朱自清-春(高清)课件

春朱自清春1朱自清-春(高清)ppt课件朱自清-春(高清)ppt课件朱自清-春(高清)ppt课件朱自清-春(高清)ppt课件朱自清-春(高清)ppt课件朱自清-春(高清)ppt课件学习目标：一、了解作者及其代表作品；朗读课文，把握重音和停连。二、理清文章思路，学习文章抓住景物特点运用比喻、拟人、排比等修辞手法描写景物的方法，揣摩品味课文优美的语言。三、感悟作者对春天的热爱、赞美之情，激发热爱生活、热爱大自然的情感。四、背诵全文学习目标：一、了解作者及其代表作品；朗读课文，把握重音和停连①理清文章思路结构：本文可分成几个部分？哪一部分是文章的重点？②本文表达了一种怎样的思想感情？③文章描写了春天哪几个方面的内容？请分点概括。问题思考①理清文章思路结构：本文可分成几个部分？哪一部分是文章黄晕yùn/yūn应yīng/yìng和hé/hè/huó/huò/hú酝yùn酿niàng嘹liáo亮liàng披着蓑suō戴着笠lì静默mò鸟巢cháo薄bó烟嗡wēng嗡wēng抖dǒu擞sǒu黄晕yùn/yūn生机活力希望生机活力希望春草图（草报春），写小草的情态、质地、色泽、长势。“偷偷地从土里钻出来”中一个“钻”字，表现出春草的勇气和力量；“偷偷地”是悄悄地、不知不觉的意思，表现春草破土是那么自然而然，是那么不引人注意。可正是这不起眼的春草，却有着顽强的生命力和不屈的精神。“嫩嫩的”写质地，告诉读者这是新的生命；“绿绿的”写颜色，给人以清新的感觉；“一大片一大片满是的”是从数量上写春草，宣告了春天已经到来。接着通过孩子们的嬉戏从侧面写春草给人们带来的欢乐。最后从正面写软绵绵的春草沐浴在轻悄悄的春风之中，进一步表现了春草的柔和可爱。

朱自清-春(高清)ppt课件春花图（花争春），写花朵多、花色艳、花味甜，由春花联想到秋实。这一段按“树上”“花下”“遍地”的顺序，运用色与味、虚与实、动与静、高与低相结合的方法描绘了一幅五彩缤纷、百花争艳的立体感很强的春花图。“不让”一语点出了春花争艳的特征。有了这个“不让”，“赶趟儿”才有了前提，而“赶趟儿”也进一步丰富了“不让”的内涵：春花竞放，百花争艳，好一派欣欣向荣的景象！接下来写花的颜色，像火，像霞，像雪，正按照桃树、杏树、梨树的先后顺序来写，照应严密。以上都是实写，写花的甜味便由实而虚。春花固然是“实”，果实却是“虚”的，由“花”联想到“果”，也就很自然的由颜色写到味道了。这样由实而虚写来，读者对春花便产生了更深一层感情，春华秋实，这怒放的春花孕育着累累的果实。朱自清-春(高清)ppt课件春风图（风唱春），从触觉、嗅觉、听觉等方面，把无形、无味、无色的春风写的有声有味、有情有感，描绘了春风的和煦、芳香和悦耳。先从触觉角度写春风的和煦。“吹面不寒杨柳风”，一是“吹面不寒”，即很温和，不似严冬的刺骨冷风，也不似酷夏的炙人热风；二是“杨柳风”，意思是吹拂柳枝的风，给人以柔和的感觉。再从嗅觉角度来写“泥土的气息”“青草味儿”“各种花的香”。“酝酿”一词用在这里，我们可以想象：泥土气息、青草味儿、花的香味混合在一起，在春天的阳光下，如同酿造美酒，越来越浓郁，越来越醇厚。最后从听觉角度写春风传送的各种声响。江南的春风原本是“轻悄悄的”，作者用鸟声的清脆婉转、笛声的嘹亮悦耳跟清风流水应和，让有声之物托出空灵春风的音乐美。春风图（风唱春），从触觉、嗅觉、听觉等方面，把无形、无味、无春雨图（雨润春），抓住春雨的特点：细密和轻盈。从近景写到动态，从物写到人，由近写到远。写春雨，先从正面写：“最寻常”“一下就是两三天”，写出春雨频繁。然后进一步正面写春雨的可爱。“像牛毛，像花针，像细丝”，牛毛、花针、细丝都是很纤细的，牛毛多而稠密，花针亮而闪烁，细丝柔而绵长。这三个比喻正面描写了春雨的细密、闪烁、绵长的特点。接下来作侧面描写。树叶儿“绿得发亮”，“小草儿也青得逼你的眼”，触发读者的想象：大自然在春雨中沐浴，一切景物是那么新、美、鲜、亮。写傍晚灯光“黄晕”，因为这是雨中所见的灯光，不写雨而让人体会到雨的细和密。先写春雨下的次数多、时间长，接着以“可别恼”三字为转折点，正面写春雨的可爱，又通过写树、草、人、村落，侧面烘托出春雨中安谧平和的景象。春雨图（雨润春），抓住春雨的特点：细密和轻盈。从近景写到动态迎春图（第七段），春到人欢，和开头呼应，引用俗语给人启迪。这幅画的主体是“人”。天上风筝多了，也就是孩子多了。写风筝多了。不仅告诉我们春天到了，孩子们出来活动了，还让我们想象到天空中风筝竞放的一派朝气勃勃、积极向上的景象。前面写春花“赶趟儿”，是写春花竞放争艳的景象；这里写老老少少“赶趟儿”，是写人们寄希望于春天，是在争春。迎春图（第七段），春到人欢，和开头呼应，引用俗语给人启迪。

《春》是一篇诗意盎然的抒情散文。春本来是自然界的一个季节，本文用了多种修辞手法赋予它以感情和生命。作者抓住春的主要特征，虚实结合，动静结合，从不同角度，用极富表现力的语言，描绘了大地回春、万物复苏、生机勃发、草木争荣的景象，抒写出作者热爱春天、憧憬未来的欣喜心情。这是一首抒情诗，一幅风景画，更是一曲春的赞歌。总结《春》是一篇诗意盎然的抒情散文。春本来是自然界的一个季节朗读方法总结：1、发音准确、吐字清晰。2、深入理解句子或语段（篇章）的内容、情感等。（朗读的基础）3、气息处理得当。（难点）4、掌握一定的朗诵技巧：停顿、重音、语速、语调等。做到声情并茂、引人入胜。朗读方法总结：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。——唐·孟浩然《春晓》好雨知时节，当春乃发生。——唐·杜甫《春夜喜雨》迟日江山丽，春风花草香。——唐·杜甫《绝句》日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。——唐·白居易《忆江南》等闲识得东风面，万紫千红总是春。——宋·朱熹《春日》春色满园关不住，一支红杏出墙来。——宋·叶绍翁《游园不值》春风又绿江南岸，明月何时照我还。——宋·王安石《泊船瓜洲》竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。——宋·苏轼《惠崇春江晚景二首》拓展阅读春眠不觉晓，处处闻啼鸟。——唐·孟浩然《春晓》拓展阅读妙笔生花运用你所学的描写景物的方法，描绘出屏幕上的这幅画。妙笔生花运用你所学的描写景物的方法，描绘出屏幕上的这幅画。比喻句：比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。修辞方法比喻句：比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事1、春天来了，柳条随风摆动，像少女的秀发。（比喻句）2、春风像母亲的手轻轻地抚摸着我的脸。（比喻句+拟人句）3、天空中的星星眨着眼睛，会心地向我们问候。（拟人句）4、天空中的星星像少女明亮的眼睛，一眨一眨，会心地向我们问候。（比喻句+拟人句）

练习（1）平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。（2）母爱似山，父爱似海。（3）皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。（4）月亮慢慢地从江心升起来了，圆圆的、亮晶晶的，好像一个银盘。（5）一到夜晚，整个香港就成了灯的海洋。（6）油蛉在低唱，蟋蟀们在弹琴。（7）它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。（8）那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色（9）荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。(10)巨浪伸出双臂把我猛地托起。1、春天来了，柳条随风摆动，像少女的秀发。（比喻句）PPT模板下载：/moban/行业PPT模板：/hangye/节日PPT模板：/jieri/PPT素材下载：/sucai/PPT背景图片：/beijing/PPT图表下载：/tubiao/优秀PPT下载：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/Word教程：/word/