蛇咬伤的护理查房课件

蛇咬伤的护理查房蛇咬伤的护理查房CompanyLogo主要内容概述1

临床表现2表鉴别诊断3

治疗方法4

病历介绍5护理措施6CompanyLogo主要内容概述1临床表现2CompanyLogo概述

毒蛇咬伤主要见于我国南方农村、山区，多发于夏、秋两季。当人们在割草、砍柴、采野菜、散步、捕蛇时易被毒蛇咬伤。随着人民生活水平提高，城乡绿化面积扩大、旅游踏青机会增多以及受两广地区食蛇文化等多种因素影响，毒蛇咬伤病例逐年增多。CompanyLogo概述毒蛇咬伤主要见于CompanyLogo概述毒蛇咬人后，颚肌收缩挤压毒腺，蛇毒经排毒管、毒牙注入人体组织，迅速经淋巴和血液循环扩散引起局部和全身中毒症状。根据蛇毒对机体的毒理作用分为神经毒、血循毒、混合毒。CompanyLogo概述毒蛇咬人后，颚肌收缩挤压毒腺CompanyLogo10种主要毒蛇及分类神经毒：金环蛇、银环蛇、海蛇血循毒：竹叶青、烙铁头蛇、蝰蛇、五步蛇混合毒：眼镜蛇、眼镜王蛇、蝮蛇CompanyLogo10种主要毒蛇及分类神经毒：金环蛇、CompanyLogo

临床表现一、神经毒局部症状：伤口不红、不肿、不痛、仅有微痒和麻木感、感觉减退。全身症状：2h-4h出现全身症状，病情发展迅速而严重。毒素作用于神经与肌肉接头，使肌肉发生麻痹出现：头昏嗜睡、言语不清、四肢麻木、吞咽困难、呼吸麻痹，常因呼吸肌麻痹而窒息死亡。二：血循毒局部症状：伤口灼痛，周边组织高度肿胀，局部早期出现水疱、血泡，伤口出血有时可以表现为淋漓不止全身症状：头晕、眼花、恶心、有时可见大片皮下出血性瘀斑，类DIC样表现，可有休克表现及肉眼血尿。三：混合毒：兼有神经毒和血循毒的临床表现CompanyLogo临床表现一、神经毒CompanyLogo

毒蛇和无毒蛇的鉴别

有毒蛇无毒蛇

注意:不确定何种蛇咬伤时按毒蛇咬伤处理CompanyLogo毒蛇和无毒蛇的鉴别CompanyLogo

毒蛇和无毒蛇的鉴别毒蛇咬伤无毒蛇咬伤牙痕

有一对或3-4个毒牙痕牙痕数目多，呈锯齿状疼痛剧痛、灼痛、扩展快（神经毒毒蛇除外）无明显疼痛，不扩展肿胀红肿迅速扩展（神经毒蛇除外）红肿不明显，不扩展出血伤口出血多（血循环毒蛇）周围有瘀斑，血泡出血少，停止快，无瘀斑、血泡坏死伤口局部皮肤发紫、坏死、溃疡（神经毒毒蛇除外）除伴感染外，无坏死全身症状头晕、视力模糊、疲倦、胸闷呼吸困难、全身出血、血压下降等除精神紧张者可能出现多汗、心悸、恐惧外，无全身症状实验室检查尿液等常有改变正常CompanyLogo毒蛇和无毒蛇的鉴别毒蛇咬伤CompanyLogo不明蛇咬伤致伤蛇鉴别

毒蛇咬伤有毒牙痕伤口消毒注射TAT无毒牙痕观察4-6h

伤口立即去毒灭毒使用抗蛇毒血清出现中毒症状细胞毒

血液毒对症处理吸氧、人工辅助呼吸

神经毒止血、纠正凝血异常

处理局部肿胀坏死出现MODS等合并症

急诊救治原则立即排除和破坏伤口局部毒液，排出体内已吸收毒素，明确毒蛇种类后尽快使用抗蛇毒血清，治疗各种合并症。蛇咬伤急救流程

未能排除毒蛇咬伤CompanyLogo不明蛇咬伤致伤蛇鉴别毒蛇咬伤有毒CompanyLogo蛇咬伤院内治疗

伤口局部处理清创排毒扩创排毒局部封闭药物外敷VSD技术CompanyLogo蛇咬伤院内治疗伤口局CompanyLogo蛇咬伤院内治疗全身治疗多功能心电监护记24小时出入量应用抗蛇毒血清预防感染抗破伤风激素应用维持水电解质酸碱平衡口服季德胜蛇药中药内服外敷CompanyLogo蛇咬伤院内治疗全身治疗多功能CompanyLogo

病情观察：观察神经系统症状、生命体征及局部伤口情况（有无流血不止）。注意有无神志模糊、感觉异常、四肢麻木等。注意休克早期表现，如头晕、脉搏加快、烦躁不安等。观察心肾功能变化，注意尿、粪便的颜色、防止溶血、出血和DIC发生并做好护理记录。护理措施CompanyLogo

病情观察：护理措施CompanyLogo

用药护理：注意用药反应及效果（1）尽早使用抗蛇毒血清，有效中和体内游离的蛇毒。（2）抗生素和破伤风不能同时做药敏实验，以免影响结果判断。（3）使用肾上腺皮质激素注意时间，在药敏实验后使用。（4）硫酸镁湿敷指导到位，及时清洁皮肤结晶避免刺激皮肤。（5）季德胜蛇药外敷1次/天，涂药时勿覆盖伤口，避免影响伤口观察及引流。护理措施CompanyLogo用药护理：注意用药反应及效果护理CompanyLogo伤肢护理：观察伤口肿胀、疼痛情况，保持伤口引流通畅及创面的清洁、干燥，早期伤肢保持下垂位，卧床休息减少活动，病情稳定后可抬高15○～20○，促进血液循环，有利消除肢体水肿，当患肢肿胀疼痛消退时，进行适当功能锻炼，促进伤肢功能恢复。护理措施CompanyLogo伤肢护理：护理措施CompanyLogo

饮食护理：宜清淡易消化、富含营养的饮食，多饮水，保持二便通畅。忌食辛辣燥热和豆类等发物以免疼痛加重。忌食大蒜、葱、椒、酒、咖啡等刺激性食物，以免加快血液循环，加速蛇毒吸收。护理措施CompanyLogo饮食护理：护理措施CompanyLogo

心理护理：病人因疼痛剧烈，产生焦虑恐惧心理，应多加巡视观察，理解并关心患者感受，不在床边议论患者病情，做好心理疏导。病情稳定后讲解蛇伤的基本知识，介绍一些治疗成功的案例，减轻病人的心理压力，以良好的心态积极配合治疗和护理，促进疾病早日康复。护理措施CompanyLogo心理护理：护理措施

患者廖守昌，男性，72岁，因被毒蛇(中华眼镜蛇）咬伤右小腿致疼痛、肿胀，偶感恶心无呕吐，全身皮肤灼热，伴右上腹疼痛，无昏迷史，发病以来小便正常，大便未解。于2017年4月10日20:15分车送入急诊监护室，患者神志清，精神差，双侧瞳孔等圆等大，直径为2.5mm，对光反射灵敏，T39.2▫C、BP133/66mmHg、P101次/分、R33次/分、SPO298%。家属代诉：患者被毒蛇咬伤右小腿10小时余，在家自行涂药酒治疗，未见好转，来我院就诊，入院后立即建立静脉通道、氧气吸入、床边心电监护，遵医嘱予抗炎、抗破、抗蛇毒血清、退热、护肝、护胃等对症治疗，予留置尿管引流通畅，引出淡黄色澄清样尿液，固定良好，床边心电监护示：窦性心动过速，律齐。于21:10分予床边行伤口处清创、切开引流、VSD引流术，急查心电图示：窦性心律，急查凝血常规示：纤维蛋白原增高（4.51g/L)，电解质示：血钾偏低（2.81mmol/L),心肌酶示：肌酸激酶偏高（1812.1U/L），尿常规示：蛋白2+隐血4+，肝功能示各项均异常，其余项值基本正常，11/4复查电解质示：血钾（3.21mmol/L)、心肌酶示：肌酸激酶（3823.0U/L),尿常规示：蛋白1+隐血4+，12/4复查血电解质正常，心肌酶示：肌酸激酶（1433.6U/L），13/4复查心肌酶示：肌酸激酶（1090U/L)，急查腹部B超示：1、胰腺显示不清2、部分肝胆脾双肾未见异常，腹部X线示：考虑肠梗阻。患者病情好转于2017年4月15日9:55分签字出院。

病历介绍

患者廖守昌，男性，72岁，因被毒蛇(中华眼镜蛇）护理诊断：一、体温过高与咜咬伤口感染，炎症刺激有关护理目标：患者的感染得到有效控制，体温恢复正常护理措施：1.降温:包括物理降温和药物降温。降温后30分钟测体温。2.加强病情观察：生命体征；伴随症状；原因及诱因；治疗效果；出入量。3.补充营养和水份：流质或半流质（高热量、高蛋白、高维生素、易消化）；多饮水，每日3000ml。4.促进患者舒适休息：（1）高热者绝对卧床休息；（2）口腔护理：晨起、餐后、睡前漱口、防止口腔感染；（3）皮肤护理：保持皮肤清洁，及时更换衣服、床单，防止压疮等；（4）室温适宜，环境安静，空气流通；效果评价：患者体温恢复正常护理护理诊断：一、体温过高与咜咬伤口感染，炎症刺激有关护理护理护理诊断：二、疼痛与局部咬伤及炎症反应有关护理目标：患者局部创面疼痛时能采取及时有效减轻疼痛的护理措施主。护理措施：1.使用非药物措施减轻疼痛如听音乐分散注意力等。2.排除伤口毒液，减少毒素吸收，局部降温可减轻疼痛，降低毒素中酶的活力和局部代谢，可用50%的硫酸镁冷湿敷。3.必要时给以镇痛镇静药物使病人安静，但不宜使用吗啡等抑制呼吸或神经的药物。效果评价：患者住院期间疼痛时得到有效减轻疼痛的措施。护理护理诊断：二、疼痛与局部咬伤及炎症反应有关护理诊断：三、焦虑恐惧与毒蛇咬伤、生命受到威胁有关护理目标：讲解蛇咬伤相关知识，缓解患者恐惧心理。护理措施：建立良好的护患关系，多与患者及家属沟通交流，减轻其恐惧情绪，使其了解蛇咬伤的相关知识。提供安静舒适的环境，减少应激源的刺激。在恐惧害怕时陪伴患者，及时给以安慰、解释和支持。效果评价：患者情绪稳定、接受治疗。护理诊断：三、焦虑恐惧与毒蛇咬伤、生命受到威胁有关护理诊断：四、皮肤完整性受损与蛇咬伤、组织结构破坏有关护理目标：患者住院期间不发生破损坏死护理措施：严密观察患肢肿胀、皮温、感知觉及运动情况。每班测量并记录肿胀肢体和健侧肢体周径，评估患肢肿胀消退情况。出现高热、患肢肿痛明显、敷料变色，立即通知医生打开封闭的创面检查效果评价：患者住院期间未发生破损坏死护理护理诊断：四、皮肤完整性受损与蛇咬伤、组织结构破坏有护理诊断：五、电解质紊乱与高热出汗过多，纳差有关护理目标：患者进食正常，通过积极治疗，血清钾正常护理措施：1.正确记录24小时出人量及时补充水和电解质。

2.及时采集血标本，测电解质

3.及时补钾

口服钾盐最安全，常选用10％氯化钾溶液，口服10ml/次，

3次/日；不能口服者经静脉滴注，为防止高钾血症，静脉补钾须遵守以下要求。

总量控制：根据血钾浓度决定补钾量，40～80

mmol/天，约补钾3～6

g/d。禁食病人、无其他额外失钾者，补充生理需要量，补钾2～3g/d；轻度缺钾病人（临床症状较轻，血钾3～3.5mmol/L)，补氯化钾总量4～5g/d；严重缺钾者，补氯化钾总量不宜超过6～8g/d。6、密切监测尿量，静脉补钾时尿量因大于30ml/h以上补钾，速度不宜快。效果评价：患者住院期间饮食正常，血清钾恢复正常护理护理诊断：五、电解质紊乱与高热出汗过多，纳差有关护理护理诊断：六、舒适的改变与机体受伤、毒素吸收有关护理目标：预防为主，促进舒适。护理措施：保持病房环境整洁、加强生活护理、协助患者保持良好的个人卫生，勤更换床垫。维持适当的姿势和舒适的卧位。疼痛时给以必要的止痛药物，做好心理护理，建立良好的护患关系。效果评价：患者体位舒适护理护理诊断：六、舒适的改变与机体受伤、毒素吸收有关护理护理诊断：七、知识缺乏缺乏预防及应对蛇咬伤的知识护理目标：吿知患者如何预防蛇咬伤及紧急处理的相关知识护理措施：（1）对于蛇作业人群（捕蛇、养蛇及杀蛇）加强个人防护，穿戴防护眼镜及手套、靴子及长裤等。（2）野外工作、田间劳动、旅游踏青时提高防范意识，到郊外、山区、丛林茂密处尽量穿长袖衣裤，用登山杖、树棍打击草丛、树干，以利于虫蛇回避（3）选择宿营地时，避开草丛、树丛、竹林等潮湿阴暗地方，应备驱蛇、解蛇药品以防不测效果评价：患者已了解如何预防蛇咬伤热源的相关知识护理护理诊断：七、知识缺乏缺乏预防及应对蛇咬伤的知识护理CompanyLogo小结

患者住院期间生命征平稳；疼痛在一定范围内得到很好控制；患者得到有效照顾，；通过局部和全身的处理，早期给予程序化的综合救治，落实各项优质的护理措施，患者最终走向康复。CompanyLogo小结患者住院期ThankYou!ThankYou!

护理教学查房护理教学查房什么是护理教学查房需要注意什么如何开展什么是需要注如何一、护理教学查房的概念是以临床护理教学为目的、以病例为引导（casebasedstudyCBS)、、以问题为基础(problembasedlearningPBL)、以护理程序为框架,PBL与病程相结合的护理查房。旨在培养学生理论与实践相结合的能力，并提高其综合能力。一、护理教学查房的概念是以临床护理教学为目解决临床实际工作的疑难问题，评价护理计划、护理措施的落实与效果，确保护理工作质量提高教学质量及护理实习生及带教老师的综合素质。目的意义解决临床实际工作的疑难问题，评价护理计划、提高教学质量及护理教学查房的方法预告式方法随机式方法事先告知查房的内容，积极准备（看病例、查体、查阅资料、提问题）是临床最常采用的教学查房方法。临时的、随机的晨交班后的床旁查房急重症病人查房

教学查房的方法预告式方法随机式方法事先告知查房的内容三、护理教学查房的类型按教学查房的护理能级分类：

1、由护士长或护理部组织的教学查房：方式：以疾病或问题为重点病例选择：疑难、危重、大手术病人、新技术开展项目等2、由带教老师组织的教学查房：方式：以教学大纲、计划、课程要求为重点病例选择：以典型病例为主三、护理教学查房的类型按教学查房的护理能级分类：1、由护士根据教学查房的内容分类：以病人为中心的护理程序查房以护理程序为框架进行分析、讨论及补充，以检查护生解决实际问题的能力。以护理质量为中心的评价性查房床前由责任护生简要汇报例、带教老师补充，护士长在每个责任组抽查2、3名危重、新入院或大手术病人，以检查工作职责落实及工作质量，协助护士解决疑难问题.（护理部查房形式）以护理技术为中心的操作性查房有一定难度的护理技术作为教学查房内容，如：三腔二囊管的应用及压力测定、胸腔闭式引流瓶的更换。重点：操作流程、注意事项及管理方法示教或指导。以护理管理为中心的管理性查房：由护士长主持，查各班工作职责落实、病区管理、查对制度、消毒隔离制度等落实情况目的：增强护生管理意识、全方位承担护士的技术责任与管理责任。（护理部查房形式)1234根据教学查房的内容分类：以病人为中心的护理程序查房以护理程序按教学查房的指导思想分类：传统的护理查房整体护理查房②以护理程序为框架查房以问题为基线展开讨论，带教老师对讨论的问题进行点评与小结.从评估、诊断计划、实施、评价五个步骤进行讨论与评价⑴病人得到了什么样的护理?⑵

护士为病人解决什么问题?⑶病人是否达到健康目标?①+②两种方式的结合①以问题为基础查房从疾病的病因病理、临床表现、治疗护理等作为讨论的重点。缺点：A重知识的传授而轻能力的培养B只见疾病不见人C与业务学习相混该种查房模式现已少用按教学查房的指导思想分类：传统的护理查房整体护理查房②以护理以问题为基础（PBL）三、教学查房的指导思想以护理程序为框架整体护理查房以问题为基础（PBL）三、教学查房的以护理程序整体护理查房1评估2诊断3计划5评价4实施护理程序为框架病人1评估2诊断3计划5评价4实施护理程序为框架病人以问题为基础（PBL）123以问题为基础学生为中心教师为导向以问题为基础（PBL）123以问题为基础学生为中心教师为导向整体护理查房护理程序PBL整体护理查房护理程序PBL护理教学查房病例的选择1普通病例2疑难危重病例3新业务、新技术护理教学查房病例的选择1普通病例2疑难危重病例3新业务、新技四、护理教学查房制度查房次数：1次/月，1小时左右1查房对象：现住院病人2查房者要求：被查者：实习同学、护士查房者：带教老师或护士长3教学查房要求：（1）学生（主查护士）按护理程序汇报病史（2）老师对查房内容进行补充、提问、讨论（3）老师总结和点评，对学生不足提出改进措施（4）老师评价4四、护理教学查房制度查房次数：1次/月，1小时左右1查房对象五、护理教学查房的程序1、查房前准备2、床旁查房3、评价、总结查房五、护理教学查房的程序1、查房前准备2、床旁查房3、评价、总1、查房前的准备老师的准备(1)(2)病人的准备(3)查房人的站位4(4)(5)学生的准备物品的准备1、查房前的准备老师的准备(1)(2)病人的准备(3)查房人四、教学查房的实施

（以带教老师教学查房为例）（一）、查房准备与要求：1、查房前准备：提前2-3天确定病人、明确查房目标（根据教学大纲要求，并告知相关人员）、查阅相关资料2、物品准备：车或治疗盘、病历、听诊器、血压计、消毒洗手液、手电筒、专科物品等3、查房人员：要求参加的人员四、教学查房的实施

（以带教老师教学查房教学查房程序

查房准备与要求

4、查房人员的站位：（可根据实际情况进行调整）

病人右侧病人左侧床尾主查护生(士)责任护生或辅查护其他护生、及指导老师生、护士长护士（带教老师）（护理部人员）护师、护士

教学查房程序

查房准备与要求

4、查房人员的站位：（可根据实教学查房的程序

（查房准备与要求）5、查房时限：一般为1小时左右6、查房内容：要求以病人为中心，以护理程序为框架，以解决护理问题为目的，突出对重点内容的讨论，并制定解决方案，达到护理教学目标7、注重启发式教学方法，激发护生学习积极性教学查房的程序

（查房准备与要求）5、查房时限：一般为1小时2、床旁查房老师说明目的（1）（2）主查人护理评估（3）（4）主查人评价责任护生病情汇报2、床旁查房老师说明目的（1）（2）主查人护理评估（3）（4123病人基本情况病人的护理问题、采取的治疗护理措施及效果目前存在的问题与依据教学查房的程序（二）、查房实施程序：1、病例汇报：在办公区完成，先由实习生汇报，然后由指导老师补充，并说明本次查房的目标。123病人基本情况病人的护理问题、采取的治疗护理措施及效果目教学查房的程序

（查房实施程序）2、床边查房：入病房：（1）、主查护生和指导老师在前，及其他人员随后，按要求站位（2）、注意礼貌、介绍人员及目的、取得病人及家属配合，注意病房其他病人的反应教学查房的程序

（查房实施程序）2、床边查房：教学查房的程序

（查房实施程序）护理评估：1、护理体检：生命体征、皮肤、管道、肢体功能、专科情况等（结合目标，有重点）2、带教老师指导：指导老师应结合本次查房目标及病人实际情况，进行现场指导、操作示教等教学查房的程序

（查房实施程序）护理评估：教学查房的程序

（查房实施程序）3、评估治疗护理措施效果：检查护理计划、治疗与护理措施落实与效果4、与病人及家属沟通：病人对护理工作的满意度、实施健康教育、解答病人提出的疑问等5、离开病房：病人用物归位，整理床单位向病人致谢教学查房的程序

（查房实施程序）3、评估治疗护理措施效果：检3、评价、指导、总结根据护理程序进行评价（1）总结本次查房效果及存在的问题（2）指导重点、难点并提问讨论（3）介绍该疾病护理新进展（4）3、评价、指导、总结根据护理程序进行评价（1）总结本次查房效教学查房的程序

（查房实施程序）讨论（在办公室进行）1、主查护生：根据评估资料对护理问题、措施、效果等发表意见或提出疑问。2、其他人员：补充或提问3、指导老师：小结、答疑、评价、布置任务等（注意：结合本次查房目标及病人实问题）。教学查房的程序

（查房实施程序）讨论（在办公室进行）五、教学查房中应掌握的七项内容：（一）、教学准备：1