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文档简介

教案系列大班体育嬉戏教案：老鼠钻风箱教案及反思《大班体育嬉戏教案《老鼠钻风箱》含反思》这是优秀的大班嬉戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来关怀！

活动目标：

1、能与同伴合作扮演角色，共同履行嬉戏。

2、学会协商，乐观参加争论，提高解决问题的力量。

3、练习追赶跑和快速躲闪的力量。

活动预备：

肯定范围的空旷场地,猫头饰,老鼠头饰、果子

活动过程：

一、热身运动

热身操，活动幼儿各个关节。

二、学习“老鼠钻风箱”嬉戏

1、明确幼儿的角色，提出要求，进行第一次嬉戏选出一个人为“猫”，一人为“老鼠”，其余幼儿两两手拿道具相对搭成风箱。“老鼠”钻进风箱内，随时预备从箱口逃出。“猫”站在风箱外，随时预备在风箱两口之外抓到“老鼠”。风箱口可以向两头移动，当大家听到音乐猫的叫声后，“老鼠”马上奔跑，以快速躲闪的本领从风箱里逃出，“猫”快速追逐，预备在洞口抓到它。

2、总结第一次嬉戏，换角色，进行第二次嬉戏。再搭建多一个风箱口让幼儿增加难度。让幼儿从第一个风箱跑到第二个风箱把果摘回来才是成功。老师：这样捉老鼠你们觉得怎么样?老鼠逃跑有什么好方法吗?

3、总结第二次，再次换角色，可适当增加角色，现在又多了一个风箱口,现在已经有三个风箱口,提出新要求，进行第三次嬉戏。教.案来自：快思教案网

老师：这次你们遇到了什么问吗?捉的“老鼠”都变成“猫”了，没有人可以捉了。那怎么办呀?你们想想有什么好方法吗?

老师：我们一起想了好方法，就是当“老鼠”被捉住的时候，其他逃跑的“老鼠”可以来帮他，轻轻拍他一下，并喊“活了”，这样“老鼠”就胜利获救了。你们觉得这个方法好吗?那我们再来试试。

三、老师和幼儿一起自由玩嬉戏“老鼠钻风箱”

四、放松活动

老师：今日我们玩得很欢乐，也已经很累了，我们一起来放松放松。

嬉戏规章：猫不许进入风箱。嬉戏可换角色，重复多次。

活动反思：

大部分幼儿对嬉戏活动很感爱好，乐观性很高，活动中老师与幼儿的沟通自然轻松。孩子们很喜爱老师在引导语言中用玩这个字眼，听到老师说要让大家一起来玩，孩子们表现出了特殊的兴奋和创意，语言表达的乐观性也比平常高了许多，这时，师生互动和生生互动的频率也大幅度的提高

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