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文档简介

我们的裁缝店李娟纯粹的文字明亮的心灵我们的裁缝店李娟纯粹的文字明亮的心灵1学习目标1.把握情节结构，感受人物形象。2.品味语言，揣摩质朴语言中传达的真挚、深厚的情感。3.理解文章主旨，探索其中蕴含的美好人性和人格、思想的闪光。

学习目标2一、自主学习，理清脉络

思考：

文章围绕着一家开在新疆游牧区喀吾图的裁缝店，写了哪些事呢？一、自主学习，理清脉络

思考：3文章结构：第一层：1—4裁缝店所在及其特点。第二层：5—15顾客们的小故事。

男女顾客的对比；库尔马家的儿媳妇和婆婆来做裙子；小姑娘和她的花衬衣的故事。第三层：16——21对裁缝这一行的体验与思考。文章结构：第二层：5—15顾客们的小故事。第三层：16——4二、合作探究，品读语言

二、合作探究，品读语言

5(3)本文的语言充满生活气息，请结合全文对此加以赏析。（6分）

①人物对话适当使用方言词,地方色彩较浓厚，体现地域特点，鲜活真实。比如写到年轻媳妇做裙子，提醒别让自己的公公知道，说公公知道了要“当当嘛”；②叙述语言如同拉家常，很生活化，口语化，温和朴实之中又有深厚的情味。比如“裁缝的活不算劳累，就是他麻烦”，“但是后来……几乎全村的年轻女人都把衬衣袖子裁掉一截，跑来要求我们给她们加工马蹄袖“。③叙述语言幽默风趣，轻松活泼，率真不做作，令人忍俊不禁。比如年轻媳妇用三只鸡来换裙子，作者说“我们要鸡干什么？但是我们还是要了”；考查：作者的语言风格。(3)本文的语言充满生活气息，请结合全文对此加以赏析。（66三、咀嚼涵咏，体味主旨

“当我再一次把一股线平稳准确地穿进一个针孔，总会在一刹那想通很多事情。”三、咀嚼涵咏，体味主旨

“当我再一次把一股线平稳准确7三、咀嚼涵咏，体味主旨

“有许多品德美好的人，如渔民、牧羊人、农夫、做工的人，尽管他们对艺术一无所知，但他们，才是大地的精华。出身、贫富、教育都无法真正定义一个人，但内心的质地却可以。往往是生活中的细节能够折射人性深处的闪光和黑暗。”(王尔德）三、咀嚼涵咏，体味主旨

“有许多品德美好的人，如渔民、牧8(1)下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）

A.作为游牧地区，喀吾图与城市“生活迥然不同”，读者由这一点出发会感受到裁缝店里的寻常事别有趣味。

B.养金鱼可以成为裁缝店独特的生意经，是因为金鱼转移了顾客的注意力，让他们在美的愉悦里一改平日的斤斤计较。

C.作者善于借小故事来表达情感，比如接受女顾客以鸡换衣，既是对她个人爱美之心的赞赏，也含有一种对质朴人情的认同。

D.本文记述了裁缝生活中温馨的插曲，但并没将这种生活过于浪漫化，一针一线辛苦踏实的劳动，才是平稳真切的生活感受。

B(1)下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项9(2)结合上下文，分析文中画横线的句子的含意。（5分）

可能干什么都一样的吧？

①裁缝作为辛苦的谋生行当，看起来与其他行当一样；（浅层义）②但在做裁缝行当的过程中，不由得对这一行

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