、白黄、洒金等，善变异。有的品种同一株上能开数种颜色的花朵。3—9月进行播种，以4月播种最为适宜，移栽不择时间。生长期6三年级科学《种植我们的植物》ppt课件7播种前的准备播种前的准备8

春天是播种的好季节，赶紧来种植我们的植物吧。

播种方法：

1.选种

2.放土

3.下种

4.浇水

春天是播种的好季节，赶紧来种植我们的植物吧。

播种方法：9一、选种要挑选那些颗粒饱满的、没有受过损伤的种子。一、选种10二、花盆和土壤选一个合适的花盆，把一块小瓦片放在花盆的出水孔上。你知道盖小瓦片的作用吗？土壤的选择有什么要求？（疏松、肥沃、微酸）应该放多少土才是适量？二、花盆和土壤选一个合适的花盆，把一块小瓦片放在花盆11三、播种用手指在土中按2~3个小坑，深度约1厘米，每个小坑里放1粒凤仙花的种子，再用土盖上。三、播种用手指在土中按2~3个小坑，深度约1厘米，每个小12四、浇水往花盆中浇适量的水，使土壤湿润，将它放在温暖的地方。四、浇水往花盆中浇适量的水，使土壤湿润，将它放在温暖的地方。13一点小窍门10天后开始施液肥，每隔一周施一次。定植后，对植株主茎要进行打顶，增强其分枝能力；基部开花随时摘去，这样会促使各枝顶部陆续开花。一点小窍门10天后开始施液肥，每隔一周施一次。14为什么有时种子种下去也不发芽（1）种子处在休眠状态，播种时未采取人工破坏其休眠的处理。有的种子需要低温或沙藏来打破休眠。（2）种子播种时覆土过厚或基质颗粒太大，使种子受压迫而不能“抬头”，烂在过湿的土里。（3）种子受潮发霉、虫蛀或播种时被损伤。（4）种子放置太久超过发芽期。种子完全成熟到丧失生活力的时间为种子的寿命，不同植物种子寿命不同，如小麦、水稻的种子寿命有2年，而睡莲种子寿命可达几百年，巴西橡胶的种子寿命只有1周。种子的寿命也与种子储藏条件有关，如小麦在干燥、低温下可有10年。（5）种子本身有问题，如种子在未成熟的时候采收。为什么有时种子种下去也不发芽（1）种子处在休眠状态，播种时未15想一想当种子种下后，我们为了能够看到种子的变化，应该怎样做才能看到呢？想一想当种子种下后，我们为了能够看到种子的变化，应该怎样做才161.在透明玻璃杯的内壁垫几层纸，装进一些土壤，使纸巾贴住杯壁。

2.把凤仙花种子放在杯壁和纸的中间（不同的方向都放置种子）。

3.往土壤中浇适量的水，不要让种子浸在水里。你还有别的方法吗？1.在透明玻璃杯的内壁垫几层纸，装进一些土壤，使纸巾贴住杯17三年级科学《种植我们的植物》ppt课件18

19凤仙花的生长日记：姓名：日期：今天我很兴奋，我种的凤仙花终于发芽了，让我惊讶的是那么细嫩的芽怎么从土壤中钻出来。遗憾的是，我在花盆里种了三颗种子，却只发出了一个芽，那两颗种子在花盆里干啥呢？真想挖出来看一看。三年级科学《种植我们的植物》ppt课件20知识识记1、植物的播种方法：选种、放土、下种、浇水。2、种植植物是一项长期的观察研究活动，需要做好管理、观察和记录等等多项工作。知识识记1、植物的播种方法：选种、放土、下种、浇水。21我们的种植行动现在开始！我们的种植行动现在开始！22世界上最大的叶子是长在智利的大根乃拉草的叶子，它的一张叶子，能把三个并排骑马的人连人带