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文档简介

教案系列幼儿园大班下学期语言教案《快乐的小故事》

大班下学期语言教案《欢乐的小故事》适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿在独立选图、组图、叙述中提高观看力、口语表达力量、排序力量，进展制造性思维，能依据自己的意愿和想象对一组图片进行选择、组合、排列，初步学会用一段较完整的语句连贯、清晰地表达出画面的主要内容，乐观参加叙述活动，乐于与他人沟通、合作，快来看看幼儿园大班下学期语言《欢乐的小故事》教案吧。

活动目标：

1、能依据自己的意愿和想象对一组图片进行选择、组合、排列，初步学会用一段较完整的语句连贯、清晰地表达出画面的主要内容。

2、在独立选图、组图、叙述中提高观看力、口语表达力量、排序力量，进展制造性思维。

3、乐观参加叙述活动，乐于与他人沟通、合作。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。

5、大胆地参加争论，清晰地表达自己的观点与想法，进展求异思维。

活动预备：

1、阅历预备：幼儿已有排图叙述阅历，初步了解故事的四要素，会用插图板。

2、材料预备：课件、小图卡若干。

活动过程：

1、出示课件，启发幼儿观看与叙述。

（1）出示课件，引导幼儿对大图卡片进行逐张观看，乐观调动已有生活阅历，一起说出每张图片的主要意思。

（2）启发幼儿依据时间、人物、地点、大事把图片分类摆放，巩固对故事叙述中四要素的熟悉和运用。

在这些图片当中有哪些是表示时间的？哪些是表示人物的（地点、大事）？

2、幼儿自由叙述练习：独立选图、组图、排图，学会依据四要素，想象并创编出一个简洁的小故事。

（1）老师交代操作要求。

分别选择一张时间图片、地点图片、人物图片进行排列，想象它们之间发生的故事。提示幼儿要把故事发生的时间、人物、地点和大事说完整、说清晰。

（2）老师巡回指导。指导重点：倾听幼儿的叙述状况，鼓舞幼儿想出多种摆放并能完整连贯地叙述，重点指导力量弱的幼儿学会用一、两句完整句式表达一张图卡。

3、集体叙述，关怀幼儿进一步提取图卡中的叙述要素，挖掘新的叙述点。

4、分组叙述练习：幼儿运用新的叙述阅历在组内进行叙述。

（1）要求：幼儿合作操作、叙述，能比上一环节更丰富、独特的内容，词汇更丰富、句子更完整连贯。

（2）老师巡回指导，指导重点：留意图与图之间的关联，学会准确使用简洁的时间副词和关联词。激励幼儿多想象角色间的对话和心理活动，大胆、灵敏地运用词汇进行叙述。

5、集中倾听与评价，互共享、共学习。

（1）请每组幼儿代表叙述小故事。

（2）老师与幼儿共同找出讲得精彩的地方。

6、活动终止。

刚才我

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