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新部编版狐假虎威说课稿（三）词语解释，理解寓意。1.解释生字词语。教师导入：在课文中，有些词语我们可能不太熟悉，接下来我们一起来看看这些词语的意思。（板书词语：威风、欺负、威吓、哄骗、奸诈）2.理解“狐假虎威”的寓意。教师导入：在这个故事中，狐狸借老虎之威吓唬其他动物，这是一种什么行为呢？（奸诈）这个故事想要告诉我们什么呢？（仗势欺人者的行为是可耻的）让我们再读一遍课文，看看还有哪些地方可以体现这个寓意。（学生读课文，教师指导）（四）表演理解，加深感受。1.分组表演课文。教师导入：我们来分成几组，每组选择一段课文进行表演，让我们一起来感受一下这个故事。（学生分组表演，教师点评）2.感受表演过程中的情感变化。教师导入：在你们的表演中，你们有没有感受到人物情感的变化呢？比如狐狸的自信、老虎的威猛、其他动物的害怕等等。让我们一起来回忆一下。（学生回忆，教师点评）（五）课堂小结，巩固知识。教师导入：今天我们学习了《狐假虎威》这个故事，你们觉得这个故事想要告诉我们什么呢？（仗势欺人者的行为是可耻的）在学习过程中，你们最喜欢哪个环节呢？（学生回答）让我们一起来回顾一下今天的学习内容。（教师回顾，学生跟读）八、板书设计狐假虎威威风、欺负、威吓、哄骗、奸诈指名分角色读第2至第5自然段，其他同学用横线画出狐狸的话，用波浪线画出老虎说的话，并注意表示它们的神态和动作的词。集体讨论：①“狐狸的眼珠子骨碌一转”这句话是什么意思？狐狸在想什么呢？②“扯着嗓子说”是什么意思？③“你敢吃我？”这句反问句是什么意思？该怎样读狐狸的话？（第二句比第一句更具有威吓性）④老虎听了狐狸的话有什么反应？画出描写老虎动作的词。（一愣、松开了爪子）这两个动作说明了什么？老虎为什么被蒙住呢？指导学生有表情地朗诵课文，抓住对狐狸的说话语气的理解，引导学生认识到狐狸面对老虎其实是胆怯的，更突出狐狸的本质的狡猾。学习第六至第八自然段。教师导入：接下来狐狸又想出了什么招数，想在老虎面前显示一下自己的威风？请大家自己读读第6至第8自然段。（1）指名读文。（2）分组讨论：既然老虎放了狐狸，狐狸为什么不赶快逃命，反而要带老虎在百兽前走一趟呢？（验证自己刚才所编造的谎言）（3）它们往森林走的时候各是什么样子？你读懂了吗？狐狸是神气活现、摇头摆尾，老虎是半信半疑、东张西望。表演配音揭示寓意、拓展升华。导入：百兽是被谁吓跑的？（老虎）从哪里看出是被老虎吓跑的，而不是被狐狸吓跑的？填空：原来（）是借着（）的威风把百兽吓跑的。总结：人们把“狐假虎威”这个成语比喻借别人的威势来

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