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文档简介
可爱的小动物龙岗区教师进修学校龙咏梅2012.11.8可爱的小动物龙岗区教师进修学校2012.11.81竖着又长又大毛细血管圆溜溜红色红宝石玻璃珠水晶珠小小的三瓣嘴胡须雪白毛茸茸像大雪球短小前肢短后肢长棉花糖从头到脚竖着圆溜溜红宝石小小的雪白像大雪球短小前肢短棉花糖从头2耳朵：竖着又大又长毛细血管
小白兔的耳朵
，
。说一说,写一写
小白兔竖着_________的耳朵。耳朵：竖着又大又长毛细血管3眼睛：红红的圆溜溜联想：红宝石玻璃珠水晶珠
它的眼睛
，就像
。
你看，它那____________的眼睛，多像________。眼睛：红红的圆溜溜联想：红宝石玻璃珠水4小白兔真
!
它竖着
的耳朵。你看，它的眼睛
，多像
，它的嘴
，身子
，好像
。短短的尾巴就像
。
小白兔真5我会自己写
小白兔真
！
，
。
，
，
。
。耳朵—（）—（）—（）我会自己写小白兔真6小白兔吃东西小白兔吃东西7小白兔喜欢吃
，还喜欢
，它吃起东西
。走路
，
。
生活习性小白兔喜欢吃，还喜欢8儿歌《小白兔》激发学生的表达欲望儿歌《小白兔》激发学生的表达欲望9儿歌改编小白兔，白又白，两只耳朵竖起来。爱吃萝卜爱吃菜，跑起路来真叫快！儿歌改编小白兔，白又白，10作业设计作业设计11设计理念观察记录
指导学生做观察记录有两个好处：一是培养学生良好的观察习惯；二是收集并储存信息。表达转换
从观察到表达
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