中班上学期英语教案：KFC教案及反思

教案系列中班上学期英语教案：KFC教案及反思《中班上学期英语教案《KFC》含反思》这是优秀的中班英语教案文章，希望可以对您的学习工作中带来关怀！

幼儿园中班英语教案：KFC

中班英语活动教案：KFC

设计意图：

肯德基总是孩子最感爱好的话题。也特殊贴近孩子的生活。下面这一节英语活动旨在为孩子创设一个去肯德基就餐的情景，学习并运用英语交往沟通，提高孩子对英语活动的爱好。这个活动来源于生活，服务于生活。

中班上学期英语教案《KFC》

活动目标：

1、对英语嬉戏感爱好并能乐观参加。

2、学习单词hamburger和chicken，复习巩固句型。

3、能听懂并理解英语指令和教学用语。

4、幼儿能够感受到英语学习的欢乐。

5、幼儿能够融入到英语嬉戏之中，并能协作老师乐观参加到英语活动之中。

活动预备：KFC的场地布置、卡片、玩具若干、汉堡鸡腿等

活动过程：

一、导入GotoKFC

Boysandgirls,doyouwanttogotoKFC?

Ridinginmycar,ok?Letsgo!

二、新授单词Hamburger,chicken

Hereitis!ThisisKFC,comeinplease!WelcometoKFC,sitdownplease.

Iamanassistantandpreparedsomefoodforyou.

端出一盆，拿出汉堡包问：Whatsthis?用不同声调说hamburger,Touchthehamburgerplease.拿出鸡腿问：Whatsthis?Touchthechickenplease.

Itschicken,yesorno?Itshamburger,yesorno?

同时消逝hamburgerchicken/Touchthehamburger/chickenplease.

三、用卡片巩固所学单词

Therearesomecardsunderyourchairs,takethemoutplease.Letplayagame.

（1）Isayyoudo

IfIsaychicken/hamburger,youcanputupthechicken/hamburgerscard.

（2）Illputupthecards,yousayit.

（3）xx,comehereplease,yousay,wedoit.

嬉戏（一）buysomeing,巩固所学单词及句型

Oh,Iamveryveryhungry,areyouhungry?LetsbuysomethingOK?Misszhao,comehereplease.Now,Lookatuscarefully,Letsbegin.

老师示范：Hello,Misszhao!Hello,assistant,canIhelpyou?hamburgerplease.Ok,hereyouare.Thankyou.

Whowantstobuysomething?

Whowantstobeanassistant?Ok，youareveryveryclever.

幼儿进行情景对话练习

Look,Ihaveabigbox,therearemanymanytoysinit?Doyouwanttohaveatoy?xx,swimtome./walktomelikeacat./Skiptomelikearabbit./Flytomelikeabird./Runtomelikeadog.

四、终止

oh,itslaternow,letsgohome.Ridinginmycar.

活动反思：

第一环节：播放音乐导入活动内容，请幼儿听听这时什么音乐?你听过没有?由于幼儿仔仔大多都玩过“生气小鸟”的嬉戏，所以幼儿在这个环节表现还是不错的，都能告知老师准确答案。

第二环节：

1、请幼儿观看PPT图片，并复习单词：red/bule/yellow，由于在复习三种颜色的部分幼儿表现比较好。

2、播放动画，在播放动画前提出问题，让幼儿在动画中找出之前复习的颜色小鸟。再动画放完之后，老师依次出示红黄蓝三色小鸟图片教幼儿认读，在认读过程中，老师利用大小声，和让幼儿和不同颜色的小鸟打招呼，关怀幼儿记忆，因为“生气小鸟”是幼儿感爱好的，所以他们在学习时爱好都比较乐观。

3、发放人手一份的教具，在发放教具之前提出要求，让幼儿观看自己手上的小鸟和其他小伴侣的有什么不同，然后老师说出小鸟的英文名，请拿到相同颜色小鸟的幼儿起立，关怀幼儿巩固记忆。

第三环节：

1、先请幼儿看动画，说说小鸟是被谁抓走的，然后老师让幼儿把自己的小鸟藏好，请三位老师进行情景表演，关怀幼儿学习用“weare”来进行嬉戏。

2、请幼儿分成三队，在配课老师的带领下嬉戏，老师从旁进行指导。

不足之处：

1、第二环节复习颜色时应先看动画，让幼儿在动画中找到有什么颜色的小鸟，再进行复习比较好，因为自己是先看图再复习，然后又放动画找鸟，让原来很流畅的过程变得很混乱。

2、在嬉戏时老师考虑到常规，让全部的幼儿按3条队站好。进行嬉戏，这样反而让没有嬉戏的幼儿站在正在嬉戏幼儿的旁边，影响了嬉戏的进行，幼儿也没有