部编版课件-妈妈睡了课件22

7、妈妈睡了人教版·二年级上册7、妈妈睡了人教版·二年级上册1教学目标1.识记生字，会写8个生字。（重点）2.正确、流利地朗读课文，积累部分词句。（重点）3.理解课文，感受母爱，懂得关爱父母。

（难点）教学目标1.识记生字，会写8个生字。（重点）2第一课时第一课时3新课导入点击下面开始观看范读视频《世上只有妈妈好》吧！新课导入点击下面开始观看范读视频《世上只有妈妈好》吧！4哄自主识字润吸闭等先

hǒngxiānbìjǐnrùnděngxī紧哄自主识字润吸闭等先hǒng5发自主识字额乏汗沙粘fàzhānhàn

éshāfá发自主识字额乏汗沙粘fà6学习生字哄

hǒng笔顺：学习生字哄hǒng笔顺：7学习生字先

xiān笔顺：学习生字先xiān笔顺：8学习生字闭

bì笔顺：学习生字闭bì笔顺：9学习生字脸

liǎn笔顺：学习生字脸liǎn笔顺：10学习生字事

shì笔顺：学习生字事shì笔顺：11学习生字沉

chén笔顺：学习生字沉chén笔顺：12学习生字发

fà笔顺：学习生字发fà笔顺：13学习生字窗

chuān笔顺：学习生字窗chuān笔顺：14积累词语明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着；弯弯的眉毛也在睡觉，睡在妈妈红润的脸蛋上。积累词语明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着；15课后拓展放学后，观察一下自己的妈妈有什么特点。课后拓展放学后，观察一下自己的妈妈有什么特点。16板书设计妈妈睡了哄先闭紧润蛋等吸发粘汗额沙乏板书设计妈妈睡了17课时作业一、加一加。

口+共=（哄）门+才=（闭）米+占=（粘）竹+寺=（等）丿+之=（乏）氵+门+王=（润）二、词语对对碰，组词。

吸（呼吸）极（极小）及（及格）级（年级）

汗（汗水）干（干净）杆（衣杆）赶（赶快）课时作业一、加一加。18第二课时第二课时19哄自主识字事发闭沉先

hǒngxiānbìliǎnshìchénfàchuāng脸窗哄自主识字事发闭沉先hǒng20解读课文阅读第1段，想一想：这篇课文的背景？妈妈哄“我”睡午觉，自己却睡着了。解读课文阅读第1段，想一想：这篇课文的背景？21解读课文阅读第2～4段，说一说：睡梦中的妈妈是什么样子的？妈妈是美丽的、温柔的、疲惫的。解读课文阅读第2～4段，说一说：睡梦中的妈妈是什么样子的？22“美丽的妈妈”明亮的眼睛、弯弯的眉毛、红润的脸庞解读课文“美丽的妈妈”解读课文“温柔的妈妈”她在微微地笑着，嘴巴、眼角都挂着笑意。解读课文“温柔的妈妈”解读课文“累乏的妈妈”妈妈的呼吸那么深沉。她乌黑的头发在微微渗出汗珠的额头上。解读课文“累乏的妈妈”解读课文精读课文想一想：从课文中你感受到了什么？

妈妈很爱我们，妈妈很辛苦，我们要爱妈妈。精读课文想一想：从课文中你感受到了什么？26板书设计妈妈睡了美丽的妈妈温柔的妈妈累乏的妈妈哄行闭脸蛋沉发窗板书设计妈妈睡27课时作业一、连一连。

美丽的眼睛

明亮的眉毛

弯弯的妈妈乌黑的手掌

红润的头发

温暖的脸蛋课时作业一、连一连。28课时作业二、如果妈妈睡醒了，你会对妈妈说什么？

妈妈，辛苦了。妈妈，我爱你！课时作业二、如果妈妈睡醒了，你会对妈妈说什么？29今天的你们很棒哦！明天继续加油！！今天的你们很棒哦！明天继续加油！！301课文线索清晰，说明有序，教学时可以引导学生先梳理线索，再质疑问难，在交流中理解课文的意思。太空育种培育出的蔬菜、花卉，有的学生可能有所接触，可以在交流中让学生说说，也可以提示学生在以后的生活中留意。

文中的一些科技术语，如“宇宙射线、微重力、高真空”，学生难以准确理解，但这些词语并不影响学生粗知文章内容，可以不必深究。

2用词准确、表达生动形象是这篇课文在表达上的重要特点。教学时，教师应引导学生运用精读课上学到的阅读方法自读自悟，在交流时也可以让学生说一说哪些词语或句子表达得很清楚，或表达得很生动。

3课文中有些字的字音容易读错，应根据学生的实际情况加以提醒。如，“特殊”的“殊”应读shū，不读chū；“处于”的“处”字作动词用时应读chǔ，不读chù；“差异”的“差”字当“不同”这个意思讲的时候应读chā，不能读chà；“比较”的“较”字应读jiào，不要误读为jiǎo。

4学习本课之后，教师可以推荐选读课文中的《人造发光植物》一文让学生阅读，进一步激发学生阅读科技类文章的热情，产生热爱科学的情感和努力探索科学的愿望。这篇课文主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。这篇课文学生理解会有一定的难度，我在这一课时主要是通过读课文来让学生初步理解课文内容为第二课时的进一步理解课文打下基础。在这里我主要是培养学生利用好工具书和联系上下文来理解词语。并在读课文时对自己有感受的部分进行交流。从这节课来看，学生对工具书用的并不太好，有很多同学手里没有字、词典，而有的同学却很会利用字、词典，对词语的意思理解的也很到位。在