五年级书法下册教学设计《第11课 收放得宜》北师大版_第1页
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文档简介

五年级书法下册教学设计《第11课收放得宜》北师大版一.教学目标了解「收放得宜」的含义和书法意境；理解行书字体的基本构造，掌握行草书体的写法；感受书法练习的情趣，提高书写功夫和审美能力；培养学生写字的认真态度和书法习惯；二.教学重难点1.教学重点掌握行草书体的基本构造和笔画方法；理解「收放得宜」的意境和书写技巧；感受书法练习的情趣和效果；2.教学难点熟练掌握「收放得宜」字体的构造和书写技巧；培养写字的认真态度和练习书法的耐性；提高学生的审美水平和书法功底；三.教学准备教师准备：黑板、粉笔、书法作品、教学课件；学生准备：硬笔、毛笔、墨汁、练习纸、课本；四.教学过程1.导入教师先让学生们品味一些行书字体的书法作品，比如赵孟頫的【题李淳风旧居】、唐朝怀素的【楷书寒山寺碑】等，引导学生理解行书的基本构造和书写技巧；2.学习介绍书法材料和基本构造：硬笔、毛笔、墨汁等书写工具的使用方法和规范；讲解行书字体的线条组成和组合方式；分享书法作品和欣赏：让学生们看一些书法大家的作品，包括草书和行书，让他们了解书法的变化和表现方式；学习「收放得宜」字的构造和写法：讲解这个字的意境和水墨特征，教导学生怎样通过练习掌握书写技巧和墨色表现；讲解行草书体练习方法：让学生们熟悉行草书体的写法和书写规范，提醒学生注意毛笔的力度和墨水的运用，培养持久写字的耐性和高标准的书写要求；3.练习让学生们跟随老师的指导，先在草稿纸上练习「收放得宜」字的构造和组合，加强笔画的掌握和用笔的规范；给学生们一些通用的汉字，让他们自行练习行草书体字的书写，督促他们按照规范书写每一个字，适当纠正他们的错误并进行指导；让每一个学生拿出练习纸，用毛笔写下「收放得宜」这个字体，检查他们的作业，挑选出优秀的作品进行展示并以此激励和表扬全班同学；4.总结引导学生结合作业感受书法的美感和练习的体验，分享他们对书法练习的认识和思考；教师在黑板上展示学生们的作品，并对学生进行综合评价，点明他们进一步努力和提高的方向；整合行草和书法的意境和技巧，让学生们掌握和运用到实际书写中，培养他们的写字思维和审美习惯；五.教学反思教学中加大指导力度和技巧训练的比重，使得学生们在写书法过程中更加自信和熟练；通过案例分析和练习提高学生的书法功底和写字的认真度，培养他们的耐心和自我调整的能力；增加

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