《领导科学》课程教学大纲

领导科学课程教学大纲Leadership学时数：48学分数：3适用专业：人力资源管理一、课程的性质、目的和任务《领导科学》是人力资源管理本科的专业基础课之一。本课程的教学目的是让学生掌握领导和领导过程的基本理论，为学生将来从事经济贸易和企业管理工作打好有关领导学方面的理论基础。本课程的教学任务是使学生掌握领导学的基础理论，提高学生在日后工作实践中的领导能力和技巧。二、课程教学的基本要求理解领导这一概念的复杂性，能掌握主要的领导理论和研究成果。同时能掌握及运用领导者、追随者和情境等方面的相关理论来进一步提高对领导问题的分析能力和领导技巧。三、课程的教学内容、重点和难点领导是过程，而非职位一、领导是每个人分内的事（一）领导是什么1、领导的多种定义领导既是科学，又是艺术领导既是理性的，又是感性的领导与管理（二）阻碍领导开发的假命题1、假命题1：好领导完全来源于常识2、假命题2：领导者是天生的，而非后天培养的假命题3：学习领导的唯一学校是社会磨练二、领导是涉及领导者、追随者和情境三方的互动过程（一）领导分析的互动框架1、领导者2、追随者3、情境 （二）对领导和管理的再探讨1、领导－追随者－情境的互动2、管理者－下属－情境的互动3、领导和管理为不同类型的问题提供解决方案三、领导是教育和经验的产物行动－观察－反思模型感知在经验螺线中的关键作用感知和观察感知和反思感知和行动反思和领导开发通过经验进行领导开发共事者任务本身学会从经验中学习通过教育和培训进行领导开发四、评估领导能力，度量领导效力（一）管理无能领导人才管理评估领导潜力度量领导的效力成功与不成功领导的常见度量方法度量领导成功的最佳做法领导学的研究方法定性方法定量方法重点：领导的定义，领导过程的三因素框架及其互动关系、领导与管理之间的差异，从经验中学习的行动－观察－反思模型难点：领导的多种定义、领导的互动框架理论模型第二章权力与影响力一、权力、影响力、影响策略的定义二、权力与领导（一）领导者的权力来源1、社会权力的分类2、专家权力3、参照性权力4、奖赏性权力5、强制性权力（二）领导者的动机三、影响策略（一）影响策略的种类（二）影响策略和权力重点：五项社会权力基础及影响策略的运用难点：权力与影响力两个概念的区分第三章领导与价值观一、领导与“做正确的事”（一）价值观的定义（二）道德推理（三）价值观与领导1、价值观如何影响领导2、领导与组织价值观3、领导的积极形式4、好人何时会做坏事二、跨文化领导（一）文化的定义（二）一个理解文化差异的框架（三）领导属性的普遍性重点与难点：价值观与领导之间的关系第四章领导特质一、人格特质与领导（一）人格的定义（二）人格的大五模型（三）大五模型的启示（四）黑暗的人格特质二、智力与领导（一）智力的定义（二）智力的三元理论（三）创作型智力的构成要件（四）智力三元论的启示（五）智力与压力：认知资源理论三、情商与领导（一）情商的定义（二）情商的测量和开发（三）情商的启示重点：人格特质、人格类型、智力、情商与领导成功之间的关系难点：人格的大五模型理论，智力三元论第五章领导行为一、领导行为研究（一）研究领导行为的原因（二）早期研究（三）领导行为的其他概念框架（四）评估领导行为：多评估者反馈工具二、管理脱轨三、改变行为（一）开发计划（二）辅导（三）个人指导重点与难点：360度反馈工具第六章激励、满足感和绩效一、激励、满意度和绩效的定义二、理解和影响追随者的激励水平需要理论马斯洛的需要层次理论ERG理论对需要理论的总结性思考激励中的个人差异成就导向价值观内在激励关于激励的个人差异的总结性思考认知理论目标设置理论期望理论公平理论自我效能感对激励认知理论的总结性思考(四)情境方法1、操作方法2、赋权对激励的情境方法的总结性思考三、理解和影响追随者的满意度水平总体满意度、特殊构面满意度和生活满意度工作满意度的三个理论情绪感受性赫茨伯格的双因素理论组织公平重点：领导、满意度、激励和绩效四个紧密联系的概念之间的关系，了解并掌握不同类型的激励理论难点：激励理论在不同情境中的运用第七章群体、团队及其领导一、个人、群体与团队二、群体的性质（一）群体规模（二）群体的发展阶段（三）群体角色（四）群体规范（五）群体凝聚力三、团队（一）有效团队的特征和团队塑造（二）吉纳特的团队领导模型1、产出2、过程3、投入4、领导模型的说明5、诊断和支点6、模型的总结性思考（三）虚拟团队重点：影响追随者行为的群体因素，吉纳特的团队效力领导模型难点：吉纳特的团队领导模型在实践中的应用第八章情境的特征一、相合模型（一）工作1、工作特性2、任务结构3、任务的相互依赖性（二）人员（三）正式组织1、权威层次2、组织结构3、组织设计4、横向的相互依赖性（四）非正式组织二、环境特征（一）技术和不确定性（二）危机三、情境工程重点与难点：情境的相合模型第九章领导的权变理论一、常规决策模型（一）参与程度（二）决策质量和接受度（三）决策树（四）常规决策模型的总结性思考二、情境领导理论（一）领导者行为（二）追随者的准备度（三）模型开出的处方三、权变模型（一）最难共事者量表（二）情境的有利性（三）模型开出的处方四、路径－目标理论（一）领导者行为（二）追随者（三）情境（四）理论开出的处方重点：规范性决策理论、情境领导理论、权变模型和路径－目标理论难点：四个领导权变理论在实践中的应用第十章领导与变革一、领导与管理：再次探讨二、组织变革的理性方法不满意度模型过程抵制三、组织变革的感性方法：魅力型领导与变革型领导魅力型领导与变革型领导的共同特性领导者的特性追随者的特性情境的特性(二)巴斯的变革型和交易型领导理论重点与难点：组织变革的理性方法和感性方法