美术教案-卵石头像

美术教课方案－卵石头像课例《卵石头像》*教课内容：《卵石头像》*年级：二年级卵石头像*作者：qileyu*教课假想：卵石头像一、面向全体，培育创新精神。卵石头像现代教课论以为，卵石头像教育就是指引。导出是“引”的过程，而非灌注人的内心都有一种根深蒂固的需要，总感觉自己是一个发现者，研究者，探访者，卵石头像创建者，而在少儿的内心这类需要特别强烈。做卵石头像时先让学生察看各种脸谱和不一样年纪人的不同形态，表情，激发了学生的创作欲念。经过指引，将讲堂创作面向全体学生，发挥主体参加热情，优化学生的个性，学生联系自己生活中的所见的各种各种的人，并依据石头的不一样形状，创作自己喜欢的作品形象，使学生选择自己喜欢的形象，充分显现个性，充分发掘学生的创作潜能。卵石头像二、变废为宝，美化生活。在人们不停创建生活垃圾和废物的今日，经过对卵石的奇妙利用，鼓舞学生在生活中要用创建性的目光去发现美和创建美，教师经过供给各种素材让学生找创作的灵感，以翻开学生的创作思路，丰富学生的表现方式，用艺术家的目光去试试变废为宝的艺术活动，从创作中体验成功的愉悦。*教课方案：一、教课目的。1、认知目标：认识卵石头像的制作方法。2、技术目标：培育学生用夸张的方法表现卵石头像，学习制作方法。3、感情目标：培育学生感觉美的能力，鼓舞儿童在生活中要用创建性的目光去发现美和创建美。4、创意目标：经过教课，使少儿不停地察看和想象，并进行多方面的试试和构想，提升“因势造型”创建新形象的能力，并勇敢进行“变废为宝”的艺术活动。二、教课重、难点。重点：抓住卵石的形状，“因势造型”，指引学生刻画头像的个性。难点：采纳何种形式，采纳何种资料去表现脸部特点。三、教课准备。学生：采集多种形状的风趣的卵石；采集树、毛线、布片、麻绳、彩带；带剪刀、抹布。教师：一些表现人物年纪、性格表情的脸谱和卵石头像若干。四、教课方案。（一）启迪指引（激发创意）1、〈师出示大小不一样的几块卵石〉师：我们生活中会遇到好多这样的鹅卵石，小朋友们可不要小瞧这些卵石，只需我们爱动动脑筋，就能把它们变为一件风趣的艺术品。2、揭露课题。师：“生活需要创建”。本课要求同学们利用鹅卵石与相关物件，而且充散发挥我们的想象，把鹅卵石变为一件漂亮的艺术品——《卵石头像》。（二）重点指导（构想创意）1、赏识典型性作品，启迪想象，议论思虑方法。（1）出示各种脸谱供学生启发想象，利用卵石的大小、形状进行奇妙的构想和勇敢想象。（2）分组议论，确立你依据卵石的形状，确立你要制作何种形象的石头人，鼓舞少儿别开生面和独出心裁，增强察看和联想。（3）议论概括。A、圆石、扁石宜做娃娃脸，长石、凸石宜做老人脸、怪人脸；B、表示头像的不一样表情；若画笑容：眉开眼细嘴角翘；若画怒脸：眉竖眼圆嘴唇努；c、选择不一样的资料，制作头发、眉毛、胡须，能表现不一样的性格，有的粗暴，有的温柔（4）出示一些代表性的作品，为学生的创作作品增添“养料”。2、技法指导，议论制作步骤。A、依据石头的形状和准备的资料，想好做什么头像；B、分别将五官等所需材料挑出来，捏、剪、扎出需要的形状；c、粘贴时，将眉、眼、鼻、嘴、发等粘在石头上，注意粘贴时的地点。3、把所带的鹅卵石和所带的工具、资料相互沟通，同桌间合作沟通，既鼓舞独立创作，也可充散发挥想象，用比较夸张的手法，创建出新形象。（三）创作体验（显现创意）（1）学生可单独创作，也可和同桌或小伙伴一同创作；（2）师巡回指导，参加学生的制作过程；（3）学生在“石头人之家”显现作品，全班沟通，互议互评，体验艺术创新的乐趣和成功的愉悦；（4）讲堂小结：鼓舞学生在人们不停进步的今日，用艺术家创建性的目光去试试“变废为宝”，做一个勇于创建的人，这样我