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部编版小学语文一年级上册《比尾巴》公开课教案今天我们要学习的是《比尾巴》这篇课文。这篇文章通过对话的形式介绍了6种动物尾巴的特点。文章句式整齐，读起来朗朗上口，非常适合一年级学生的阅读。同时，文章中的插图也生动形象地展示了动物的尾巴，帮助学生更好地理解课文内容。根据问题和回答，可以把课文分成两个部分：第一、二节为第一部分，第三、四节是第二部分，两部分都通过三问三答介绍了六种动物的特点。教师可以结合插图，让学生更加直观地感受到动物尾巴的特点。本课被编排在“部编本”新教材语文一年级上册课文单元的第六篇。此单元围绕“想象”这一主题，把《影子》《比尾巴》《青蛙写诗》《雨点儿》4篇课文编排在一起。这些课文以儿童的视角，对自然界、生活中的一些现象进行了生动的描摹，充满儿童情趣。这也符合一年级学生的阅读兴趣。一年级学生刚学完拼音不久，识字、课文朗读只是初步学习阶段。因此，教师要结合学生的特点，采用富有童趣的方式进行教学，例如比赛、游戏等。同时，学生年龄尚小，专业术语难以理解，需要通过多带读，让学生模仿。在教学过程中，教师要注意学生可能会混淆“b、d”等读音，难以读准翘舌音、后鼻音。同时，学生也是第一次接触疑问句，需要多加指导。在书写方面，学生容易混淆竖钩、竖提，教师要强调竖提的写法。教学目标包括认识并会读“比、尾”等11个生字和提手旁、八字头2个偏旁，会写“长、比”和竖提一个笔画，能够正确朗读课文，读好问句的语气，了解一些动物尾巴的特点。其中，重点是认识“公”等12个生字，会写“长、比”2个字。难点是读好问句的语气。在教学准备方面，教师可以准备各种动物贴图、ppt等素材，帮助学生更加直观地感受到动物尾巴的特点。在情境导入环节，教师可以通过引入比赛的情境，激发学生的兴趣。同时，通过拼读生字的方式，让学生更好地掌握新词汇。设计意图：本课旨在帮助学生提高阅读问句的能力。由于孩子年龄较小，难以理解读问句的方法，因此我们设计了老师范读，让学生模仿，最终在老师和同学的示范下，步步引导学生学会读问句。四、指导生字书写，破解生字难点过渡：小动物比赛结束了，现在让我们来进行写字擂台赛吧！1.课件展示“长”“比”（生字和组词）。2.观察“长、比”，学习新的笔画“竖提”。3.老师示范书写。4.学生模仿书写，并进行描红，练习1个。5.学生相互评估，修改并重新评估。设计意图：本课要写的两个生字是“长”和“比”。在课堂上，让学生观察比较这两个字共同的新笔画“竖提”，并比较两个字竖提的占位。只有学生自己认真观察，才能写出准确、漂亮的生字。之后，让学生展示、相互评估、重新修改和评估，以提高学生写字的积极性。五、总结全文，延伸课外1.全班读课文。2.课堂小结：动物的尾巴真漂亮，其实每个动物的尾巴都有不同的作用。下节课我们继续看比尾巴大赛吧！六、作业布置1.回家把这首儿歌读给爸爸妈妈听。2.请爸爸妈妈帮助查找有关动物尾巴的资料。设计意图：本课结束后，我们布置了查找资

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