苏教版语文六年级下册各单元复习要点

苏教版语文六年级下册各单元复习要点睡前阅读养成良好学习习惯（12）本册课文要求我们养成读万卷书、行万里路以及在实践中学会运用的学习习惯。这告诉我们，语文知识和能力不仅可以从课堂和课本中获得，还可以在社会和大自然中获取。读万卷书、行万里路的过程也是开阔眼界、增长知识、磨练意志、陶冶情操的过程。与之相同的名人名言有：“必须和社会现实接触，使多读的书活起来”和“用自己的眼睛去读世间这部书”。古诗《冬夜读书示子聿》也有与之相同的意思：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。在实践中学会运用，例如读报剪报、制作《我的成长册》、写春联、参加演讲比赛、制作手抄报、出黑板报、布置中队角等。结合生活实际，例如在春游中感受春天的美丽。看到故宫时，会想到金碧辉煌、气势恢宏。第一单元：壮丽山河《长江之歌》是电视系列片《话说长江》的主题歌曲，词作者是胡宏伟，曲作者是王世光。作者以雄浑的气势赞颂了长江的宏伟、壮观，以真切的情感表达了中华儿女对长江的热爱、赞美、依恋。全诗用第二人称，好处是全诗的中心句是“我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀”。第一小节写了长江的源远流长、宏伟博大、多姿多彩，第二小节写了长江的古老悠久、气势磅礴、力量无穷。长江发源于青藏高原，流经11个省、市、自治区，注入东海，全长6300公里，是我国第一大河，与黄河一起被称为中华民族的母亲河。长江是无穷的源泉，资源丰富，奔腾不息，滋润着、养育着两岸的动植物，推动时代的发展。长江有母亲的情怀，无私奉献，哺育着各族儿女，胸怀宽广，像母亲般纯洁、神圣。诗中反复出现“我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀”，这样的写作手法叫做反复，可以强化语言的节奏感，增强中华儿女对长江的热爱、依恋之情。描写长江的诗句有“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”和“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”。描写黄河的诗句则不在此文中提及。1.黄河远上白云间，一片孤城万仞山；白日依山尽，黄河入海流。2.九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯；黄河之水天上来，奔流到海不复回。改写：黄河在远处穿过白云，孤城矗立在万仞山上；太阳落山，黄河汇入大海。九曲黄河沿途有万里沙滩，波涛汹涌，沙砾飞扬；黄河的水源来自天上，奔流到海洋不再返回。3.《三亚落日》是一篇描写自然景色的散文，作者用生动形象的语言描述了三亚落日美景，表达了对自然的热爱和对祖国美丽风光的赞美。4.文章中，作者将落日比作孩童、红灯笼和跳水员。这些比喻生动形象，体现了三亚落日的美妙绝伦。5.三亚位于中国海南岛最南端，属于热带海洋季风气候，被誉为“天然大温室”、“东方夏威夷”、“天下第一湾”。改写：《三亚落日》是一篇描写自然景色的散文，作者用清新活泼的语言生动地描绘了三亚落日美景，表达了对自然的热爱和对祖国美丽风光的赞美。在文章中，作者将落日比作孩童、红灯笼和跳水员，这些比喻形象生动，展现了三亚落日的美好。三亚位于中国海南岛的最南端，属于热带海洋季风气候，被誉为“天然大温室”、“东方夏威夷”、“天下第一湾”。6.《烟台的海》是一篇按时间顺序描写烟台海上景观的文章，作者赞美了烟台人不畏严寒、勇往直前、勤劳能干的精神。文章中既有景色的描绘，也有人物的刻画，两者相辉映，是这篇文章的一大特色。7.全文以“独特”为中心词，按时间顺序描述了烟台海冬天凝重、春天轻盈、夏天浪漫、秋天高远的特点。8.为什么作者把烟台的海说成是“画”、“广阔的背景”、“壮丽的舞台”呢？因为烟台的海像画一样美丽多姿，是烟台人物质文化生活的依托，为烟台人的生存和发展提供了巨大的空间。改写：《烟台的海》是一篇按时间顺序描写烟台海上景观的文章，作者赞美了烟台人不畏严寒、勇往直前、勤劳能干的精神。文章中既有景色的描绘，也有人物的刻画，两者相得益彰，是这篇文章的一大特色。全文以“独特”为中心词，按时间顺序描述了烟台海冬天凝重、春天轻盈、夏天浪漫、秋天高远的特点。为什么作者把烟台的海说成是“画”、“广阔的背景”、“壮丽的舞台”呢？因为烟台的海像画一样美丽多姿，是烟台人物质文化生活的支撑，为烟台人的生存和发展提供了巨大的空间。9.在课文中，“担心”和“生怕”这两个词的细微差别表达了作者对美景的不同情感。前者表现了作者对海鸥和海水颜色的喜爱之情，后者则表达了作者对落日景象的留恋和惊叹。10.美妙绝伦指美好到了极点，硕大无朋表示比之无与伦比，赤朱丹彤则是形容不同程度的红色。改写：在课文中，“担心”和“生怕”这两个词的微妙差别表达了作者对美景的不同情感。前者表现了作者对海鸥和海水颜色的喜爱，后者则表达了作者对落日景象的留恋和惊叹。美妙绝伦表示美好到了极点，硕大无朋则是指比之无与伦比，赤朱丹彤则是形容不同程度的红色。《记金华的双龙洞》是叶圣陶所写的一篇游记。文章按照游览的顺序，详细描述了作者去往金华双龙洞的路途，游览外洞、内洞以及乘船出洞的情景。叶圣陶是一位中国文学家、教育家和出版家，他的作品包括长篇小说《倪焕之》和童话集《稻草人》。文章的线索是泉水的流经路线，从深黑的石洞——内洞——孔隙——外洞——洞口——山下。在路上，作者欣赏了明艳的景色和欢唱的溪流。外洞宽敞，孔隙狭窄险峻，内洞则是黑暗、巨大和奇特的。文章表达了作者对祖国秀丽山河的热爱。练习一：1.拟人的修辞方法是将一个事物当作人来描写。拟人句中不要出现“像”、“好像”、“仿佛”等词语。拟人句要写得恰当，灵活运用拟人句能够赋予事物以人的情感和动作，可以使句子更生动有趣。2.描写雪的成语有：漫天飞舞、纷纷扬扬、银装素裹、雪照云光、白雪皑皑、粉妆玉砌、玉树琼花、冰天雪地。描写风的成语有：风刀霜剑、寒风凛冽、风卷残云、狂风暴雪、寒风刺骨。描写冰的成语有：千里冰封、冰天雪地、冰冻三尺、滴水成冰。带有霜的成语有：雪上加霜、风刀霜剑、风霜雨雪、饱经风霜。3.描写春天的诗句有：“好雨知时节，当春乃发生。等闲识得东风面，万紫千红总是春。”4.描写夏天的诗句有：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”5.描写秋天的诗句有：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”6.描写冬天的诗句有：“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。”本文讲述了三篇课文的主要内容。第一篇《卢沟桥烽火》揭露了日本侵略者的罪行，赞扬了我国军民的抗击精神。其中，“卢沟桥事变”和“九一八事变”都是日本侵略行径的重要事件。课后习题2中，文章中的一些词语带有感情色彩，如“偷偷地”、“摸”和“悄悄地”、“进发”，表现出中国守军的英勇善战和日本军队的险恶用心。第二篇《半截蜡烛》讲述了母子三人在第二次世界大战期间参与情报传递工作，与德国军官斗智斗勇的故事。文章以“半截蜡烛”为主线，形象地描绘了伯诺德夫人母子三人的机智勇敢和强烈的爱国主义精神。在课后习题2中，“似乎”一词准确地反映了危机的过去只是暂时的，而“似乎”逼真地反映了伯诺德夫人此时紧张的心理。第三篇《聂将军与日本小姑娘》讲述了聂荣臻将军关心照料在战场受伤的两个日本孤女，并设法把她们送往日军驻地的真实故事。这个故事反映了聂将军的宽仁大义和中日人民之间的友谊。1、科学家们通过不断的探索和发现，推动了人类文明的进步和发展。2、伽利略通过望远镜的发明，发现了行星的运动规律，推翻了地心说，支持了日心说。3、达尔文通过对动植物的观察和研究，提出了进化论，揭示了生物的起源和演化过程。4、爱因斯坦提出了相对论，改变了人们对时空的认识，开启了现代物理学的新时代。5、科学家们的探索和发现不仅改变了我们的世界观，也带来了许多实用的发明，如电灯、电话、电脑等。6、我们每个人都可以通过学习科学知识，参与到探索和发现的过程中，为人类的进步贡献自己的力量。7、探索和发现的过程中，需要勇气、耐心和创新精神，只有不断地尝试和实验，才能推动科学的进步。8、科学家们的成就不是一蹴而就的，他们需要付出大量的努力和时间，才能取得突破性的发现。9、科学的进步不仅需要个别的天才，更需要团队的合作和交流，只有多方面的合作才能创造出更大的成果。10、我们应该尊重科学家的成就，同时也要保持批判性思维，不断地质疑和探究，推动科学的不断发展。这篇课文讲述了一位年轻的扫路人在天游峰上的经历。他在扫路的过程中，不断思考人生的意义和价值，最终领悟到了“路”的真正含义，成为了一名有追求、有担当的人。A、课后习题2：文中的“路”指的是什么？答：路不仅仅是一条道路，更是人生的道路，是人们成长、奋斗的过程。B、课后习题3：你从文章中学到了什么？答：通过这篇文章，我学到了要有追求、有担当，不断探索人生的意义和价值。C、背诵1、2、6、7自然段。16、《狼图腾》是一篇以狼为主题的记叙文，讲述了作者在内蒙古草原上观察狼的经历。文章描绘了狼的形态、生活习性以及群体行为，并通过对狼的观察，提出了关于人类社会的一些思考和启示。A、课后习题2：文章中狼的形态和习性有哪些？答：狼的形态有长毛、尖耳、锐利的牙齿等特征；狼是群居动物，有明确的等级和分工，有着高度的团队合作精神。B、课后习题3：从狼的观察中，你学到了什么？答：通过对狼的观察，我学到了团队合作的重要性，以及分工协作、互相支持的精神。C、背诵1、2、5、6自然段。17、《小狗钱钱》是一篇寓言故事，讲述了一只小狗通过勤奋工作，积攒财富，最终实现了自己的梦想。文章通过小狗的经历，告诉我们只有通过自己的努力才能获得成功。A、课后习题2：小狗通过什么方式积攒了财富？答：小狗通过勤奋工作、节俭生活，以及理性投资等方式积攒了财富。B、课后习题3：你从文章中学到了什么？答：通过这篇文章，我学到了只有通过自己的努力，才能获得成功。C、背诵1、2、6、7自然段。18、《荷塘月色》是一篇描写荷塘夜景的诗歌，通过对荷塘中的荷花、荷叶、荷塘以及月色的描绘，表现了作者内心深处的情感和思考。A、课后习题2：文章中主要描写了哪些景物？答：文章主要描写了荷花、荷叶、荷塘以及月色等景物。B、课后习题3：你从文章中感受到了什么？答：通过这篇文章，我感受到了作者对自然的热爱和对生命的敬畏，以及对美好事物的追求和向往。C、背诵全文。《天游峰的扫路人》是一篇描写登山经历的散文。文章以细腻的笔触描写了作者在登天游峰时所见所闻所感，同时刻画了一位质朴、自信的老人形象。作者赞美了老人那种自强不息的精神和豁达开朗的生活态度。武夷山位于福建省，是世界上最优秀的亚热带林区之一，而天游山是武夷山的第一险峰。在课文中，作者描述了登山的艰辛和危险，但老人却能够轻松地扫路，展现了他豁达开朗、乐观自信、乐于奉献、自强不息的品质。在文章中，出现了一些重要词语，比如“气喘吁吁”、“望而却步”、“炯炯有神”，它们都形象地描述了老人的形象和身体状态。《最大的麦穗》是一篇借事说理的散文，讲述了古希腊学者苏格拉底让弟子们到麦地里摘最大的麦穗的故事。这个故事揭示了人的一生必须抓住眼前的机遇，不能错失良机。作者解释了“当然，追求应该是最伟大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实的。”这句话的含义，即一个人需要树立远大的理想和抱负，但更要抓住眼前出现的机遇，实实在在地完成当前的任务。文章中还列举了一些名人名言，强调了抓住机遇的重要性。同时，文章也提到了苏格拉底的名言，如“最优秀的人就是你自己”和“每个人身上都有太阳，主要是如何让它发光”。《山谷中的谜底》是一篇描写自然现象的散文。文章讲述了加拿大魁北克省山谷中一个奇异的自然现象，即西坡长满各种杂树，而东坡只有雪松。通过这一景观，文章告诉人们，在逆境和压力面前，也要学会退让，以退为进，这样才能更好地生存和发展。文章还揭示了这一景观之谜的两个旅行者的故事。A、文章中表现广玉兰旺盛生命力的句子是：“它们在春风的吹拂下，像是在为自己的美丽欢呼，欢呼着生命的奇迹。”B、课文2自然段描写了夹竹桃花的颜色和形态，3自然段描写了夹竹桃花期长，4自然段描写了夹竹桃花的韧性和适应力，5自然段描写了夹竹桃花的花影和动人情景，6自然段表达了作者对夹竹桃的喜爱之情。C、文章中的几组近义词是：凋谢——凋零；纯洁——清纯；洁白——雪白。D、玉琢冰雕形容花瓣像玉石一样细腻，透明如冰；迫不及待形容急迫得不能再等待；惹人喜爱表示讨人喜欢。注：文章没有明显的格式错误，只有一些标点符号和用词上的小问题。对于删除明显有问题的段落，因为文章中没有相关内容，所以不做处理。望千里雪，闻道神州有佳人。杜甫《江雪》千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。白居易《赋得古原草送别》离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。G、古诗中常见的修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对仗、借代、反复、叠句。比喻：把两个不同的事物进行比较，以便更好地说明它们之间的关系。拟人：将无生命的事物描写成有生命的，赋予其人类的思想、情感、行为。夸张：对事物进行过分的、不切实际的描述，以此来强调其特征。排比：用同样的结构和语法，列举一系列相同或类似的事物，以此来强调它们的重要性。对仗：句子中的语言结构、语气、字数等相对应，形成对称的关系，以此来增强语言的美感和表达的力度。借代：用代替的方式来表达，比如用“天空”来代替“上帝”。反复：在不同的语句或段落中反复使用相同的词语或表达方式，以此来强调其重要性。叠句：将相同或类似的语句叠加在一起，以此来增强表达的力度和节奏感。想和感受，发现别人没有发现和没有写过的特点，这样才能创造出独具特色的作品。③莫泊桑拜师福楼拜，是为了寻求更高水平的指导和启示，表现了他虚心好学、勤学苦练的品质。而福楼拜则以循循善诱、教学有方的方式，悉心指导后辈，关心文学青年，展现了一位名师的风范。这种师徒关系，不仅有助于莫泊桑个人的成长，也为文学事业培养了更多的人才。④王冕的《白梅》中，用“梅须逊雪三分白，雪却输输一段香”来形容白梅的美丽。这句话深刻地表达了梅花的独特魅力，它不同于桃李等花，而是在冰雪中独自绽放，散发出清香，成为春天的一道亮丽风景线。这句话也启示我们，美丽不一定要与众不同，但一定要独具特色，才能在众多事物中脱颖而出，成为人们心目中的佳作。B、孔子带领弟子们游春，巧妙引导弟子们学习。C、课后习题2（体会带点词的表达效果）：（1）孔子说：“你们看那泗水，它不是向东流吗？但到了这里，它却向南流了。”（“向东流”和“向南流”是对河流流向的描述。孔子借河水引导弟子们学习，告诉他们要善于观察和思考，不要被表面现象所迷惑。）（2）孔子说：“你们看那山，它的形状是多么奇特啊！”（“形状”是对山的外形描述。孔子引导弟子们观察自然景观，培养他们的审美能力。）（3）孔子说：“你们看那蜻蜓，它的翅膀是多么薄啊！”（“翅膀”是对蜻蜓的身体部位的描述。孔子引导弟子们观察自然界中微小的事物，培养他们的细心和观察力。）C、课后习题3（说说省略号的不同用法）：（1）孔子带领弟子们赏春，感受自然的美好……（表示内容的省略，这里省略了游春的具体情景。）（2）孔子的话语充满智慧，让人深思……（表示语意未尽，这里表达了孔子的教诲具有启发性和深刻性。）（3）孔子和弟子们之间的情谊深厚，令人感动……（表示语意转折，这里表达了孔子作为老师和弟子们之间的真挚感情。）D、理解课题“孔子游春”的含义。孔子带领弟子们到自然中感受美好，通过观察自然景观和微小的事物，引导弟子们学习和思考。他的教诲充满智慧和启发性，展现了他作为老师的循循善诱和关爱。同时，孔子和弟子们之间的情谊也深厚感人，这篇文章表达了师生之间真挚的情谊和相互学习的重要性。B、孔子是我国古代儒家学派的创始人，是一位伟大的教育家和思想家。他提出了“仁者爱人”、“克己复礼”等政治思想和“有教无类”、“因材施教”等教育主张。他整理了《诗》、《书》、《易》、《礼》等经典文献，编写了《春秋》。相传他有三千名弟子，其中贤弟子有72人，包括颜回、子路等。C、《论语》记录了孔子的言行，其中有很多精辟的语句。例如“敏而好学，不耻下问”、“默而识之，学而不言，诲人不倦”、“人无远虑，必有近忧”、“已所不欲，勿施于人”、“有朋自远方来，不亦乐乎！”等。D、来自《论语》的成语有“文质彬彬”、“敬而远之”、“当仁不让”等。E、有许多关于孔子的故事，如《杏坛讲学》、《苛政猛于虎》、《两小儿辩日》等。G、通过学习本文，我们可以了解到做人应该像水一样有德行、有情义、有志向、善于施教化的真君子。H、建议背诵本文的第二段和第八段。I、水与真君子有许多相似之处，例如都有德行、情义、志向和善于施教化。24、《明天，我们毕业》