幼儿园下学期小班教育教案

幼儿园下学期小班教育教案

幼儿园下学期小班训练教案

活动目标：

1、初步了解斑马线、红绿灯的用处及过公路的正确方法。

2、初步了解交通规章，增加对交通平安的熟悉。

3、会在成人提示下遵守交通规章。

4、乐观参加探究活动，萌发求知欲，体验胜利欢乐。

5、培育幼儿的尝试精神。

活动预备：

PPT，黑板，红、黄、绿圆形图片各一张，斑马线挂图，视频，儿歌。

活动过程：

1、(和客人老师打招呼)

师：今日有这么多客人老师来豆豆二班做客，我们一起向后转头和客人老师问声好吧。

幼：客人老师好!

2、师：还有一个动物伴侣也来做客了，你们想把它请出来吗?

幼：想。师告知幼儿这个动物伴侣胆子小，请幼儿保持宁静，它才肯出来和大家见面。等幼儿坐好并宁静下来后师出示挂图斑马，并以斑马的口吻和幼儿打招呼。

斑马：小伴侣们好，我叫斑比，我是一只可爱的小斑马，我最近遇到了一件烦心事，想请豆豆二班的小伴侣帮帮我。你们情愿关心我吗?

幼：情愿。师扮演斑比告知幼儿自己在走路的时候在路口遇到了两样惊奇的东西，其中有一样东西和自己长的特殊像，可是它不知道这两样东西叫什么?是做什么用的?

师：出示挂图斑马线和红绿黄灯。请幼儿举手回答告知斑比你们熟悉吗?叫什么名字?是做什么用的吗?

3、视频《我会平安过公路》提问：为什么小女孩过公路的时候警察叔叔不让她过呢?小结：横穿公路很危急，过公路的时候要走斑马线，红灯亮时不能过公路，只能等绿灯亮时才能过公路，过公路时也要左右看一看是否平安。连续播放视频请幼儿回答视频中提出的问题。通过视频，再次集中幼儿留意力，并且让幼儿自己来总结平安过公路的方法。让幼儿知道过公路时除了走斑马线还应看红绿灯并左右看一看。

4、儿歌《交通平安要记牢》通过儿歌来巩固所学习的平安过公路的正确方法。

5、提前布置好斑马线和交通信号灯，请全部幼儿排好队和斑比一起平安过公路去路对面玩(结束)。

活动反思：

活动中孩子们就有了不少新发觉，他们指出公路上的车子有的开的快，有的开的慢;了解红绿灯，斑马线，交通规章，对与我们新生班孩子来说完成的真的很不错。

幼儿园下学期小班训练教案

《安平安全滑滑梯》

活动重难点：

重点：幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

难点：关心幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成损害。

活动预备：

1、小兔、小狗胸饰若干，照相机。

2、编排情境表演。

活动过程：

一、导入活动，激发爱好。

兔妈妈：今日天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁?(小狗)他们在干什么?(滑滑梯)

二、观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。

1、狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的?为什么要这样玩?

2、人多的时候应当怎样玩滑梯?

小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬20__幼儿园小班平安教案20__幼儿园小班平安教案。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。假如不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危急。

三、幼儿练习玩滑梯，老师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。

1、兔妈妈：刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会像它们那样玩?

2、兔妈妈：孩子们，你们想不想再玩一遍?这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。

幼儿园下学期小班训练教案

《躲开它们》

1、老师讲故事《小猴哭了》。

2、老师出示带有尖头的笔，引导幼儿争论。

老师：为什么这样的笔遇到小猴的眼睛里，它会大哭?(笔有一个尖尖的笔头，戳在我们的身体上会觉得痛。有时尖尖的东西会戳破我们的身体，导致流血。尖利的东西对眼睛的损害特殊大。)

3、争论：你们还见过哪些东西是尖尖的?

尖利的东西有许多，如各种刀、树枝的尖头、筷子等，幼儿每讲一物品老师就拿出一样，放在幼儿的面前。

4、观看手偶表演，比较不同行为的性质。

请幼儿观看手偶表演，每段表演后分别让幼儿争论：怎样做才不会让自己受损害?

情境一：小兔子用画画的笔(笔是瘦长的)在别人脸上点墨水

情境二：小猴在耍弄树枝。

情境三：小兔子一边望着窗外，一边在用剪刀剪纸。

情境四：小鸭用筷子对着老师的眼睛在说话。

幼儿园下学期小班训练教案

1、观看图片，引导幼儿说出小猫所藏的地方，学说方位词：在、上、下、里。

2、引导幼儿用有的……有的……等句式完整叙述图片内容。

3、鼓舞幼儿大胆地进行叙述。

一张家庭房间的图片;猫妈妈、小猫贴绒图片若干。

一、拍手嬉戏上上下下。

动作说明：

第一句：按节奏拍手，按儿歌歌词在上、下、前、后、左、右的方位拍手两下。

其次句：双手握拳绕环，说到数字时伸出手指表示相应的数。

第三句：双手握拳绕环，说到没有了时，双手向两边摊开，表示没有的意思。

(附儿歌：上上下下，前前后后，左左右右。骨碌骨碌1，骨碌骨碌2，……骨碌骨碌5，骨碌骨碌没有了!)

二、看图叙述

1、出示图片，请幼儿观看图片内容。

(1)提问：这是什么地方?房间里有什么?小猫们在哪里?

(2)老师小结，引出话题。(猫妈妈生了很多小猫，小猫们都在草窝里住着。有一天，猫妈妈出去了，小猫都爬出草窝去玩。)

动作说明：

老师边叙述边操作，分别将小猫卡片取出来插在房间的不同位置。

2、引导幼儿讲出图中每只小猫所在的地方。

(1)提问：请小伴侣认真看一看、找一找，小猫藏在什么地方了?老师鼓舞幼儿大胆叙述，讲对后可请幼儿取出小猫卡片，贴到猫妈妈的身边。

(2)引导幼儿用有的藏在……上面;有的藏在……下面;有的藏在……里面的句式完整叙述图片内容。

三、小结与讲评。

活动延长与建议：

带幼儿玩音乐嬉戏找小猫。

幼儿园下学期小班训练教案

活动目标：

学习正确使用筷子。

培育幼儿的尝试精神。

乐于探究、沟通与共享。

活动预备：

小木块、小布包子、饺子、雪花片、玻璃球、黄豆等。

活动过程：

1.谜语，引出活动内容。

谜语：兄弟俩，一样长，是咸是淡它们先来尝。请幼儿猜猜谜底是什么，引起幼儿参加的爱好。

2.学习正确使用筷子的方法。

(1)老师出示筷子，讲解正确使用筷子的方法：右手执筷，大拇指和食指捏住筷子的上端，另外三个手指自然弯曲扶住筷子，并且筷子的两端肯定要对齐。

(2)幼儿每人一双筷子，尝试练习。

老师为每组幼儿投放难易程度不同的布包子、小木块、玻璃球、黄豆等材料，请幼儿练习夹物。

3.巩固嬉戏谁夹得准又快。

嬉戏一：拨木珠

玩法：每个小伴侣一双筷子、一个盘子、小布包子、一个大盆。老师发出指后，请幼儿快速用夹的方法从大盆中夹取包子，以夹得最多的幼儿为胜。

小结：使用筷子夹取软的东西时，手指协作要好。大拇指往下压，食指、中指管一根筷子，无名指负责另一根筷子。五指力气要平衡，太紧太松都不利于使用。

嬉戏二：看谁夹得快又准

玩法：出示小木块、雪花片、黄豆等、请幼儿分别尝试夹取，多者为胜。

小结：请幼儿说说，夹不同的东西时，感觉有什么不同?谁用得最好?激发进一步提高的愿望。

4.延长活动：

(1)请家长协作，鼓舞幼儿在家就餐时坚持使用筷子。

(2)在进餐时进一步引导孩子正确使用筷子。

活动反思：

通过这次活动，幼儿不仅学会了使筷子，还增加了自己要动手的士气和信念，使幼儿在竞赛中增加了动手的乐趣和会用筷子的骄傲感。

幼儿园下学期小班训练教案

活动内容：

合拢放开(音乐)

活动目标：

1、理解歌词内容和乐句，学会看图谱念歌词。

2、喜爱和老师一起学唱歌曲，对唱唱活动感爱好。

活动预备：

1、音乐磁带。

2、图片一套。

3、小椅子排成竖六排。

活动过程：

一、律动：仿照动作(穿衣、刷牙、洗脸、梳头)。

1、宝宝时间不早了快起床了，妈妈要带你上幼儿园去了。谁能告知大家，你早上起来用自己的小手会做哪些事情?(穿衣、刷牙、洗脸、梳头)

小手的本事真大，早上起来能自己穿衣、刷牙、洗脸、梳头，我们小伴侣学会了自己的事情自己做。下面我们跟着音乐一起来做一做吧。

2、播放音乐，老师带领幼儿跟随音乐律动。

师：我们去看看小动物起床了吗?小鸡醒来了，在鸡鸡鸡地叫，小鸭也醒来了，怎么叫的?小猫也想来了，是怎么叫的?小狗也醒来的，怎么叫的?哦，原来小动物们都喜爱唱歌，我们也学着小动物一起唱唱歌吧!老师问，小伴侣答。

二、练声：小动物叫

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师：小鸡叫，鸡鸡鸡(依次小鸭叫，小猫叫，小狗叫)

师：吃好早饭了妈妈要带你们上幼儿园去了。

三、嬉戏：“合拢放开”，理解歌词前半部分。

1、瞧，老师的手在干嘛?(做合拢放开的动作)你会做吗?

2、老师喊口令，合拢放开，幼儿练习。

3、老师边做动作边提问：(1)小手干什么?(幼儿边做仿照动作边有节奏地回答：小手拍拍拍)

4、老师再此边演示边提问：小手放哪里?(幼儿边做仿照动作边有节奏地回答：小手放腿上)

5、嬉戏“合拢放开”，师问幼答。

(1)师：合拢放开合拢放开小手干什么?幼：小手拍拍拍。

(2)合拢放开合拢放开小手放哪里?幼：小手放腿上。

6、小手除了拍手、放在腿上还会干什么呢?请听歌曲。

四、学唱歌曲。

1、老师边演唱歌曲边结合动作表演。提问：歌曲里小手做了哪些动作?(拍手、放腿上、爬到头上、指眼睛、鼻子和嘴)

2、老师再次演唱，认真听一听歌曲里的小手在干什么?一共唱了几句?

3、看图学念歌词。

4、跟随琴声边做动作边念歌词。

5、结合图谱，学唱歌曲。

(1)老师唱一句，幼儿跟一句。

(2)老师唱前半句，幼儿唱后半句。

(3)集体演唱。

五、跟随琴声演唱。

1、集体演唱。

2、面对面演唱。

六、跟随老师边做动作边演唱。

今日小伴侣从早上起来到进了幼儿园学到了许多本事，和老师学习了一首歌曲名字叫“合拢放开”，小手不仅会做事，还会边唱边表演，下次我们一起到表演区玩一玩好吗?

幼儿园下学期小班训练教案

1、用心听故事，理解故事内容，体验关心他人的欢乐。

2、通过回答问题和争论，进展倾听力量和语言表达力量。

1、熊先生手偶。

2、亲子故事《欢乐的熊先生》(《谁来帮忙》幼儿用书或电子书第2-9页)。

一、出示熊先生手偶，告知幼儿熊先生特别乐于关心别人，请幼儿猜猜他是做什么工作的。

二、出示幼儿用书或电子书，叙述亲子故事《欢乐的熊先生》：

熊先生在游乐场的失物招领处工作，他每天都会关心别人找回遗失的物品。由于自己的工作能够关心别人，所以熊先生每天都很欢乐。

这天，兔妈妈和小兔子来游乐场玩，当他们离开时，突然下起雨来。兔妈妈说：“幸好我带了雨伞来。”可是兔妈妈在包里找来找去，都没有找到雨伞。兔妈妈说：“肯定是在游乐场丢了。”糟糕，没有雨伞，小兔子会被雨淋湿的。于是，兔妈妈和小兔子便到游乐场的失物招领处找熊先生帮忙。“熊先生，您能帮我找回雨伞吗?”兔妈妈问。熊先生说：“请你们稍等一会儿，我帮你找找看。”熊先生拿出放满失物的箱子，东找找，西翻翻。过了一会儿，熊先生找到了兔妈妈丢失的雨伞，兔妈妈兴奋地说：“感谢熊先生!”熊先生关心了兔妈妈和小兔子，感到很欢乐。

一位老伯伯来游乐场漫步     ，等他想回家时，却发觉拐杖不见了。糟了，老伯伯不能没有拐杖。于是老伯伯到失物招领处找熊先生帮忙。“熊先生，您能帮我找回拐杖吗?”老伯伯问。熊先生说：“请您稍等一会儿，我帮您找找看。”熊先生在摆放失物的柜子里，东找找，西翻翻。过了一会儿，熊先生帮老伯伯找到了拐杖。老伯伯感谢地说：“感谢熊先生!”熊先生关心了老伯伯，感到很欢乐。

猪先生和猪太太带着小猪到游乐场玩耍，突然猪先生发觉家门钥匙不见了。糟了，没有钥匙可怎么回家呢?猪先生和猪太太抓紧来到失物招领处，找熊先生帮忙。“熊先生，您能帮我找回钥匙吗?”猪先生问。熊先生说：“请稍等一会儿，我帮您找找看。”熊先生在箱子里东找找，西翻翻。过了一会儿，就找到了猪先生丢失的钥匙。猪先生兴奋地说：“感谢熊先生!”关心了小猪一家，熊先生感到很欢乐。

熊先生今日真劳碌，许多人都来找他帮忙。

一位小妹妹心爱的小兔布偶不见了，熊先生赶忙帮她找……最终找到了!小妹妹接过熊先生找到的布偶，兴奋地笑了起来，说：“感谢熊先生!”

一位阿姨遗失了珍贵的手机，她找熊先生帮忙，熊先生很快帮这位阿姨找回了手机，她感谢地对熊先生说：“感谢熊先生!”

长颈鹿哥哥遗失了美丽的围巾，他请熊先生帮忙，熊先生努力地找，最终帮长颈鹿哥哥找回了围巾。长颈鹿哥哥兴奋地对熊先生说：“感谢熊先生!”

还有张先生，他心爱的小狗不见了，他立即找熊先生帮忙，熊先生很快帮张先生找回了小狗。张先生抱着心爱的小狗，感谢地对熊先生说：“感谢熊先生!”熊先生喜爱关心别人，观察别人找回失物时兴奋的样子，他感到特殊欢乐!

三、与幼儿争论：

1、熊先生关心