2023学年完整公开课版巴东三峡2

巴东三峡

刘大杰新课导入一、读李白的《早发白帝城》，想一想诗中突出了三峡的什么特点？早发白帝城（唐）李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。二、读郦道元的《三峡》，思考文中写出了三峡的哪些景色？各有什么特点？新课导入三峡郦道元自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。三峡的群山连绵，山高谷深至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。突出了三峡的江水湍急

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”写三峡的春冬之景，突出了三峡春冬时景色的美丽。写三峡的秋季景色，突出了三峡险恶、悲凉的氛围。细读课文，整体感知一、大声朗读课文，要求读准字音，注意节奏和语气。二、想一想课文中记述了些什么内容，并由此理清文章结构，划分段落，概括各部分的大意。一、课文中的生字和新词。

二、课文结构及各段大意。师生共同解答三、再读课文，找出作者游览三峡沿途所经过的地方。

四、根据作者的游踪，说说作者在三峡各峡看到了哪些景点，并说说各景点的景色特点。

五、作者在游览的过程中，心情有什么样的变化？细读课文，整体感知师生共同解答一、作者游览三峡的游踪。二、作者在三峡各峡看到的景点，各景点的景色特点。三、作者心情的变化。想一想，说一说找出文章中你认为写得最好的段落，并说一说写得好的理由。精读赏析一、分析修辞：作者在描写三峡景色时运用了许多的修辞手法，请同学们找出来读一读，并体会一下它们的作用。二、分析引用：作者在描写三峡景色时引用了许多的诗句、谚语和典故，请同学们找出来读一读，并体会它们的作用。精读赏析一、分析修辞的作用（一）、比喻：1、“两眼疑望着那些刀剑削成一般的山崖，怒吼着的江水。”2、“只见顶上云雾腾腾，有像牛马的，有像虎豹的，……”3、“两旁的山，像刀剑削成似的，……”精读赏析（二）拟人：“你围着我，我围着你，你咬着我，我咬着你。”一、分析修辞的作用精读赏析一、分析修辞的作用3、排比：“江水的险，险在窄，险在急，险在曲折，险在多滩。”精读赏析一、分析修辞的作用4、反复：“偶尔看见一只黑色的鸟，拼命地飞，拼命地飞。”精读赏析一、分析修辞的作用5、反问：“万一那山顶上崩下一块石头来，或是船触着石滩，那不就完了吗？精读赏析二、分析引用的作用1、文章开头引用民谚“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”。2、引用民谚“青滩叶滩不算滩，崆岭才是鬼门关”。3、引用杜甫诗句“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村”。4、作者的即兴诗句"黄陵庙下江南味，也有垂杨也有花“。5、文中写白帝城，引用刘皇叔托孤的故事。拓展延伸试做一次导游，向游客介绍三峡风光，特别是三峡水库建成后的美丽风光。同步阅读1.“寂寞”“不寂寞”这两个词在文中反复出现，为什么作者一会儿说“寂寞”，一会儿说“不寂寞”，你是怎么理解的？2.第二段画线句子中的“国家”和“妻子”为什么要加上引号？3.第五段“她一定还想到另外一些事情”，你想象一下，她还想到了什么？4.请选出一组合适的词语，填在横线上。（）A．固定、张开、敏捷、退着、驱赶B．钉、伸出、迅速、退着、拂着C．钉、伸出、敏捷、绞着、驱赶D．固定、伸出、敏捷、退着、拂着5.归纳一下文中提到的不寂寞的六件事，每件事不超过八个字。①_________________②__________________③_________________④__________________⑤_________________⑥________________同步阅读参考答案1.“寂寞”是内心的，这里的男人们都被抓去了，只有一些孤独的女人们和孩子，大家的心里都是忧伤的，寂寞的。“不寂寞”是表面的，虽然内心里寂寞，但街面上有时还是热闹的，但这种热闹掩盖不了内心的寂寞，只能加深内心的凄凉之感。2.这里用了反语，“国家”并不是真的国家，而是土匪们所标榜的，是他们的世界，却是老百姓的牢狱，加上引号有极好的讽刺意味。“妻子”与“国家”相对，范围也不仅局限于妻子和儿女，而是包括一切亲人和自己