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2023年理想的风筝教案模板锦集91521教学课时：1我们学习的课文志向的风筝讲解并描述的就是一个残疾人123什么关系？（课上讲课和课下放风筝都展示了刘老师意志对结尾句有什么理解？（这句话既是对刘老师身）121引导概括四件事(师相机板书)：历史课、倾听发言”这几件事中哪些细微环节描写拨动了2312621：（师板书）2：3：爱学生（师板书1：老师讲课幽默这件事情对应的是哪个自然段？同学们（4）2：激励学生3：讲历史课4：7、8、9、101（9他为什么要撒手？这么一件简洁的事情对刘老师来说请同学来读这段话（9，读出你的`，说说（一）（二）（三）（一）5（二）（三）（一）三、重点·难点·（一）（二）（三）（一）（二）（一）（二）（三）（四）（五）65板书体会刘老师身残志坚、乐观向上的人生看法。疑点老师点拨疑点。引导学生课前进行预习。课上自读、提问、探讨、沟通。课下阅读相关篇目。2.5，你课文的重点部分写的什么内容？（刘老师讲课和课下2．a、写“我”的心理活动“后来我考入历史系，和刘老师的影响有极大的关系——“我的心中播下志向的种子，升起了志向的风筝。b、刘老师的身教，给学生深刻地影响，使作者在心灵有志向、有追求。8的表现使我们酸涩、激烈;“生命的.风筝”—他生命的强123学习作者运用各方面典型事例来表现人物形象的表达2、质疑：志向的风筝是什么样的?为什么叫志向的风第三部分：(10——11)30274234514——9哪些情感?(板书思念谈腿疾乐观、开朗、风趣喜放风筝酷爱生活2候,人们的身心(一齐醒悟),一种(伸展的快意)便(浮)上心我深深地、深深地思念您!)(屏显):只有一次,他在讲女娲造人的传闻时,笑着对我甩到地上的泥巴变成了人,只是有的人由于女娲甩的力气太大,被甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉一条腿的。教室里腾起了一片笑声。(屏显):教室里腾起一片笑声,但笑过之后,每个学生心①因为 ,所以教室腾起一片笑声;因 ,所以笑过之后,每个学生心里都泛起一股酸涩的 撑地,右腿离地,身体急速地一转,便转向黑板,写完了粗大②圈一圈,画一画:刘老师上课时的哪些动作让你怦然每转一次(就引起同学们一阵激烈的心跳)。的心灵,学生们为他的敬业的精神而感动,为他坚韧的意志风筝。让我们去感受一下吧!请用自己喜爱的方式阅读第79A(屏显):他的腿自然不便于奔跑,但他却绝不愿失去亲自把风筝送上蓝天的欢乐。他总是自己手持线拐,让他孩子凝视着那青黑的小燕在风中翱翔回旋。①师:你读出了怎样的一位刘老师,从哪些语句可以感读出了心胸宽广的刘老师,读出欢乐的刘老师,读出了阳光自信的刘老师,读出了充溢童心的刘老师(相机板书:阳光、自信。)(刘老师的志向就在他放飞与追逐的风筝里,对命运的(风筝寄予着刘老师对事业和生活的酷爱与追求,身残志坚的他,为我们树立了战胜困难的路标,为

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