缩句公开课课件

句型练习缩句直接叙述转为间接叙述句型练习缩句1缩句缩句2【方法技巧】1、抓住主干来缩简。只要抓住句子的主干“谁做什么？”或“什么怎么样？”，就可迅速地缩写句子。

【方法技巧】32、句子中的“着、了、过”和“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，如果去掉可能会改变句子的句式、结构或语气、情感。2、句子中的“着、了、过”和“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留43、“的”前修饰都删去。3、“的”前修饰都删去。54、“地”前限制要删去。4、“地”前限制要删去。65、“得”后补充说明也删去。5、“得”后补充说明也删去。76、数量词语要删去。6、数量词语要删去。87、删掉“在……中(里、下)”表示特定的条件和环境的词组。7、删掉“在……中(里、下)”表示特定的条件和环境的词组。9

8、句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，否则有可能颠倒句子的原意。

8、句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，否109、“把”字句、“被”字句中的“把”字和“被”字要保留9、“把”字句、“被”字句中的“把”字和“被”字要保留11【解题步骤】（1）要认真读懂原句，明白句子的意思（2）找出句子的主要部分“谁”、“什么”，“是什么”或“怎么样”，对这部分予以保留，删掉次要部分（修饰和限制的部分——按照相应的技巧。）（3）检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原句的主要意思。

有些词是不带“的，地”，但它仍是修饰补充的成份，有些不是修饰成份，但不去掉句子不通，所以也要去掉。【解题步骤】（1）要认真读懂原句，明白句子的意思12

缩写句子的口诀读懂原句，明白句意找出主干，删去修饰认真检查，保留原意缩写句子的口诀13【牛刀小试】顾老师高兴地跳着。

【牛刀小试】顾老师高兴地跳着。14顾老师高兴得跳起来了。顾老师高兴得跳起来了。15小明好像要摆脱这种与他的年龄很不相称的重荷。

小明好像要摆脱这种与他的年龄很不相称的重荷。16小明在教室里听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。小明在教室里听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。17同学们渴望进步、爱读好书的热情，又一次深深地印在顾老师的心上。同学们渴望进步、爱读好书的热情，又一次深深地印在顾老师的心上18从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声。

从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声。

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他那微微张开的嘴唇和没精打采的目光，显得又虚弱又疲惫。他那微微张开的嘴唇和没精打采的目光，显得又虚弱又20打闹声、叫喊声、断断续续的口令声充满了宽阔的操场。

打闹声、叫喊声、断断续续的口令声充满了宽阔的操场。21直接叙述转为间接叙述直接叙述转为间接叙述22直接叙述改为间接叙述的方法

把句中“说”字后的冒号改为逗号，句中的双引号去掉。直接叙述改为间接叙述的方法

把句中“说”字后的冒号改23

1、×××说：“我......。

在转述时，只要把句中的第一人称“我”改成第三人称“他”1、×××说：“我......。242、×××对×××说：“我......，你......。”在转述中，把“我”改成“他”、“你”指后面的×××。2、×××对×××说：“我......，你......。”25

3、×××对×××说：“我......，你......，他......。”

这样的句式中出现了“我”“你”“他”等人称代词，在转述中，如还是把“我”改成“他”，就和原句中的“他”混淆，产生误会，因而，原句中的“他”要改成引号中的那个人名3、×××对×××说：“我......，你......，他264、×××对×××说：“你的......，我......。

句中的你不能去掉，应改成提示语中的第二个人名4、×××对×××说：“你的......，我......。27【牛刀小试】顾老师告诉我：“要是星期日下雨，我们就不上课了。”【牛刀小试】顾老师告诉我：“要是星期日下雨，我们就28

顾老师见了我，指着一叠试卷说：“我今天晚上要批这些试卷。你做的试卷我放在最后来批。”顾老师见了我，指着一叠试卷说：“我今天晚上要批这29