2023年幼儿园大班教案《爆米花》

202320232023年幼儿园大班教案《爆米花》1活动目标活动目标ABAB作表现做爆米花的过程和爆米花的造型。⒉引导幼儿赏识音乐，培育幼儿表现美和制造美得情趣。⒉引导幼儿赏识音乐，培育幼儿表现美和制造美得情趣。⒊开心地、乐观地参与活动，感受音乐活动的乐趣。⒊开心地、乐观地参与活动，感受音乐活动的乐趣。⒋生疏歌曲旋律，为歌曲创编动作。⒋生疏歌曲旋律，为歌曲创编动作。⒌感知多媒体画面的动感，体验活动的欢快。⒌感知多媒体画面的动感，体验活动的欢快。教学重点、难点教学重点、难点教学重点：能制造性的用各种肢体动作表现做爆米花的过程和爆米花的造型。教学重点：能制造性的用各种肢体动作表现做爆米花的过程和爆米花的造型。教学难点：区分音乐教学难点：区分音乐AB活动预备活动预备音乐、微波炉、玉米粒、盆子音乐、微波炉、玉米粒、盆子活动过程活动过程一、简短谈话，激发兴趣一、简短谈话，激发兴趣⒈出示玉米粒，把玉米粒放进微波炉，引导幼儿观看。⒈出示玉米粒，把玉米粒放进微波炉，引导幼儿观看。⒉教师引导孩子认真听听微波炉里的声音变化。⒉教师引导孩子认真听听微波炉里的声音变化。⒊请幼儿品尝爆米花。⒊请幼儿品尝爆米花。二、感受音乐，引发联想二、感受音乐，引发联想⒈赏识音乐⒈赏识音乐A－B⒉引发联想⒉引发联想师：听这段音乐你想到了什么？师：听这段音乐你想到了什么？自己的看法〕的？你可以用怎样的动作来表现？〔幼儿自由表现〕的？你可以用怎样的动作来表现？〔幼儿自由表现〕三、倾听音乐，自由表现三、倾听音乐，自由表现⒈自由表现⒈自由表现教师播放教师播放A⒉争论创编⒉争论创编师：玉米粒在微波炉里是怎样转？师：玉米粒在微波炉里是怎样转？师：爆米花爆开时还可以怎样表现？师：爆米花爆开时还可以怎样表现？师：我们一起来听听音乐试试看。师：我们一起来听听音乐试试看。教师播放B教师播放B的样子。四、完整表演四、完整表演幼儿跟随音乐完整地表现爆米花的全过程。幼儿跟随音乐完整地表现爆米花的全过程。五、完毕活动五、完毕活动把爆米花带回去和同伴一起共享。把爆米花带回去和同伴一起共享。教学反思教学反思行反思：行反思：子在音乐中尽情地创作和表现，体验其中的乐趣。子在音乐中尽情地创作和表现，体验其中的乐趣。花的情境引导幼儿制造性的用各种肢体动作表现爆米花的过程和造型。最终让幼儿随音乐大胆表现，自由创编。花的情境引导幼儿制造性的用各种肢体动作表现爆米花的过程和造型。最终让幼儿随音乐大胆表现，自由创编。的技能训练，让他们充分的体验到了制造表现的乐趣。的技能训练，让他们充分的体验到了制造表现的乐趣。乐赏识以及创编动作方面的教学。乐赏识以及创编动作方面的教学。学会如何大胆放手让孩子自主的学习，做到收放自如。学会如何大胆放手让孩子自主的学习，做到收放自如。20232023年幼儿园大班教案《爆米花》2活动目标活动目标1、用观看视频，品尝味道的方式让幼儿感受儿歌的好玩。1、用观看视频，品尝味道的方式让幼儿感受儿歌的好玩。2、会清楚、流利的说出象声词“逼逼玻玻逼玻玻”。2、会清楚、流利的说出象声词“逼逼玻玻逼玻玻”。3、在孩子会说出儿歌的根底上，幼儿能用“大米、小米”替换儿歌中的“玉米”，仿编儿歌。3、在孩子会说出儿歌的根底上，幼儿能用“大米、小米”替换儿歌中的“玉米”，仿编儿歌。4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。5、大胆地参与争论，清楚地表达自己的观点与想法，进展求异思维。5、大胆地参与争论，清楚地表达自己的观点与想法，进展求异思维。教学重点、难点教学重点、难点儿歌中的“玉米”，仿编儿歌儿歌中的“玉米”，仿编儿歌活动预备活动预备1、爆米花过程视频。1、爆米花过程视频。2、爆米花实物。2、爆米花实物。活动过程活动过程一、出示实物一、出示实物谈话：谈话：1、小朋友们看看这是什么？你吃过吗？什么味道？〔让幼儿品尝后说出〕1、小朋友们看看这是什么？你吃过吗？什么味道？〔让幼儿品尝后说出〕2、那你知道爆米花是怎么来的吗？谁能告知小朋友？2、那你知道爆米花是怎么来的吗？谁能告知小朋友？3、其实爆米花有好多种方法可以做出来，你们看〔出示原始爆米花制作图片、爆米花机、微波爆米花〕。3、其实爆米花有好多种方法可以做出来，你们看〔出示原始爆米花制作图片、爆米花机、微波爆米花〕。二、学习儿歌二、学习儿歌1、小朋友们知道在爆米花的时候有什么声音吗？现在我们声音。〔播放视频〕学习象声词“逼逼玻玻逼玻玻”。1、小朋友们知道在爆米花的时候有什么声音吗？现在我们声音。〔播放视频〕学习象声词“逼逼玻玻逼玻玻”。2、你们想学这个爆米花的儿歌吗？我先给小朋友说一遍，友们说说。2、你们想学这个爆米花的儿歌吗？我先给小朋友说一遍，友们说说。3、教师朗读：3、教师朗读：逼逼玻玻逼玻玻逼逼玻玻逼玻玻逼逼玻玻逼玻玻逼逼玻玻逼玻玻爆米花爆米花一颗玉米一朵花爆米花爆米花一颗玉米一朵花两颗玉米两朵花很多玉米很多花两颗玉米两朵花很多玉米很多花4、小朋友们你记住了那一句？来给我们说说。〔请小朋友答复〕4、小朋友们你记住了那一句？来给我们说说。〔请小朋友答复〕5、我们再来一遍，会的小朋友和教师一起说。5、我们再来一遍，会的小朋友和教师一起说。6、小朋友和教师一起说一遍。〔教师尽量张嘴不发声〕。6、小朋友和教师一起说一遍。〔教师尽量张嘴不发声〕。7、谁能单独给小朋友们说一下？7、谁能单独给小朋友们说一下？8、问：有一颗玉米不开花，我们一起来问问他为什么不开花好不好？〔请小朋友答复为什么不开花？〕8、问：有一颗玉米不开花，我们一起来问问他为什么不开花好不好？〔请小朋友答复为什么不开花？〕9、小朋友们观察这些爆米花快活吗？玉米花秀丽吗？引出“我们心里也开花秀丽的`花欢快的快活花”9、小朋友们观察这些爆米花快活吗？玉米花秀丽吗？引出“我们心里也开花秀丽的`花欢快的快活花”10、我们一起学习其次段跟教师一起说：10、我们一起学习其次段跟教师一起说：逼逼玻玻逼玻玻逼逼玻玻逼玻玻逼逼玻玻逼玻玻逼逼玻玻逼玻玻爆米花爆米花一颗玉米一朵花爆米花爆米花一颗玉米一朵花两颗玉米两朵花很多玉米很多花两颗玉米两朵花很多玉米很多花我们心里也开花秀丽的花我们心里也开花秀丽的花欢快的快活花欢快的快活花11、小朋友跟教师一起朗读。11、小朋友跟教师一起朗读。三、仿编儿歌三、仿编儿歌1、小朋友们你们除了见过玉米爆的米花以外还见过什么米1、小朋友们你们除了见过玉米爆的米花以外还见过什么米2、假设是大米我们该怎么说呢？〔小朋友尝试编歌〕2、假设是大米我们该怎么说呢？〔小朋友尝试编歌〕3、你们看后面的教师手里有各种各样的爆米花，你能给老师们编一首儿歌让她把手里的爆米花送给你吗？3、你们看后面的教师手里有各种各样的爆米花，你能给老师们编一首儿歌让她把手里的爆米花送给你吗？四、本节小结四、本节小结给你的小伙伴好吗？现在我们出去晒太阳吃爆米花吧！给你的小伙伴好吗？现在我们出去晒太阳吃爆米花吧！教学反思教学反思思维，用“大米、小米”替换儿歌中的“玉米”，仿编儿歌。思维，用“大米、小米”替换儿歌中的“玉米”，仿编儿歌。20232023年幼儿园大班教案《爆米花》3一、活动目标。一、活动目标。11AB作表现做爆米花的过程和爆米花的造型。作表现做爆米花的过程和爆米花的造型。2、引导幼儿赏识音乐，培育幼儿表现美和制造美得情趣。2、引导幼儿赏识音乐，培育幼儿表现美和制造美得情趣。3、开心地、乐观地参与活动，感受音乐活动的乐趣。3、开心地、乐观地参与活动，感受音乐活动的乐趣。4、生疏歌曲旋律，为歌曲创编动作。4、生疏歌曲旋律，为歌曲创编动作。5、感知多媒体画面的动感，体验活动的欢快。5、感知多媒体画面的动感，体验活动的欢快。二、教学重点、难点。二、教学重点、难点。11过程和爆米花的造型。22、教学难点：区分音乐AB三、活动预备。三、活动预备。音乐、微波炉、玉米粒、盆子。音乐、微波炉、玉米粒、盆子。四、活动过程。四、活动过程。〔一〕简短谈话，激发兴趣。〔一〕简短谈话，激发兴趣。1、出示玉米粒，把玉米粒放进微波炉，引导幼儿观看。1、出示玉米粒，把玉米粒放进微波炉，引导幼儿观看。2、教师引导孩子认真听听微波炉里的声音变化。2、教师引导孩子认真听听微波炉里的声音变化。3、请幼儿品尝爆米花。3、请幼儿品尝爆米花。〔二〕感受音乐，引发联想。〔二〕感受音乐，引发联想。1、赏识音乐。1、赏识音乐。A－B2、引发联想。2、引发联想。师：听这段音乐你想到了什么？师：听这段音乐你想到了什么？自己的看法〕的？你可以用怎样的动作来表现？〔幼儿自由表现〕的？你可以用怎样的动作来表现？〔幼儿自由表现〕〔三〕倾听音乐，自由表现。〔三〕倾听音乐，自由表现。1、自由表现。1、自由表现。教师播放教师播放A2、争论创编。2、争论创编。师：玉米粒在微波炉里是怎样转？师：玉米粒在微波炉里是怎样转？师：爆米花爆开时还可以怎样表现？师：爆米花爆开时还可以怎样表现？师：我们一起来听听音乐试试看。师：我们一起来听听音乐试试看。教师播放教师播放B的样子。的样子。〔四〕完整表演。〔四〕完整表演。幼儿跟随音乐完整地表现爆米花的全过程。幼儿跟随音乐完整地表现爆米花的全过程。〔五〕完毕活动。〔五〕完毕活动。把爆米花带回去和同伴一起共享。把爆米花带回去和同伴一起共享。五、教学反思。五、教学反思。行反思：行反思：子在音乐中尽情地创作和表现，体验其中的乐趣。子在音乐中尽情地创作和表现，体验其中的乐趣。花的情境引导幼儿制造性的用各种肢