荷塘月色课件(经典)

荷塘月色朱自清荷塘月色朱自清1接天莲叶无穷碧映日荷花别样红杨万里《晓出净慈寺送林子方》毕竟西湖六月中风光不与四时同接天莲叶无穷碧映日荷花别样红杨万里《晓出净慈寺送林子方》毕竟2

小荷才露尖尖角早有蜻蜓立上头泉眼无声惜细流树荫照水弄轻柔杨万里《小池》

3出淤泥而不染，濯清莲而不妖。出淤泥而不染，4人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

但愿人长久，千里共婵娟。（宋苏轼《水调歌头》）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

但愿人长久，千里共5荷塘月色ppt课件(经典)6荷塘月色ppt课件(经典)7荷塘月色ppt课件(经典)8荷塘月色ppt课件(经典)9荷塘月色ppt课件(经典)10荷塘月色ppt课件(经典)11荷塘月色ppt课件(经典)12创作背景本文写于1927年7月，正是白色恐怖笼罩中国大地的时候。面对“这一年的变动”，朱自清觉得是“人的意想所赶不上的”。他认为：“在旧时代正在崩坏，新局面尚未到来的时候，衰颓与骚动使得大家惶惶然……只有参加革命或反革命，才能解决这惶惶然，不能或不愿参加这种实际行动时，便只有暂时逃避一法……在这三条路里，我将选择哪一条呢？……我既不能参加革命或反革命，总得找一个创作背景本文写于1927年7月，正是白色恐怖笼罩中国13依据，才可以姑作安心地过日子……我终于在国学里找着了一个题目。”（《那里去》）“这几天心里似乎有些异常……心里是一团乱麻，也可以说是一团火。似乎在挣扎着，要明白些什么，但似乎什么也没有明白。”（《一封信》）简而言之，此时的朱自清正处在反感于国民党的“反革命”，又对共产党的革命心存疑虑。陷入了不知道往“哪里走”的“惶惶然”中。依据，才可以姑作安心地过日子……我终于在国学里找着了一个题目14清华园中的荷塘清华园中的荷塘15近春园（朱自清《荷塘月色》原址）近春园（朱自清《荷塘月色》原址）16课文字词生字词:

xièpìduówěngmíniǎonuó煤屑路幽僻

踱着蓊郁弥望袅娜sèbóqiànyuànzhàoliǎnjū

羞涩斑驳

倩影媛女櫂敛裾

fànzhuìshāoxìhānwǎn梵婀玲点缀树梢空隙

酣眠宛然课文字词生字词:17整体把握1、提挈每个自然段的内容第1段

独游荷塘的时候、地点和缘由。（心境：“颇不宁静”）

第2段

通往荷塘的小路、树木、月色。

第3段

行在小路时的感受。

第4段

荷塘美丽的景色。

第5段

流泻的月光，塘中的月色。

第6段

荷塘四周的景物。（在月下观察、感受到的）

第7--8段

联想古代江南采莲的旧俗。

第9段

在思乡与遐想中踱回家门。

整体把握1、提挈每个自然段的内容第1段

独游荷塘的时候、地18从写景状物的角度上看，第4—6段显然是文章的主体内容，应归为一部分。前三段，写夜赏的缘由。7--9段，由现实写及想象中古时候的旧俗，突转一笔（回到家门）收束全篇。这样分析，全文可以分为三部分：第一部分（第1—3段）写“观荷缘起”（情）第二部分（第4—6段）写“荷塘月色”（景）第三部分（第7—9段）写“月下遐思”（情）2、综合、归纳。从写景状物的角度上看，第4—6段显然是文章的主体内容19本文的三“美”画面美语言美情调美本文的三“美”20画面美：文中写景的语段，勾勒了一幅幅经典的画面。（4-6）集中体现了这点4.月光下的荷塘5.荷塘上的月色6.荷塘四周的景色画面美：（4-6）集中体现了这点4.月光下的荷塘21家小煤屑路求宁静不宁静得宁静出宁静小煤屑路作者的行踪:家小煤屑路求宁静不宁静得宁静出宁静小煤作者的行踪:22

明线：游踪(外结构）暗线：情感（内结构）出家门踱小路观荷塘赏四周不宁静寻宁静得宁静失宁静淡淡的哀愁淡淡的喜悦文章结构

明线：游踪(外结构）暗线：情感（内结构）出家门踱小路观荷塘23现实带门出去走在路上月下荷塘塘上月色江南旧俗推门进来塘的四周颇不宁静淡淡喜悦淡淡哀愁淡淡喜悦淡淡哀愁无限慨叹惦记江南无法回避幽雅宁静朦胧现实带门出去走在路上月下荷塘塘上月色江南旧俗推门进来塘的四周24曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭25层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的26有羞涩地打着朵儿的有羞涩地打着朵儿的27正如一粒粒的明珠正如一粒粒的明珠28又如碧天里的星星又如碧天里的星星29又如刚出浴的美人又如刚出浴的美人30微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的.微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的.31这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过32叶子底下是脉脉的流水，遮住了不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。叶子底下是脉脉的流水，遮住了不能见一些颜色；而叶子却33荷叶荷叶亭亭的舞女的裙（比喻）生动地描绘出荷叶自然舒展的形态。荷叶荷叶亭亭的舞女的裙（比喻）生动地描绘出荷叶自然舒展的形态34荷花有袅娜地开着的有羞涩地打着朵儿的正如一粒粒的明珠又如碧天里的星星又如刚出浴的美人拟人比喻（博喻）写出了荷花的妩媚多姿。荷花之洁净荷花之明亮荷花之娇美荷花有袅娜地开着的有羞涩地打着朵儿的正如一粒粒的明珠又如碧天35通感，将嗅觉形象诉诸听觉形象，扩大意境，烘托环境优雅、宁静，这是月夜独处的独特感受。新奇真切，启发读者的联想和想象。荷香荷香远处高楼上渺茫的歌声，（时断时续，若有若无，轻淡飘渺，沁人心脾）通感，将嗅觉形象诉诸听觉形象，扩大意境，烘托环境优雅36流水脉脉，拟人，默而有深情。由叶子的风韵想象到叶子下的水，言有尽而意无穷荷波荷波闪电比喻（突出快速凝碧，以静写动）流水流水脉脉，拟人，默而有深情。荷波荷37月下的荷塘弥望田田出水很高（比喻）

零星点缀（拟人、比喻）缕缕（通感）

颤动（比喻、拟人）看不见的脉脉静动幽雅宁静（）（）（）

（）

（）荷叶荷花荷香荷波流水结构详解月下的荷塘弥望田田出水很高（比喻）零星点缀（拟38博喻手法的运用闪闪发光忽明忽暗晶莹剔透冰清玉洁纤尘不染优雅高贵博喻手法的运用闪闪发光晶莹剔透纤尘不染39为什么此处要用博喻手法来修饰荷花？１.博喻：用两个或两个以上的喻体从不同角度反复描绘说明同一个本体的比喻句．２.用博喻写出了月光下的荷花的各种姿态，形象生动．为什么此处要用博喻手法来修饰荷花？１.博喻：用两个或两个以上40总结：

在这一段里，作者没有提及月光，但不管是静止画面还是动态景象，处处都存在着淡淡的月光，这月色就融化在作者通过观察之后的具体描写之中。那荷叶、荷花的情态，以及为微风带起的凝碧的波痕，都是在轻淡月色映射下形成的。按观察的角度，视线由近及远，由上而下，由静而动的空间顺序：茂密荷叶→多姿荷花→缕缕荷香→叶.花颤动→流水来写的。这段文字写得形、味、色、声俱全，动静相宜，虚实相应。作者在描写景物时，运用多种修辞手法，通过细腻的描写，表现了月下荷塘的淡雅静美。

总结：在这一段里，作者没有提及月光，但不管是静止41月光如流水一般静静地泻在这片叶子和花上。月光如流水一般静静地泻在这片叶子和花上。42薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦

薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼43

虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照44月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭愣愣如鬼一般月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的45弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。46塘中的月色并不均匀，但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。塘中的月色并不均匀，但光与影有着和谐的旋律，如梵47

荷塘上的月色（）（）月光月影如流水静静地泻薄薄的青雾浮起叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着轻纱的梦灌木的黑影杨柳的倩影光和影的和谐像名曲虽是满月,却有一层淡淡的云实虚实虚朦胧优雅荷塘上的月色（）月光如流水静静地泻薄薄的青雾48

为什么说“泻”“浮”二字点活了月光和雾气呢？可否用“照”替代“泻”，用“漂”替代“浮”呢？???月光如流水一般，静静地___在这一片叶子和花上。薄薄的青雾___起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着青纱的梦。泻浮“泻”“浮”二字的审美情趣赏析为什么说“泻”“浮”二字点活了???月光如49泻泻50流水流水51照照52“泻”的范围广，与“流水”相照应，而且有动态美，显得生动活泼。“照”的范围窄，不能与“流水”

相照应，有点呆板，显得不灵泛。结论：清华园“泻”的范围广，与结论：清华园53浮浮54漂漂55“泻”既照应了以流水喻月光，又写出了月辉照耀，一泻无余的景象，使月光有了动感。“浮”写出了深夜水汽由下而上轻轻升腾，慢慢扩散弥漫的情状，描绘雾的轻飘含蓄之态。结论：“泻”既照应了以流水喻月光，又写出了月辉照耀，一泻无余的景象56\洗

洗,写出了“叶子和花”在月光映照下呈现出的一种洁白纯净之感。\洗洗,写出了“叶子和花”在月光映照下呈57画“画”——仿佛有无形的手在展纸描绘一般，富有情趣，表现了作者的喜爱之情。（“印”不能写出美）画“画”——仿佛有无形的手在展纸描绘一般，富有情趣，表现了58

语言美：修辞：拟人、比喻、通感动词：泻、浮、洗、画叠词：曲曲折折、田田、蓊蓊郁郁、亭亭、隐隐约约、淡淡语言美：59语言作用小结：比喻拟人通感动词叠词加强描写对象的具体性、形象性使我们在遐思中获得无尽的美感享受更添景物灵动秀人的气质使迷人境界又增无限韵致，迷离精妙，令人情动神摇。精当生动，富于表现力传神地表现了事物的特征和姿态，又使行文轻缓舒徐，读起来节奏鲜明，令人耳目一新语言作用小结：比喻拟人通感动词叠词加强描写对象的具体性、形60荷塘的四面，远远近近，高高低低的都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；荷塘的四面，远远近近，高高低低的都是树，而杨柳61只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树62但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐63

这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹的是它们的，我什么也没有。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹64四周景色树色、树姿树梢、远山树缝、灯光蝉鸣、蛙声静清幽热闹→动四周景色树色、树姿树梢、远山树缝、灯光蝉鸣、蛙声静65情调美情调美66

1.本文写了作者的一次月下散步的经历,作者为什么深更半夜的时候去月下散步呢?----这几天心里颇不宁静。（本文文眼）问题探究1.本文写了作者的一次月下散步的经----这几67

2、怎样理解“这几天心理颇不宁静”？

一般都认为，这句是“文眼”确立了全文的感情基调。所谓“文眼”，是我国散文创作的经验总结。古人说“揭全文之指，或在片首，或在片中，或在片末。”散文有“眼”，意境才会有虚实，题旨才会有隐现。起首句“心里颇不宁静”，是“立片言以居要，乃一篇之警策”的“片言”，后三句紧接着由此自然地破题，点出“荷塘”与“月色”。因为“心里颇不宁静”，才想起荷塘，继而夜游荷塘。这个“文眼”安在片首、如一锤定音，为全文定下了抒情的基调。2、怎样理解“这几天心理颇不宁静”？68关于朱自清心情“不宁静”的原因，有人认为是源于对蒋介石4.12反革命政变的愤懑；也有人认为是源于作者的思乡之情，因为结尾作者说“这令我到底惦着江南了”；还有人认为源于作者作为一名小资产阶级知识分子面对人生十字路口而产生的苦闷、彷徨；甚至还有人根据一些史料，认为朱自清的’不宁静’是源于家庭生活的不和谐；如此等等。在这个问题上，没有必要规定一个权威性的惟一答案。而且也正因为如此，《荷塘月色》将成为一首耐读的朦胧诗，过去、今天和未来的每一位读者会因年龄、阅历、所处时代等等因素，而从同一篇《荷塘月色》中读出属于自己的一片荷塘月色。关于朱自清心情“不宁静”的原因，有人认为是源于对蒋介693、怎样理解“我且受用这无边的荷香月色好了”？①在行文上，这是一个过渡句，提挈下文重笔写荷塘月色。②这一句感情上起了变化，作者没有陷入哀愁的泥淖不能自拔。他要追寻美来自慰，反映了不满现实而又幻想超脱现实的心态。3、怎样理解“我且受用这无边的荷香月色好了”？704、第四段说“这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电一般，霎时传过荷塘的那边去了”。既然只有“一丝”，为什么会“像闪电一般”呢？这里的“一丝”既指程度很轻，也指速度很快，稍不注意，就闪过去了。所以，“像闪电一般”。5、第五段，写月光用“泻”不用“照”“铺”，其好处是什么?

“泻”是承上面比喻句“如流水一般”而来的，“泻”字有向下倾的势态。“照”和“铺”字就没有这样的审美效果。4、第四段说“这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电一般，霎时71艺术表现手法

通感是一种特殊的修辞。通感是把人们的各种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）通过比喻或形容词沟通起来的修辞方式。通感就是移觉。例：（1）她笑得很甜。（视觉转为味觉）（2）人靓歌甜。（听觉转为味觉）（3）微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼