【课件】人脑的高级功能 高二生物同步备课系列（人教版2019选择性必修1）

神经系统的基本结构这是患者的视角，从你掌握的以及视频中展现的来看，患者症状表现在哪些方面？人体的什么部位出现了问题呢？阿尔兹海默症语言，记忆，情绪脑第2章神经调节第5节

人脑的高级功能学习目标1．人脑有哪些重要的高级功能？2．学习和记忆的过程是怎样的？3.在日常生活中，如何克服消极情绪、维持情绪稳定？

第五节

人脑的高级功能语言功能/01

问题探讨人的大脑有很多复杂的高级功能，因为大脑皮层有140多亿个神经元，组成了许多神经中枢，是整个神经系统中最高级的部位，它除了感知外部世界以及控制机体的反射活动，还具有语言、学习和记忆等方面的高级功能刚才我们提到的阿尔茨海默症患者的语言能力认路能力，就是人脑高级功能的体现。

语言功能语言功能是人脑特有的高级功能，它包括语言、文字相关的全部智能活动，涉及人类的听、说、读、写听觉中枢视觉中枢运动性语言中枢视觉性语言中枢听觉性语言中枢躯体感觉中枢中央沟躯体运动中枢书写性语言中枢

语言功能阅读课本，探索大脑皮层的语言功能S区(运动性语言中枢)H区(听觉性语言中枢)前后w区(书写性语言中枢)V区(视觉性语言中枢)人类的语言活动是与大脑皮层某些特定区域相关的，这些特定区域叫做言语区，大脑皮层言语区的损伤，会导致特有的各种语言活动功能障碍一位病人能听懂别人讲话，能用面部表情和手势同别人交流思想，可是说话非常困难。经检查发现，病人与讲话有关的肌肉和发声器官完全正常。病人死后，经解剖发现，他的大脑左半球的S区发生了病变。

语言功能大多数人主导语言功能的区域在大脑的左半球，逻辑思维主要由左半球负责。大多数人的大脑右半球主要负责形象思维。小游戏而已，主要和人的视觉深度有关系我们左右脑每时每刻收到的信息也不完全相同，只不过左右脑之间有一块胼胝体可以交换各自获取的信号，大脑再进一步加工整合了这些信号。/02学习和记忆

学习和记忆学习和记忆也是脑的高级功能1.概念：学习和记忆是指神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程。3.结构基础:学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成。2.特点:学习和记忆不是由单一脑区控制的，而是由多个脑区和神经通路参与。条件反射的建立也就是动物学习的过程。

学习：经验的联系

记忆强调：重复和运用如何背诵？记单词？

学习和记忆人类记忆过程的四个阶段外界信息输入感觉性记忆<1秒第一级记忆数秒至数分钟遗忘（信息丢失）遗忘（新信息的代替）注意短时记忆第二级记忆数分钟至数年第三级记忆可能永久遗忘（前后信息干扰）可能不遗忘运强用化长时记忆重复整合听觉刺激、视觉刺激短时记忆——可能与神经元之间即时的信息交流有关，尤其是与大脑皮层下一个形状像海马的脑区有关。长时记忆——可能与突触形态及功能的改变以及新突触的建立有关。

记忆需要重复和运用艾宾浩斯遗忘曲线/03情绪

情绪情绪是人对环境所作出的反应满足、愉悦、开心、兴奋、对生活充满信心……惊讶、恐惧、失落、沮丧、生气、伤心、对事物失去兴趣……

情绪抑郁是一种情绪长期的抑郁就是病精神压力、生活挫折、疾病、死亡等消极情绪抑郁抑郁症自我调适、身边人的支持、心理咨询

好转持续两周以上精神心理科医生

好转抗抑郁药一般都通过作用于突触处来影响神经系统的功能。抑郁患者必须到医院去接受专业治疗

情绪积极建立和维系良好的人际关系、适量运动和调节压力都可以帮助我们减少和更好地应对情绪波动。当情绪波动超出自己能够调节的程度时，应向专业人士咨询，这样可以使我们更快地恢复情绪平稳，享受美好的、充满意义的生活。关爱阿尔兹海默症病人/04当堂检测

当堂检测1.某外伤病人，不能说话，但能听懂别人谈话和看懂文字，则病人受伤的言语区是（）A．S区 B．W区 C．H区 D．V区A2.当人们遇到精神压力、生活挫折时，常会产生消极情绪。以下哪种方式不利于调节自己的情绪（

）A．分散注意力，自我调适，如打球、看电影、下棋等B．建立和维系良好的人际关系，将烦恼向师友诉说C．抑郁持续两周以上，应尽快咨询精神心理科医生D．不打扰别人，自我封闭，独自忍受煎熬D

当堂检测3.学习和记忆是脑的高级功能，人类的记忆分为短时记忆和长时记忆两种形式。下列说法错误的是（

）A．学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成B．短时记忆可能与神经元之间即时的信息交流有关，尤其是海马区C．长时记忆可能与新突触的建立有关，使两个神经元之间可直接