幼儿园中班游戏教案5篇

幼儿园中班游戏教案5篇发布时间：2024-09-1413:46:06影响了：人

依据教学目标制定一份教案，可以使接下来的教学工作顺当，教案是老师为了把握课堂节奏事前起草的书面表达。下面是职场我为您共享的幼儿园中班嬉戏教案5篇，感谢您的参阅。

中班嬉戏教案1

活动目标

1、能制造性地利用各种材料将自己装扮成一只恐龙，进展幼儿的想象力和动手操作力量。

2、幼儿在嬉戏活动中能团结协作，解决困难，达到目的。

3、体验制造的成就感和嬉戏的乐趣。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。

5、使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中学习了学问。

活动预备

1、室内：与幼儿共同布置一片侏罗纪的树林。

2、室外：创设嬉戏情景，在大操场的山上布置“侏罗纪公园”。

3、收集各种各样的废旧材料。

活动过程

1、导入：“小伴侣，恐龙真好玩，你能给大家说说你喜爱哪些恐龙呀?”

幼：我喜爱的恐龙有三角龙、雷龙、翼龙、长颈龙、剑龙。幼：我喜爱的恐龙有马门溪龙、迅猛龙、双冠龙。

“你们看，这边有我们收集的各种各样的材料，我们一起把自己装扮成一只美丽的恐龙，好吗?”

2、幼儿装扮自己。

发挥想象，制造性地利用各种材料把自己装扮成一只恐龙。

3、嬉戏：“穿越侏罗纪”。

老师和孩子们一同来到“侏罗纪公园”，唱唱跳跳，发觉来了一只凶狠的霸王龙，大家团结在一起把霸王龙赶走了，然后一起欢乐地跳起舞来。

4、争论、评价，结束嬉戏。

中班嬉戏教案2

活动目标：

1、初步学习喊数抱团的嬉戏，了解玩法。（学问力量技能）

2、在玩的过程中，培育孩子的应变力量，增加团的意识。（情感技能）

活动预备：对嬉戏的一个初步熟悉．

活动过程：讲解喊数抱团

师：今日，张老师要和小伴侣去玩一个好玩的嬉戏＿喊数抱团，你们知道是什么意思吗？（幼儿一个个纷纷谈论说着自己的想法，调动孩子的乐观性和渴望嬉戏的乐趣。）

师：喊数抱团其实很简洁，当老师说到某一个数字宝宝的时候例如３，你就要查找到成员抱在一起组成一个团。依次类推。（在此中熬炼孩子数的力量和反应力量）

嬉戏中

师：在圆圈的线上找到一个自己的位置，一起围着圆圈走，当听到指示的时候，抱起来组成团．最终经过数数检验其正确性。找不到的孩子受到肯定的惩处。（多玩几次，同上进行）

（三）：嬉戏结束，放松运动结束

师：老狼老狼几点钟结束嬉戏。

反思：喊数抱团嬉戏是一个非常好玩的嬉戏，它既把孩子局限在了一个特定的范围中既圆圈的应用，又让他们脱离了此环境，在抱的过程中要眼疾手快，当人多的时候要学会去查找新的目标，当人少的时候要学会填充。数的应用就体现在这里了。找到好一个团后，孩子要紧抱对方，增加团队意识。

中班嬉戏教案3

活动目标：

1．学习一些简洁的跳牛皮筋的基本动作。

2．通过幼儿自主活动，相互学习，培育合作精神，体验自主活动的欢乐。

3．培育幼儿团结合作的观念。

4．商讨嬉戏规章，体验合作嬉戏的欢乐。

活动预备：

牛皮筋、会念儿歌《小辫子》

活动过程

1、让幼儿自己探究玩牛皮筋的跳法

2、老师演示跳牛皮筋的方法小伴侣分两组，一个跟着一个，一只脚伸进去，拿出来，在伸进去，踩线

3、嬉戏规章

1)用黑白配的方法，确定拉绳人（2人或3人）

2)在跳绳时，要一边念儿歌一边做相应的动作

3)跳错的小伴侣就要去拉绳

4、嬉戏开头

活动延长

嬉戏结束后组织小伴侣做放松活动，以免小伴侣感到疲惫。

反思：

“跳皮筋”是民间嬉戏之一，但是由于现在孩子们对民间嬉戏不太了解，没有真正的玩起来，感受到其中的乐趣。我们想通过开展民间嬉戏，让孩子了解民间嬉戏，在幼儿自主探究的过程中，发觉多种方式进行跳皮筋，通过“跳”既进展了孩子们的平衡协调力量，体验集体嬉戏中的乐趣，使幼儿在嬉戏中加强体育熬炼，增加体质。所以我们设计了这个嬉戏用于孩子们的户外活动。

中班嬉戏教案4

活动目标：

1、能利用凳子一物多玩，发挥想象力、制造力。

2、能协调地做好跳、平衡等基本动作。

3、乐观参加活动，体验合作的欢乐。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。

5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

活动预备：

1、平均每个幼儿4个小凳子。

2、一台录音机、磁带(录有《凳子操》和《玩具进行曲》的音乐

活动过程：

一、凳子热身操。

师生共同做凳子热身操，引发幼儿熬炼的爱好。

二、我和凳子做嬉戏。

(一)幼儿自己玩凳子嬉戏。

1、由幼儿自己分散玩。

2、请个别幼儿介绍玩法。

3、对幼儿自己玩凳子的状况进行小结。

(二)、幼儿和同伴一起玩小凳子嬉戏。

1、幼儿自由合伙玩凳子嬉戏。

2、请幼儿讲一讲他们合作嬉戏的玩法，鼓舞其他幼儿仿照这些玩法，尝试合作嬉戏。

3、师幼一起小结。

三、嬉戏：竞赛真好玩

1、幼儿鱼贯嬉戏。

2、竞赛嬉戏。

四、放松运动。

中班嬉戏教案5

活动目标：

1、培育幼儿参加角色嬉戏的爱好，乐观开展“服装店”嬉戏主题，并从中体验到嬉戏的乐趣。

2、幼儿在初步了解服装买卖过程的基础上连续大胆仿照成人的工作，并依据嬉戏进展的需要进一步进展新的嬉戏情节，如增设服装店的加工厂，为顾客订做服装、修改服装等。

3、培育幼儿遇到困难或问题能乐观思索解决及合作协商的力量。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。

5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

活动预备：

1、娃娃家的餐具、煤气灶、娃娃、小床、桌子、被子等。

2、菜场的一些自制的蔬菜、鱼、螃蟹等。

3、商店的一些商品、货物。

4、理发店的自制剪刀、吹风机、洗发水、毛巾等。

5、娃娃服装实物若干件、一些自制服装的材料(旧挂历纸、白纸、剪刀、蜡笔、水彩笔等)。

活动过程：

一、引出嬉戏主题。

1、师：(出示玩具娃娃)新年就快到了，我要去给我的娃娃买套新衣服，让她过新年的时候装扮得漂美丽亮的。小伴侣，你们说，我去哪里买好呢?(引导幼儿说出服装店)

2、你们知道服装店里都卖些什么东西呢?

3、你们去过服装店买东西吗?你们是怎么买的呢?

二、幼儿依据自己的爱好自由选择角色进行扮演，老师带领幼儿一起布置嬉戏场景，特殊关心服装店的幼儿布置柜台，引导他们分类摆放，并将衣服、帽子等有的可以展现出来，有的可以折叠好后放在柜台上，要求要放得整齐、美观。

三、幼儿嬉戏，老师巡回指导。

(一)以角色的身份参加嬉戏，随机对娃娃服装店进行指导。

以娃娃服装店经理的身份参加嬉戏进行指导：

1、组织在娃娃服装店工作的幼儿争论：服装店该有哪些人?并依据幼儿的意愿让他们自由扮演角色进行嬉戏。

2、组织幼儿商议 如何布置嬉戏场景(柜台)，并进一步引导幼儿考虑如何扩大服装店的影响，如为服装店做广告;如何扩大服装店的规模，满意众多观众的需求，如开设一个服装加工厂等。

(二)以顾客的身份参加嬉戏进行指导：

1、进入娃娃服装店：你们好!请问你们这里卖些什么呀?有卖小孩衣服的吗?那这里的娃娃服装柜台在哪里呢?(引导幼儿热忱接待来店中的顾客)

2、请问你这是娃娃服装柜台吗?你这里有些什么服装?有什么新货呢?

3、我想买件一岁小孩穿的衣服，你这哪些衣服合适呢?你能给我介绍介绍吗?

4、我这件衣服款