成教大专毕业总结(5篇)

成教大专毕业总结(5篇)成教大专毕业总结(5篇)

成教大专毕业总结范文第1篇

【关键词】交通工程毕业设计质量

本科毕业设计是高等院校教学过程中一项重要的常规性教学工作，是检查同学综合运用所学基础理论和基本技能、独立分析和解决实际问题的重要环节，也是高校提高高校生综合素养和创新力量的一个重要的实践性教学环节。实践证明，毕业设计质量如何，直接关系到同学实际力量、毕业后的就业以及学校的社会影响。

1.交通工程专业本科生毕业设计中存在的问题。我校交通工程专业经过50多年办学阅历积累，形成了鲜亮的专业定位与办学特色。目前形成了总图设计与运输工程和交通工程两个专业方向，其中总图设计与运输工程专业方向办学历史悠久，基础积淀厚实，在全国有重要的影响。该专业方向主要讨论工业与民用建筑场地的总平面布置、竖向布置、管线综合设计运输系统设计和绿化美化设计，专业综合性强，讨论内容涉及面广，是我国唯一的总图运输专业人才培育基地，在全国具有唯一性。交通工程方向于2021年开头招生，培育交通规划、设计和管理的高级特地人才。与以前相比，具有以下几个特点：①就业范围拓宽。总图运输专业方向的本科毕业生不再局限于工业设计院，近年来安排到民用设计院的同学比例不断增加，而工业与民用设计院的总图运输设计的侧重点有明显不同。②两个专业方向相互渗透。为了培育“厚基础、宽口径、高素养、强力量、重创新”的高级特地人才，我校交通工程专业搭建了很多平台课程，充分满意两个专业方向的学习。目前90％以上的交通工程专业方向本科毕业生在总图运输岗位就业，如何确保交通方向的毕业生能胜任总图运输设计工作是个值得关注的问题。③过分依靠指导。大部分同学过分依靠老师指导，毕业生独立工作力量较差，设计成果创新之处极少，这样不利于今后走向社会，在自己的工作岗位开展科研和工程设计活动。

为了转变目前的现状，满意社会需求，急迫需要讨论如何提高交通工程专业毕业设计质量。

2.提高交通工程专业本科生毕业设计质量的对策。

2.1科学选题。依据我校交通工程专业的专业特色，在确定课题时强调专业性、有用性、代表性和综合性，严把选题关，力求使同学受到全面熬炼。

2.1.l选题性质。选题尽可能做到与社会生产实践、科学讨论项目和试验室建设相结合，以增加同学参加社会和生产实践的意识，了解交通工程专业在国家基本建设中的地位与作用，从而正确引导同学的专业定位、择业观念，不断提升专业素养。由于交通工程专业属于应用性较强的工程技术类专业，因此工程应用类型的选题占较大比例，目的在于强化基础专业学问和专业技能的训练，熬炼同学专业基本功。同时应增大科学讨论类选题的比重。通过撰写毕业论文，一是对同学的学问和力量进行一次全面的考核；二是对同学进行科学讨论基本功的训练，培育同学综合运用所学学问独立地分析问题和解决问题的力量，为以后撰写专业学术论文打下良好的基础。

2.1.2选题内容。交通工程专业具有涉及领域广、实践性和综合性强等特点，结合本科生的就业方向，各年度的选题内容广泛，掩盖的学问面较广，几乎涉及到各大个行业，如钢铁行业、化工行业、电力行业、建材行业等，依据近几年同学的就业去向，还增设了民用方向。同时要保证选题难易程度适当，要依据每届同学的详细隋况，调整题目的难易程度和工作量。在对2021届毕业生的问卷调查中，有22.8％的同学认犯难或较难，61.4％的同学认犯难易程度适中，15.8％的同学认为易或较易。

2.1.3选题方式。选题先由指导老师提出，经教研室充分争论和教研室主任批阅并签字后上报学院，经分管教学院长批准签字后，方可列入选题方案。指导老师依据批准的选题方案，编写任务书。选题方案和任务书确定后准时向同学公布，同学依据自己的状况和爱好，申报选择意向。

2.2注意指导。在毕业设计中，指导老师是整个毕业设计的组织者。从毕业设计的预备工作、任务布置到设计指导，指导老师应充分发挥其作用。首先，指导老师应结合自身具有的实际设计和讨论工作的阅历注意培育、激发同学的创新力量，引导同学如何发觉问题、提出问题、分析问题，并解决问题，教给同学一种思索问题的方式。其次，让同学进行必要的毕业设计资料文献搜集和阅读及相关学问的储备，充分与同学沟通，与同学共同制定设计主攻方向、讨论路线和设计进度，使同学快速进入角色，找到毕业设计的恰当切入点，发挥自己的能动作用。再者，注意指导的方式与方法，毕业设计应强调创新性，避开越俎代庖式详细的指导。在指导2021届同学的毕业设计指导中，要求同学记录工作日志，实行每周汇报制度，每位同学介绍自己一周的设计状况，并在每张图纸完成后，组内的同学相互评图，找出不足，并进行总结，收到了良好的成效。这种方式不仅准时督促了同学，而且为同学之间和师生之间搭建了沟通的平台，同时还大大地熬炼了同学的组织整理力量和口头表达力量。

2.3严格管理。

2.3.1保证出勤。考勤实行三级管理制度，一是指导老师对同学实行考勤制度，保证同学出勤率；二是学院教学办及督导组对指导老师和同学实行抽查，要求指导老师每周指导次数不少于4次，指导实践每次不少于2小时；三是学校教务处和督导组实行中期检查，对老师的指导状况和同学的设计进度进行检查。

2.3.2设计成果管理。在