2019上海科教版六年级综合实践活动上册全册教案

2019上海科教版六年级综合实践活动上册全册教案【教学目标】-知识与技能：1.让学生了解情绪的概念和类型。2.让学生认识情绪的表现形式。-过程与方法：1.让学生体验喜怒哀乐的过程，了解情绪对身心健康、人际关系和学习的作用。-情感态度与价值观：1.学会控制自己的情绪。【教学重难点】-让学生了解情绪的类型。【教学过程】1.导入：观看哆啦A梦的表情图片，让学生说出各个图片展现的是哆啦A梦具体表情。同时要求学生罗列出自己知道的有关心情的词语。从而引入今天上课的主题——认识情绪。2.情绪的概念：情绪是人各种感觉、思想和行为的一种综合的心理和生理状态。它是对外界刺激所产生的心理反应，以及附带的生理反应，如喜、怒、哀、乐等。情绪是个人的主观体验和感受，常跟心情、气质、性格和性情有关。3.人类四种基本情绪：现代心理学把情绪分为快乐、悲哀、愤怒和恐惧四种基本情绪。-快乐：是盼望的目的达到、紧张解除后随之而来的情绪体验。快乐的程度，取决于愿望满足的意外程度。-悲哀：是失去所盼望的、所追求的东西或有价值的东西而引起的情绪体验。悲哀的强度依存于失去的事物的价值。-愤怒：是由于目的和愿望不能达到或顽固地、一再地受到妨碍，逐渐积累而成的。挫折如果是由于不合理的原因或被人恶意造成时，最容易产生愤怒。-恐惧：是企图摆脱、逃避某种可怕的情景。恐惧往往是由于缺乏处理或缺乏摆脱可怕的情景（事物）的力量和能力造成的。恐惧比其他任何情绪更具有感染性。上述四种最基本的情绪在体验上是单纯的、不复杂的。在此基础上，可以派生出许多不同情绪的组合形式，也可以赋予不同含义的社会内容。4.情绪表情连连看：让学生分别表现出快乐、悲伤、满意、愤怒、委屈、害怕、后悔、烦恼等情绪。请几名做的好的同学上台表演，让其他同学猜一猜。正确处理愤怒，学会管理自己的情绪。【教学准备】多媒体【教学过程】一、导入1、介绍本节课的主题：我会控制愤怒。2、让学生回忆一下自己最近是否有过因为愤怒而做出不理智行为的经历，引导学生思考愤怒对自己的影响。二、新课讲授1、介绍愤怒的后果（1）让学生了解愤怒的情绪对自己的心理和行为都会产生严重的后果，如影响健康、破坏人际关系等。（2）通过案例分析，让学生了解愤怒的后果。2、正确处理愤怒（1）介绍正确处理愤怒的方法，如深呼吸、冷静思考、寻求帮助等。（2）通过角色扮演和讨论，让学生掌握正确处理愤怒的方法。三、情绪管理实践1、让学生回顾自己最近因为愤怒而做出不理智行为的经历，分析产生愤怒的原因和后果。2、让学生制定愤怒管理计划，包括如何预防愤怒的发生、如何正确处理愤怒等。四、总结1、让学生分享自己的愤怒管理计划，互相学习和交流。2、总结本节课的内容，强调正确处理愤怒的重要性。【教学后记】让学生明白如何正确处理愤怒，并学会管理自己的情绪。【教学过程】一、导入1、案例聚焦：-为什么小超会愤怒？-小超的愤怒情绪会导致什么后果？2、愤怒情绪需要控制和管理，否则会造成可怕的后果。二、新课讲授1、讨论处理愤怒的方法：-你曾经经历过哪些让你愤怒的事情？-现在你还感到愤怒吗？-当时的愤怒情绪是否导致了不良后果？-如果你现在愤怒了，你会如何处理？2、智慧加油站：-愤怒情绪需要管理；-学习处理愤怒的技巧；-使用“你信息”和“我信息”。三、火眼金睛1、分析同学处理愤怒的方法是否正确。2、案例分析：-小强的情绪是生气、烦恼还是羞愧？-小伟应该如何理解小强的反应？应该如何做？-如何避免事态升级？如何保护两人的友谊？四、我们在行动1、练习表达愤怒情绪。2、寻找缓解愤怒情绪的方法。回忆过去的经历，提出有效控制愤怒情绪的方法。【教学后记】第二单元：面对地质灾害第一课：应对地震有办法【教学目标】[知识与技能]-了解地震发生时的自我保护措施和应对被压埋的方法。-发现周围人群应对地震的措施中存在的问题。[过程与方法]-通过调查研究了解周围人对地震的预防措施。[情感态度与价值观]-增强防震意识和在地震中的自我保护能力。【教学重难点】-了解地震发生时的自我保护措施和应对被压埋的方法。-判断我们在地震中的行为是否正确有效。【教学准备】[学生]上网收集有关地震对人们影响的新闻和案例。[教师]收集有关地震的图片、录像等资料。【教学过程】一、教学引入1、展示反映地震影响的图片和录像。2、阅读课本P3页的案例。3、学生交流收集到的有关地震的新闻和影响资料。二、学习地震相关知识1、小组讨论：遇到地震时自己可能会怎么做？是通过实验验证绿化对降温的影响。[过程与方法]1、设计适宜的实验，观察绿化对降温的影响。2、收集数据并进行分析，得出结论。[情感态度与价值观]通过实验了解绿化对降温的重要性，增强学生对环境保护的意识和责任感。【教学重难点】绿化对降温的影响。【教学准备】[学生]收集有关绿化对降温的资料。[教师]准备实验所需材料和工具。【教学过程】一、教学引入1、观察周围的植物，讨论它们的作用。2、学生分享收集到的有关绿化对降温的资料。二、实验设计与实施1、教师介绍实验的目的和步骤，指导学生进行实验。2、学生按照实验步骤进行实验，记录数据。三、数据分析与讨论1、学生分析实验数据，讨论绿化对降温的影响。2、学生分享个人对环境保护的想法和行动。四、总结与反思1、教师带领学生总结实验结果，强调绿化对降温的重要性。2、学生反思自己的环保行动，提出改进意见。【教学后记】2、学生在小组内分工合作，对石珩新村的绿化情况进行考察，并记录数据。五、数据整理和分析1、学生对采集到的数据进行整理和分析，得出小区绿化情况的评价。2、学生讨论并总结出小区绿化需要改进的地方，并提出改进方案。六、拓展延伸1、学生可以通过自己的努力，参与小区绿化活动，为改善小区环境出一份力。2、学生可以了解更多的绿化知识，积极参与环保活动，培养环保意识。【教学后记】通过这次活动，学生不仅了解了绿化降温的知识，还通过实地考察了解了小区的绿化情况，培养了合作意识和环保意识。同时，也提高了学生的实践能力和独立思考能力。，了解古代和现代通信方式的特点和作用。2、比较不同通信方式的优缺点，分析现代通信技术的发展对社会和人们生活的影响。三、讨论现代通信技术的应用1、介绍现代通信技术的种类和应用领域。2、讨论现代通信技术对人们生活、工作、学习等方面的影响。四、绘制通信方式漫画1、根据所学知识，将自己所想到的内容用漫画或简笔画的形式表现出来。2、分享自己的作品，锻炼处理信息的、口头表达能力及绘画的能力。【教学后记】本节课通过比较不同通信方式的优缺点，分析现代通信技术的发展对社会和人们生活的影响，让学生了解到通信技术的重要性和发展趋势。同时，通过绘制通信方式漫画的活动，锻炼学生的创造力和表达能力。【教学过程】一、导入新课同学们，你们都有移动电话吗？你们知道如何选择移动电话入网吗？今天我们就来学习一下这方面的知识。二、收集资料1、小组成员分工合作，收集有关移动电话入网的资料。2、整理资料，比较各种移动电话入网的优缺点。三、分析资料1、小组成员讨论，分析收集到的资料。2、总结各种移动电话入网方式的优缺点。四、交流讨论1、小组成员交流各自的分析结果。2、班级讨论会，各小组代表汇报本组的分析结果。五、总结1、教师总结各种移动电话入网方式的优缺点。2、引导学生根据自己的需求和实际情况选择合适的移动电话入网方式。六、作业布置收集有关移动电话入网的知识，了解不同的入网方式。【教学后记】通过小组合作，分工合作，提高学生的合作能力和表演能力。[情感态度与价值观]1、培养学生对传统文化的兴趣和爱好。2、增强学生的语言表达能力和自信心。【活动重难点】了解成语的来历和含义，通过表演成语节目，培养学生的动手能力和表演能力。【教师准备】准备成语故事的资料和道具，指导学生如何进行表演。【学生准备】准备成语故事的资料和道具，积极参与表演。【教学过程】一、导入新课上节课我们学习了如何克服错别字，今天我们来学习一些有趣的成语故事，并通过表演成语节目来培养学生的动手能力和表演能力。二、确定表演成语的内容和角色分配1、教师介绍几个有趣的成语故事，让学生选择自己喜欢的故事。2、小组分工，确定角色分配和道具准备。三、排练表演1、小组合作，根据角色分配和道具准备，开始排练表演。2、教师指导学生如何进行表演，提出改进意见。四、表演成语节目1、小组依次进行表演，其他学生进行观看和评价。2、教师进行点评和总结，提出改进意见。五、课后延伸1、让学生自己编写成语故事并进行表演。2、鼓励学生多读书，积累更多的成语和故事。【教学后记】通过本节课的活动，学生们对成语有了更深入的了解，也提高了他们的动手能力和表演能力。同时，也培养了学生对传统文化的兴趣和爱好，增强了他们的语言表达能力和自信心。煤球和蜂窝煤是常见的家用燃料，煤球是将煤粉压制成球状，易于储存和使用，但燃烧时会产生较多的烟雾和污染物；蜂窝煤是将煤炭烧结成蜂窝状，燃烧时热量较高，但也会产生一定的污染物。三、现代化的燃料——天然气1、讲解天然气是一种清洁、高效、安全的燃料，是一种非常优秀的家用燃料。它不仅燃烧效率高，而且几乎不会产生污染物，使用方便，但需要安装管道和燃气灶具，安全问题也需要注意。2、板书天然气的化学方程式四、调查家庭生活燃料的使用情况1、组织学生调查家庭使用的燃料种类和数量，了解每种燃料的优缺点。2、学生撰写调查报告，分析燃料的使用情况和问题，并提出解决方案。五、总结与评价1、教师引导学生总结家用燃料的种类和优缺点，掌握几种常见的家用燃料燃烧的化学方程式。2、教师评价学生的调查报告，鼓励学生合理使用燃料，关注能源问题。六、课后延伸1、观察家庭燃料的燃烧情况，了解燃烧产物的成分和污染物排放情况。2、了解其他家用燃料，如液化石油气、木柴等，比较其优缺点。本文无明显格式错误和需要删除的段落。煤是人们在生产中使用的主要燃料之一，通常用于家庭烧煤球或蜂窝煤。制作煤球可以手工混合煤粉、少量黏土和水，也可以使用机械压制。为了节约能源，我们需要探索更加节能的使用方法。活动二的目标是了解电饭锅的正确使用方法，通过观察和实践找到节电的方法。在活动中，我们制定了实验方案，分组开展实验，并交流实验结果和节电方法。通过这个活动，我们不仅学到了如何节约能源，还增强了团队协作能力和科学精神。活动三的目标是认识可再生能源，了解常见的可再生能源种类及其相关知识。通过交流活动，我们更全面地了解了可再生能源的相关知识，并提高了口头表达能力。这个活动让我们认识到可再生能源的重要性，为未来的可持续发展做出贡献。准备彩纸、贴纸、剪刀、胶水等制作圣诞卡的材料，收集有关圣诞节的图片和资料。【教学过程】一、教学导入师：圣诞节即将来临，你们知道圣诞节的由来和一些风俗习惯吗？今天我们将通过制作圣诞卡来了解圣诞节的一些知识和风俗。二、新课（一）了解圣诞节1、小组讨论圣诞节的由来和一些传统习俗。2、整理汇报讨论结果。（二）制作圣诞卡1、师生共同制作一张圣诞卡，介绍制作过程和技巧。2、学生自主设计并制作圣诞卡。3、展示并分享自己的作品。三、巩固1、回顾圣诞节的知识和制作圣诞卡的经验。2、分享自己对圣诞节的感受和体会。【教学后记】通过制作圣诞卡，学生不仅了解了圣诞节的知识和风俗，还培养了动手制作和创新精神。同时，也增强了学生们的情感体验和对生活的热爱。二十一日是圣诞节，你们有什么节目安排？你们会互赠圣诞贺卡吗？今天我们要学习圣诞贺卡，并尝试设计一张漂亮的贺卡。（一）圣诞贺卡座谈1.学生可以去商店、超市、网上看看各种各样的圣诞贺卡。2.对看到或收集到的圣诞贺卡进行简单的评价，谈谈自己喜欢的贺卡。（二）设计贺卡1.选择合适的材料和基本颜色。2.想好图案风格，拟定漂亮、合适的图案。3.设计形状，完成整体设计图。（三）制作贺卡1.确定制作步骤和方法，了解圣诞互赠贺卡的童话和如何设计圣诞贺卡，收集一些有特色的圣诞贺卡。2.构思祝福的话语。3.动手制作。贺卡展示1.学生交流展示制作的圣诞贺卡。2.对学生找贺卡进行评价。课后延伸把你制作的贺卡送给你喜欢的亲人、老师、同学或朋友。活动二：圣诞联欢【教学目标】[知识与技能]了解圣诞联欢的意义和内容。[过程与方法]通过组织圣诞联欢会，培养和提高交际能力。[情感态度与价值观]通过方案的策划和整理，努力提高解决问题的能力。活动重点难点组织圣诞联欢会，增进师生间情感和同学间的友情。活动准备圣诞联欢活动的表演节目。【教学过程】一、小组分工1.根据任务自由组成小组，确定组长。2.在组长的主持下讨论分工。二、确定节目1.布置班级教室的材料。2.寻找节目、征求同学的意见。3.确定节目单。三、集中策划1.各组交流活动内容、表演节目。2.讨论整体方案，完成整体策划方案。四、召开联欢会由学生主持召开圣诞联欢会。五、活动小结1.让学生谈谈圣诞联欢会的感受。2.评价学生组织的圣诞联欢会。活动三：圣诞老人大现身【教学目标】[知识与技能]了解圣诞老人的有关资料。[过程与方法]通过装扮自己，培养动脑、动手能力。[情感态度与价值观]通过扮演圣诞老人，获得为别人带来快乐的同时自己也会很快乐的体验。活动重点难点扮演圣诞老人，为别人带来欢乐。活动准备装扮圣诞老人的有关材料。【教学过程】一、导入新课师：你们知道圣诞老人的故事吗？二、装扮圣诞老人动手装扮自己成为圣诞老人。三、扮演圣诞老人为别人带来快乐，体验自己也会很快乐。四、活动小结让学生谈谈扮演圣诞老人的感受。今天我们要学习的是如何成为圣诞老人，为他人带来欢乐。首先，我们需要了解圣诞老人的相关信息。让学生通过电视、电影、网络、明信片等途径收