第三节植物体的结构层次(教案)

第第1页共6页《植物体的构造层次》教学设计课题 第三节植物体的构造层次一、学问目标描述构成植物体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的。说明植物体的构造层次：细胞→组织→器官→个体。教学目标教学重难点教学设计思路

识别植物的几种主要组织。二、力量目标运用空间想象力量说明植物体的构造层次。三、情感态度目标初步形成植物体是一个整体的生物学观点。一、教学重点描述植物体的构造层次：细胞、组织、器官、个体.识别植物体的几种主要组织。二、教学难点分生组织的概念、细胞特点及分布。植物体构造层次的语言描述。本节内容主要阐述三个方面的问题：一、绿色开花植物有六大器官；二、植物的几种主要组织；三、植物体的层次构造。本节课依据从宏观到微观的层次来进展教学。首先回忆动物体的构造层次，引出课题.接着观看已结果的金钱桔盆,说出构成它们的各局部名称。以番茄果实为例组织学生探究器官的组成：先让学生观看切开的番茄果;再让学生观看品尝番茄的果皮、果肉细胞的差异；展现番茄的果皮、果肉及细丝三局部的显微照片，让学生观看比较：番茄果实不同部位的细胞在形态构造上各有什么特点？它们各有什么功能？通过观看比较分析，得出结论：植物的器官也是由不同的组织构成.““图，组织学生开放争论,引导学生描述植物的几种主要组织及它们是如何形成的。最终让学生描述植物体的构造层次，比对动植物体构造层次的异同点，从而形成相关的学问框架。教学预备甘蔗、番茄〔每组一个)、小刀(每组一把〕等。教学过程教学内容 教师活动(展现PPT图片)提问：动物体的构造层次由微观到宏观是怎样构成的？展现PPT“动物体的构造层次”引入课 质疑：构成动植物的根本单位都是细胞那么植物体与动物体的构造层次是一样的吗？这节课让我们对植物体进展探讨和争论〔展现PPT课题〕一、绿色开花植物有六大器官(展现实物〕观看思考：你所观看的植物都有哪些器官?它所具有的器官都完整吗？阅读教材P63，完成填图,思考：你认

学生活动答复:动物体的发育由一个受精卵开头，通过细胞分裂、器官形成系统，进而形成了动物体。观看争论答复：金钱桔盆栽：根、茎、叶、果实、种子，花已凋落。菊花植株：花、茎、叶、根，种子和果实还没有形成。果实、种子还未形成.观看、争论、归纳：完整探究知

为完整的绿色开花植物应当具有哪些器官？〔多媒体展现油菜植株及其器官〕说明:①植物有六大器官,是对绿色开花类既没有根、茎、叶,也没有花、果实和种子;常见的松、柏、杉虽有根、茎、叶，但没有果实.②绿色开花植物并不是在发育的每一阶段都同时拥有这六大器官。功能?(多媒体展现器官、功能〕组织学生用线将左边的器官和右边对

叶、花、果实、种子六大器官。完成连线应的功能连起来.分为两类，该如何分呢？过渡:绿色开花植物由六大器官组成，这些植物器官又是由什么构成的呢？二、植物的几种主要组织(一)探究植物器官的组成分发洗净的番茄果实,观看番茄果实由哪几局部组成?观看番茄表皮和果肉，有无区分？品尝番茄果皮和果肉的口感有何不同?观看比较番茄的果皮、果肉及细丝三局部的显微照片。从上面的观看中你能说出植物体的器官是怎样构成的吗？提问:植物的组织是怎样形成的？〔提的显微照片“去思考)作用是什么？它们都分布在植物的哪些部位呢？

答复：可分为养分器官(根、茎、叶〕果实和种子〕.认真观看果实的构造，答复：有果皮、果肉、种子和一些黄白色丝状物。答复:番茄表皮和果肉是由不同的细胞组成的。果皮不易嚼烂，说明组成它的细胞排列严密，且细胞壁较厚，而果肉汁多味甜，易嚼，说明组成它的细胞壁薄，液泡大且细胞间排列疏松。得出结论：植物的器官是由不同的组织构成的。答复:植物的组织也是由形态相像、构造和功能一样的细胞联合在一起形成的。学生阅读归纳各组织的分布和功能。〔二)植物的几种主要组织的彩图。思考:①植物体有哪些主要组织?②这些组织的作用如何?③分布在植物体的哪些部位?引导学生归纳几种组织的分布及其功能，多媒体展现相关内容。出示甘蔗茎实物，提问：皮中有哪些组织？组织呢?③吃完剩下的渣属于什么组织?主要组织,你们是否能描述一下植物体的构造层次？三、植物体的构造层次PPT展现“植物体的组成”

根尖等部位;具很强的分裂能力,能不断分裂产生细胞，再由这些细胞分化形成其他组织.分布在各器官外表，具保护功能。养分组织：分布在各器官，具贮存养分作用.输导组织：分布在各器官中的导管、筛管;具运输养分作用.机械组织：分布在各器官，支撑作用。思考答复：保护组织和机械组织养分组织输导组织和机械组织学生板书描述：植物体的构造层次由微观到宏观依次为:细胞→组织→器官→植物体完成“动物体、植物体构造层次比较表“提问：动物体与植物体的构造层次相提问：动物体与植物体的构造层次相比，有哪些异同点?一、绿色开花植物有六大器官二、植物的几种主要组织课堂小结探究植物器官的组成植物的几种主要组织三、植物体的构造层次稳固练习PPT课件展现相关习题。我们知道了植物体、动物体以及人体大多是由多细胞构成的，那么在生完毕语物圈中有没有整个身体只由一个细胞构成的生物呢？关于这个问题，下节课我们再来争论。布置作业课本P651～5第三节植物体的构造层次一、绿色开花植物有六大器官养分器官：根、茎、叶生殖器官:花、果实、种子二、植物的几种主要组织1．分生组织板