人教版三年级上册数学（新插图）全册教学课件

（新插图）人教版三年级上册小学数学全册教学课件页面清晰精心整理汇编时、分、秒秒的认识◁上一页▷下一页刚才，大家看到的是倒计时的画面。要计量这样很短的时间，我们常用比“分”更小的时间单位“秒”。今天，我们就共同来认识“秒”这个新朋友。一、引入新课你能介绍一下钟面上有什么吗?最短的是

。时针是

。分针最细最长的是

。秒针二、探究新知你知道1秒有多长吗？秒针走1小格的时间是1秒。二、探究新知钟表“嘀嗒”一声是

。1秒二、探究新知刚才，我们听到钟“嘀嗒”一声就是1秒。我们拍一下手用1秒，数一个数也是用1秒。二、探究新知生活中还有哪些地方应用了“秒”？二、探究新知短短的一秒，燕子可以飞行20米，有些现代化的交通工具就更快了。二、探究新知20米/秒60米/秒短短的一秒，燕子可以飞行20米，有些现代化的交通工具就更快了。二、探究新知300米/秒-1300米/秒2千米/秒-11千米/秒怎么计量用“秒”作单位的时间?这个电子表显示的时刻你知道吗?6时55分57秒有的电子表可以显示到秒。二、探究新知这些是秒表。一般在体育运动中用来记录以秒为单位的时间。二、探究新知仔细观察：秒针走动时，分针有什么变化？秒针走1圈，分针走

小格。11分=60秒二、探究新知[教材P4做一做第2题]2.1分钟有多长？试一试1分钟你能做些什么。试一试1分钟能做些什么，把结果记录下来。【教材P4做一做第2题】试一试1分钟能做些什么，把结果记录下来。我1分钟跳绳120下。我1分钟可以写20个字。我的脉搏大约1分钟75次。1.圈出合适的答案。三、随堂练习【教材P6练习一第1题】登鹳雀楼

[唐]王之涣白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。读一遍这首古诗少于1分钟多于1分钟做一遍广播体操少于1分钟多于1分钟【教材P6练习一第2题】三、随堂练习（3）爸爸做一顿饭大约需要35（）。（2）小亮系红领巾大约需要20（）。（1）小红每天大约睡10（）。时2.在（）里填上合适的时间单位。秒分3.30秒有多长？分别用30秒进行下面的活动，记录结果。另选一项活动，做30秒。像上面那样记录活动的结果。深呼吸走路写数

次

米从1写到

。【教材P4做一做第1题】三、随堂练习4.记录自己完成下面的事情分别要用多长时间。估计用：实际用：估计用：实际用：在教室里按绿线走[教材P6练习一第3题]照样画通过本节课的学习，你有什么收获？秒的认识钟面上最长最细的针是秒针。秒针走1小格→1秒1大格→5秒1分=60秒记录工具：电子表、秒表、时钟1秒：眨1下眼，钟表嘀嗒一声四、课堂小结时、分、秒时间的简单计算一、引入新课你能读出这个钟表上的准确时间吗？7:301时=()分，1分=()秒。60602时=()分？[教材P4例1]一、引入新课2时＝（）分你是怎样想的？1时是60分，2时是2个60分。60＋60＝120120[教材P4例1]二、探究新知120秒＝（）分60秒是1分，120秒是2个60秒。24分＝（）秒1分是60秒，4分就是4个60秒。60＋60＋60＋60＝240240二、探究新知填空。

60秒=()分4时=()分

1分40秒=()秒2401100二、探究新知[教材P4做一做]

请同学们回顾一下，把分化成秒或把秒化成分时我们该怎么做？分与秒之间的进率是60，1分=60秒。把分化成秒时前面是几，就是几个60相加；把秒化成分时，就看有几个60，就是几分。二、探究新知小明从家走到学校用了多长时间？[教材P5例2]二、探究新知阅读与理解小明从家走到学校用了多长时间？问题是什么？需要利用哪些信息？

离家，

到校。8:058:20阅读与理解分析与解答可以怎样解答？可以直接数一数从8:05到8:20分针走了多少分钟。离家到校分针走了3个大格，是15分钟。分析与解答因为都是8时多，我直接用减法计算。20－5＝15（分钟）回顾与反思这些方法虽然解决了我们的问题，但解答的对不对呢？8:05过15分钟就是8:20。解答正确。答：小明从家走到学校用了15分钟。20－5＝15（分钟）因为都是8时多，我直接用减法计算。20－5＝15（分钟）可以直接数一数从8:05到8:20分针走了多少分。分针走了3个大格，是15分钟。解法一解法二想一想，我们是怎么解决这个问题的？阅读与理解分析与解答回顾与反思计算经过的时间的方法：①看钟面，数格后计算；②结束时刻-开始时刻=经过的时间。可以直接数一数，从8:40到9:00分针走了4个大格，是20分钟。9:00开门，也可以想成8:60开门，这样就可以用我们前面学习的方法解答了。现在才上午8:40，我还要等多久才开门呢？[教材P5做一做]现在才上午8:40，我还要等多久才开门呢？[教材P5做一做]9时-8时40分答：还要等20分钟才开门。=8时60分-8时40分=20分钟三、随堂练习1.某市1号线地铁运行全程需要35分钟。9:15从始发站发出的列车，什么时候能到达终点站？[教材P8练习一第9题]9时15分＋35分＝9时50分答：9时50分到达终点站。一、填空。

25四、巩固练习二、1.奶奶晚上6:40到广场跳广场舞,比昨天提前了15分钟。奶奶昨天是什么时候到广场跳广场舞的？6时40分+15分=6时55分答：奶奶昨天是晚上6:55到广场的。四、巩固练习2.爷爷计划晚上8:35看社区文艺演出，结果比计划推迟了20分钟到达演出现场。爷爷是什么时候到达演出现场的？8时35分+20分=8时55分答：爷爷是8:55到达演出现场的。四、巩固练习通过本节课的学习，你有什么收获？2时＝（）分60＋60＝120120（1）分针走了3个大格，是15分钟。答：小明从家走到学校用了15分钟。计算经过的时间的方法：①看钟面，数格后计算；②结束时刻－开始时刻=经过的时间。时间的简单计算（2）20－5＝15（分钟）1时是60分，2时是2个60分。五、课堂小结完成对应课时的练习。课后作业练习课（第1~2课时）时、分、秒1时=60分1分=60秒1秒可以眨一下眼、数一个数时间的简单计算结束时间-开始时间=经过时间开始时间+经过时间=结束时间结束时间-经过时间=开始时间秒针：钟面上最长最细的那根针。走一小格是1秒，走一圈是60秒。第一关[教材P6练习一第4题]1.在里填上“>”“<”或“=”。9分

90秒24分

4时1分15秒

65秒3时

200分140秒

2分1时30分

90分>><>=想：1分=60秒9分=540秒540秒>90秒

或90秒=1分30秒9分>1分30秒

＜想：24分还不到1小时，所以4时大于24分75秒180分120秒90分2.做下面的事情，大约要用多长时间？（1）打开一盏电灯用____。（2）唱一首歌用_____。（3）刷牙用_____。[教材P7练习一第5题]2秒3分钟4分钟第二关[教材P7练习一第8题]1.114020分120041550045分52525分2.连一连。[教材P8练习一第10题]我跑得最快。我跑得最慢。3.（1）上午第一节课是多长时间？（2）上午10:02同学们正在做什么？（3）如果你从家到学校要走10分钟，你最晚什么时候从家里出发才能不迟到？说说你的理由。（4）你能发现上课时间的规律吗？请你填出上午第四节课的上课时间。[教材P8练习一第11题]（1）40分钟（2）上第二节课（3）8:1011:15-11:55第三关四、提升训练一、在里填上“>”“<”或“=”。

100秒

2分<1时

80分2分40秒

200秒5时

250分3分

3秒1分50秒

110秒<>><=二、水厂工人要对水管进行检修，下面是文华区停水公告。1.阳光小区共停水多长时间？10时-9时20分=40（分）答：阳光小区共停水40分钟。四、提升训练二、水厂工人要对水管进行检修，下面是文华区停水公告。2.爷爷上午10:30到家，发现已经停水了，爷爷住在哪个小区？爷爷还要等多长时间这个小区才能有水？富华小区10时50分-10时30分=20分钟答：爷爷住在富华小区，还要等20分钟这个小区才能有水。四、提升训练二、水厂工人要对水管进行检修，下面是文华区停水公告。3.才才家在幸福小区，他妈妈想在停水前做好午饭，她最迟应从什么时候开始做午饭？11时50分-30分=11时20分答：她最迟应从11时20分开始做午饭。四、提升训练时、分、秒1时=60分1分=60秒1秒可以眨一下眼、数一个数时间的简单计算结束时间-开始时间=经过时间开始时间+经过时间=结束时间结束时间-经过时间=开始时间秒针：钟面上最长最细的那根针。走一小格是1秒，走一圈是60秒。五、课堂小结本单元结束了，你想说些什么？完成对应课时的练习。课后作业单元知识归纳与易错警示知识点1认识时间单位秒1.认识钟表上的秒针。最细最长的是

。最短的是

。是

。时针分针秒针2.认识电子表上的秒：3.感受1秒的价值。高铁每秒约运行100米飞机每秒约飞行260米计算机每秒能进行3万亿次的计算知识点2时间单位间的关系时、分、秒之间的进率：秒针走一圈分针走一小格1分=60秒；分针走一圈时针走一大格1时=60分。我们已经学过的时间单位有“时、分、秒”，每相邻两个时间单位之间的进率都是60。填一填。2时＝()分2时15分＝()分5分＝()秒130秒－10秒＝()分1203001352想：1时是60分，2时是2个60分。想：1分是60秒，5分是5个60秒。想：2时是120分，120分+15分=135分想：60秒是1分，120秒里有2个60秒。120秒知识点3计算经过的时间经过时间=结束时刻－起始时刻到校_____上学_____整理_____起床______洗漱_____吃早饭_____过10分过（）（）（）6:507:007:207:257:4010分过20分过15分过5分（（6:40易错点1对时间单位认识不准确填空：系红领巾大约需要20()。错点警示：系红领巾大约需要20秒，系红领巾时间很快而且短，而20分钟需要半节课长的时间，填20时更加不对了。秒易错点2弄错时、分、秒之间的进率判断：1分=10秒。()1分=60秒×易错点3误用时间判断速度想一想：50米比赛跑步小红用了8秒，小兰用了9秒，她们俩谁跑得快？用时间记录跑步成绩时，用时越短，成绩就越好。8秒()9秒，()跑得快。<小红通过本节课的学习，你有什么收获？完成对应课时的练习。课后作业R·三年级上册

口算两位数加两位数一、复习导入1.口算。26+30=48+20=49+7=56+3=24+9=78+9=566856593387两位数加整十或一位数怎么算？2.在()里填上适当的数。

24=20+428=()+()35=()+()46=()+()要分成整十数和一位数来计算。208305406一、复习导入二、探究新知我们要去参观植物园啦！（1）一年级一共需要多少个座位？35+34=【教材P10例1】你会口算吗？35+34=你是怎样口算的？和同学交流一下。方法一方法二二、探究新知35+34=先算35＋30＝65，再算65＋4＝69。693046535+34=6930539二、探究新知35+34=先算30＋30＝60，再算5＋4＝9，再算60＋9＝69。69304305609二、探究新知35+34=69先算35＋30＝65，再算65＋4＝69。先算30＋30＝60，再算5＋4＝9，再算60＋9＝69。你发现这两种方法有什么共同点了吗？二、探究新知口算两位数加两位数，可以把两位数拆成整十数和一位数，再分别相加。二、探究新知（2）二年级一共需要多少个座位？【教材P10例1】39+44=怎样口算简单？方法一方法二39+44=40479先算39＋40＝79，再算79＋4＝83。8339+44=30953先算44＋9＝53，再算53＋30＝83。8340430939+44=先算30＋40＝70，再算9+4＝13，再算70+13=83。837013比较算式35+34，39+44的异同。35＋34＝3046569404798339＋44＝35＋34是不进位的加法，39＋44是进位的加法。今天学习的都是两位数加两位数的口算。6687两位数加两位数口算在计算时要注意什么？个位相加满十，一定要向十位进1。【达标检测】1.口算37+21时。先算()+()=()，再算()+()=()。也可以先算()+()=()，再算()+()=()，最后算()+()=()。21728283058302050718508582.计算36+19，先算()+()=()，再算()+()=(),也可以先算()+()=()，再算()+()=()，最后算()+()=()。361046469553010406915401555【达标检测】3.口算下列各题。52+39=52+28=52+18=26+43=26+18=26+63=918070694489【达标检测】三、巩固提高1.填空：（1）40分比1时少()分，1时比45分多()分。（2）一节课是()分，课间休息()分，再加上()分，就是1时。20154010101时=60分60分－40分=20分60分－45分=15分【教材例题(教材P9主题图)】三、巩固提高三(1)班35人三(2)班36人四(1)班36人四(2)班38人五(1)班41人五(2)班42人六(1)班39人六(2)班38人请你利用主题图中的信息完成下面的题目，并说说是怎样计算的。三年级一共需要多少个座位？四年级一共需要多少个座位？（1）三年级一共需要多少个座位？【教材P10做一做】35+36=71（个）答：三年级一共需要71个座位。（2）四年级一共需要多少个座位？36+38=74（个）答：四年级一共需要74个座位。【教材P10做一做】（3）你还能提出其他数学问题并解答吗？【教材P10做一做】三(1)班35人三(2)班36人四(1)班36人四(2)班38人五(1)班41人五(2)班42人六(1)班39人六(2)班38人四、课堂小结通过本节课的学习，你有什么收获？两位数加两位数的口算，可以把两位数拆成整十数和一位数，再分别相加。注意：个位相加满十，一定要向十位进1。四、课堂小结完成对应课时的练习。课后作业R·三年级上册

口算两位数减两位数一、引入新课1.口算。26+41=19+41=56+28=83+12=75+11=75+21=67+21=72+15=45+24=58+42=57+17=48+37=67608495869688876910074852.口算下面各题。

24－5＝19－4＝43－7＝55－30＝84－30＝73－40＝191536255433仔细观察这两组题目，说一说你是怎样计算的。一、引入新课两位数减整十数，可以先把十位上的数相减，再加上个位上的数。两位数减一位数时，可以先把个位上的数相减，再加整十数。24－5＝19－4＝43－7＝55－30＝84－30＝73－40＝191536255433如果被减数个位不够减，要从十位退1。二、探究新知折扇比水杯贵多少元？你能提一个减法问题吗？教材例题(教材P11例2)45－34＝？书签比折扇便宜多少元？你能再提一个减法问题吗？二、探究新知45－28＝？你会口算吗？45－34＝？你是怎样口算的？请你说一说。45－28＝？45－34＝？二、探究新知探究两位数减两位数算法304151145－34＝先算45－30＝15，再算15－4＝11。4拆分减数二、探究新知探究两位数减两位数算法45－34＝你还有其他口算方法吗？先算40－30＝10，再算5－4＝1，最后算10+1＝11。30440510111同时拆分被减数和减数二、探究新知口算两位数减两位数，可以先把减数拆成整十数和一位数，然后用被减数依次减去这两个数。还可以将被减数和减数都拆分成整十数和一位数，然后用整十数减整十数、一位数减一位数，最后将两次算得的差相加。208251745－28＝说一说45－28你又是怎样口算的。先算45－20＝25，再算25－8＝17。二、探究新知301545－28＝1017还可以怎么口算？先算30－20＝10，再算15－8＝7，208758最后算10＋7＝17。40558二、探究新知观察对比刚才学习的这两道题有什么相同点和不同点？208251745－28＝304151145－34＝45－34是不退位的减法，45－28是退位的减法。今天学习的都是两位数减两位数的口算。5854两位数减两位数口算在计算时要注意什么？个位不够减，要从十位退1。二、探究新知你还能提出其他数学问题并解答吗？还可以先算()－()=()再算()－()=()最后算()+()=()。

口算87－69时，先算()－()=()，再算()－()=()。【达标检测】87602727918706010108181798☆更简便1.算一算。54－14=58－27=53－34=67－48=78－69=87－78=4031191999三、巩固深化70－18＝46＋17＝61－19＝14＋47＝57＋23＝45－22＝59－23＝23633680426134－17＝522.小猫过河。1701:003.买一双鞋74元，一双袜子17元。买一双鞋

比一双袜子贵多少钱？74－17=57（元）答：买一双鞋比一双袜子贵57元。三、巩固深化方法一：50－36＝14（年）8＋14＝22（岁）三、巩固深化4.小红的妈妈今年36岁。当妈妈50岁时，小红多大？答：当妈妈50岁时，小红22岁。我今年8岁。小红4.小红的妈妈今年36岁。当妈妈50岁时，小红多大？36－8＝28（岁）50－28＝22（岁）方法二：我今年8岁。三、巩固深化小红答：当妈妈50岁时，小红22岁。年龄差永不变四、课堂小结通过本节课的学习，你有什么收获？两位数减两位数的口算，可以把减数拆成整十数和一位数，再用被减数依次减去这两个数。注意：个位不够减，要从十位退1。四、课堂小结208251745－28＝304151145－34＝完成对应课时的练习。课后作业R·三年级上册

口算两位数加、减两位数练习课一、知识巩固知识点1口算两位数加两位数两位数加两位数，在口算中要注意不进位与进位的区别。54+28=54+28=方法一：把其中一个加数

拆分成整十数和一位数。82方法二：将两个加数都分成整十数和一位数。一、知识巩固54+28=208748254+28=208504701282口算。24+18=35+37=49+25=39+26=56+15=74+15=427274657189达标检测4965985576知识点2口算两位数减两位数能熟练地计算两位数的减法，知道计算时不退位及退位的区别。57-36

＝75-36

＝

766557－36＝

75－36＝

2139口算两位数减两位数，先把减数拆分成整十数和一位数，再用被减数依次减去这两个数。306273064557－36＝

75－36＝

还可以把被减数和减数都拆分成整十数和一位数，用整十数减整十数，一位数减一位数，最后将两次算得的差相加。306507201213066015309396015口算。34-15=54-27=56-17=84-56=42-25=57-29=192739281728达标检测3

1

51

22545

5821

3

1

2

2

2

知识点3用减法解决问题上半场1队得了28分，2队得了43分。上半场比赛结束，2队领先多少分？

要求2队领先多少分，就是求2队比1队多得多少分，用2队分数减去1队分数。15（分）43－28=思考分析上衣37元，帽子19元，帽子比上衣少多少元？37-19=18（元）答：帽子比上衣少18元。达标检测1.34+13213244=+1638245662=4755667854407278二、提升练习【教材P12第1题】***2.二、提升练习【课本P12第3题】我买一个和一个，一共______元。我买……8358+25=83（元）你能提一个数学问题并解答吗？买一台收音机比一个排球贵多少钱？72-37=35（元）3.两个小组回收矿泉水瓶的情况

见右表。这两个小组一共回收

了多少个矿泉水瓶？36+27=63（个）二、提升练习【课本P12第4题】小组一组二组个数3627答：这两个小组一共回收了63个矿泉水瓶。（1）上衣比裤子贵多少元？（2）上衣和裤子一共多少元？4.46－38=8（元）46＋38=84（元）二、提升练习【课本P13第8题】46元38元答：上衣比裤子贵8元。答：上衣和裤子一共84元。通过本节课的学习，你有什么收获？三、课堂小结两位数加两位数两位数减两位数口算解决问题三、课堂小结完成对应课时的练习。课后作业R·三年级上册

几百几十加、减几百几十一、引入新课1.口算。53+6=85－5=67+9=72－6=20+40+300=900－700+80=300+20+60=900－300－200=598076663602803804002.你会用竖式计算吗？36＋3621771－247.4怎样笔算两位数加、减两位数？相同数位对齐，从个位算起。一、引入新课36+36=71－24=7247★要注意：笔算加法时，个位相加满十要向十位进1；笔算减法时，个位不够减要从十位退1。植物园里的一个纪念品商店，上午卖出380个钥匙扣，下午卖出550个钥匙扣。你能提出什么数学问题？问题1问题2二、探究新知（1）上午和下午一共卖出多少个钥匙扣？380＋550＝因为38＋55＝93个十就是930所以380＋550＝930。380＋5503190百十个930（个）二、探究新知（38个十）（55个十）93加等于?个十植物园里的一个纪念品商店，上午卖出380个钥匙扣，下午卖出550个钥匙扣。（2）下午比上午多卖出多少个钥匙扣？550－380＝因为55－38＝17，17个十就是170所以550－380＝170。550－3807.10百十个170（个）二、探究新知55个十38个十植物园里的一个纪念品商店，上午卖出380个钥匙扣，下午卖出550个钥匙扣。刚才学习的这两道题有什么相同点和不同点？380＋5503190550－3807.10【相同点】都是几百几十加、减几百几十，竖式计算时都是相同数位对齐，从个位算起。二、探究新知【不同点】一个是几百几十加几百几十的计算，

一个是几百几十减几百几十的计算。几百几十加、减几百几十在笔算时要注意什么？计算加法时，哪一位相加满十要向前一位进1；

计算减法时，哪一位不够减要从前一位退1当做10。二、探究新知380＋5503190550－3807.10【教材P14做一做】410+250=340+370=450－260=800－150=＋250410660660＋3703401701710－260450910190－150800560650列竖式计算。..240＋460＝00710－380＝30240＋420＝60710－310＝00观察上下两道题目，说一说有什么不同。三、巩固深化1.判断百位上是几。240＋460＝00710－380＝3073240＋420＝606710－310＝004（十位相加满十，进位）（不需要进位）（十位不够减，退位）（不需要退位）三、巩固深化1.判断百位上是几。46421811百位：2+4+1=7百位：2+4=6百位：6－3=3百位：7－3=4.2.啄木鸟治病。420＋3901801920－86060（）（）√×.三、巩固深化1改：3.解决问题。小红和小芳都是光明小学三年级1班的学生我家距离学校大约350米。我家距离学校大约520米。这两位同学的家相距多少米？思考分析

可以画线段图来表示两位同学的家以及学校的位置。小红小芳情况二：350米

520米

?米

520+350＝870（米）520－350＝170（米）情况一：520米

350米

?米

两位同学的家分别在学校的两侧。3.解决问题。小红小芳小红小芳170米870米两位同学的家在学校的同一侧。通过本节课的学习，你有什么收获？四、课堂小结几百几十加、减几百几十口算笔算四、课堂小结注意：计算加法时，哪一位相加满十，要向前一位进1；

计算减法时，哪一位不够减，要从前一位退1。完成对应课时的练习。课后作业R·三年级上册

用估算解决问题一、引入新课看谁算得又对又快。800＋700＝400＋500＝900－500＝330＋150＝420－110＝190－160＝150090040048031030你们是怎么算的呢？整百数相加、减几百几十相加、减先把百位上的数相加、减87459

5转化成两位数的口算来算151116334219我们学校三年级大约有多少名学生？全校大约有多少教师？你从家到学校大约要走多长时间？生活中……树叶上面的数分别接近哪个整十整百数？196接近200387接近

390518接近

520221接近220科技馆的影院有445个座位，六个年级的学生同时看电影坐得下吗？阅读与理解二、探究新知【教材P15例4】问题是什么？需要利用哪些信息？二、探究新知科技馆的影院有445个座位，六个年级的学生同时看电影坐得下吗？【教材P15例4】分析与解答判断能不能坐下，估一估就行。估算：223＋234把223看成220，把234看成230。220＋230＝450，二、探究新知223＋234一定大于450，坐不下。科技馆的影院有445个座位，六个年级的学生同时看电影坐得下吗？回顾与反思我是这样检验的：223接近220，445－220得数接近220。一到三年级坐下后还剩下大约220个座位，220小于234，四到六年级就坐不下了。你的估算合理吗？二、探究新知估一估。(1)308+154≈()308接近()，154接近()。(2)一个数是591，另一个数是324，它们的差大约是()。460310150270想:590－320=270达标检测两所初中分别有196名和226名学生，这两所初中的学生同时去这家影院看电影，坐得下吗？1.做一做估算：196＋226196＜200，226＜230，200＋230＝430，430＜445，坐得下。三、巩固深化445个座位两所初中分别有196名和226名学生。可以怎样检验？三、巩固深化两所初中分别有196名和226名学生，这两所初中的学生同时去这家影院看电影，坐得下吗？1.做一做196

接近200，445－200得数接近240，240和

226

相比，足够大了。两所初中同时看电影坐得下。2.估一估给同学们买用了647元。给同学们买用了232元。（1）买这两种食品大约花多少钱？（2）买面包比买矿泉水大约多花多少钱？三、巩固深化给同学们买用了647元。给同学们买用了232元。（1）买这两种食品大约花多少钱？647＋232≈650230880（元）答：买这两种食品大约花880元。三、巩固深化2.估一估给同学们买用了647元。给同学们买用了232元。（2）买面包比买矿泉水大约多花多少钱？答：买面包比买矿泉水大约多花420元。647－232≈

420（元）650230三、巩固深化2.估一估仓库里有货物712箱，已经运走了358箱，剩下的货物用这辆卡车能一次运走吗？一次最多能运350箱。还需要知道哪些信息？三、巩固深化3.选一选仓库里有货物712箱，已经运走了358箱，剩下的货物用这辆卡车能一次运走吗？712－358710－360＝350350＝350能运走。358＋350360＋350＝710710＜712不能运走。一次最多能运350箱。三、巩固深化3.选一选仓库里有货物712箱，已经运走了358箱，剩下的货物用这辆卡车能一次运走吗？712－358710－360＝350350

＜实际剩下的不能运走。358＋350360＋350＝710710＜712不能运走。一次最多能运350箱。三、巩固深化3.选一选通过本节课的学习，你有什么收获？四、课堂小结用估算解决问题估算方法：

把每个三位数看作与它接近的整百数或几百几十数，再进行计算；取整百数还是几百几十数，要视情况而定。完成对应课时的练习。课后作业R·三年级上册

整理和复习一、知识回顾两位数加、减两位数的口算知识点1口算。52+35= 86-34= 47+33=36+20= 23+69= 62-18=70-26= 65-15= 25+45=8780924452564450【教材P19第1题】70两位数加、减两位数在口算时要注意什么？口算两位数加减两位数，可以把两位数拆成整十数和一位数，再分别相加减。两位数加减两位数，如果个位相加满十要向前一位进1；如果个位相减不够减，要从十位退1。一、知识回顾口算。34+22=27+15=55-23=26-18=5642328达标检测.几百几十数加、减几百几十数的笔算知识点2【教材P19第2题】计算下面各题。650+340=370+480=390+250=520+300=840-560=750-540=440-150=600-240=650340+990990520300+820820370480+1850850390250+1640640840560-.280280440150-.290290600240-360360750540-210210相同数位对齐，从个位算起，哪一位上相加满十就向前一位进1，哪一位上不够减从前一位退1当10。几百几十数加减几百几十数的笔算列竖式计算。380+290720-4700380290+76=6700720470-52=2501.达标检测用估算解决问题知识点3（1）广州塔比中央广播电视塔大约高几百米？（2）你还能提出其他数学问题并解答吗？【教材P19第3题】把每个三位数看作与它接近的整百数或几百几十数，再进行计算。中央广播电视塔高405米东方明珠广播电视塔高468米广州塔高600米知识点3把405看成400。600-400=200（米）答：广州塔比中央广播电视塔大约高200米。中央广播电视塔高405米，东方明珠广播电视塔高468米，广州塔高600米。（1）广州塔比中央广播电视塔大约高几百米？用估算解决问题知识点3中央广播电视塔高405米，东方明珠广播电视塔高468米，广州塔高600米。（2）你还能提出其他数学问题并解答吗？广州塔比东方明珠广播电视塔大约高几百米？

（答案不唯一）用估算解决问题把468看成470。600-470=130（米）把468看成500。

600-500=100（米）答：广州塔比东方明珠广播电视塔大约高100米。×这个学校大约有男生()人。学校男女生总人数大约是()人。解决问题。我们学校有女生348人。男生的人数和女生很接近。350700达标检测62+13○7883-26○57

38+47○

92-17

306+432○800138+587○700

644-328○350在○里填上“＞”“＜”或“＝”。＜＜＞＞＜＝达标检测【教材P20第2题】7557

310+430＝740140+590＝730

40+50＞

90-20

640-330＝310二、巩固深化邮局、电影院和超市在笔直的创业大路的同一侧，邮局距超市280米，电影院距超市350米。邮局距电影院多少米？【教材P20第3题】有几种可能？邮局超市电影院280米350米有两种可能①280+350=630（米）答：邮局距电影院630米。二、巩固深化邮局、电影院和超市在笔直的创业大路的同一侧，邮局距超市280米，电影院距超市350米。邮局距电影院多少米？【教材P20第3题】有几种可能？超市邮局电影院280米350米有两种可能②350-280=70（米）答：邮局距电影院70米。二、巩固深化【教材P20第4题】小玲做一道加法题，把一个加数26错看成了62，得到的结果是84。这道加法题的正确结果是多少？和－一个加数=另一个加数84-62=2222+26=48通过本节课的学习，你有什么收获？三、课堂小结万以内的加法和减法（一）口算两位数加、减两位数笔算几百几十数的加减用估算解决问题完成对应课时的练习。课后作业单元复习提升万以内的加法和减法（一）两位数加、减两位数的口算两位数加两位数的口算两位数减两位数的口算几百几十加、减几百几十的计算方法运用估算解决问题几百几十加、减几百几十的笔算和解决问题例1

平安社区需要204棵树苗，清风社区需要238棵树苗。估一估，苗圃园大约需要准备多少棵树苗?解决估算问题时，需要结合生活实际选择合适的估算方法。例2

在○里填上“>”“<”或“=”。1.加数变大，和也随着变大。2.被减数增大，减数变小，差变大。例3

李奶奶和张奶奶每人带450元钱去超市购物。李奶奶买了一台电风扇，张奶奶买了一台空调扇。谁剩下的钱多?在括号里画“√”。带的钱一样多，用的越多，剩下的越少；用的越少，剩下的越多。1.在○里填上“>”“<”或“=”。26+29

4583-39

5690-38

62950-370

580198+322

500705-439

300><<=><22839313742.在□里填上合适的数。3.爸爸带了500元,够买下面这两件玩具吗?219<220，238<240，220+240=460(元)460<500，219+238一定小于500，够买。答：爸爸带500元，够买这两件玩具。4.状状家距元元家多少米?（先画线段图表示，再解答)①学校元元家壮壮家180米260米260-180=80(米)②学校元元家180米壮壮家260米260+180=440(米)答:状状家距元元家80米或440米。课堂小结通过本节课的学习，你有什么收获？完成对应课时的练习。课后作业R·三年级上册

单元知识归纳与易错警示一、单元重点知识归纳①口算两位数加两位数知识点132+36=你会口算吗？你是怎么想的？方法一方法二一、知识回顾①口算两位数加两位数知识点132+36=306先算32＋30＝62，再算62＋6＝68。68①口算两位数加两位数知识点132+36=306302先算30＋30＝60，再算2＋6＝8，再算60＋8＝68。68一、知识回顾406788438＋46＝个位相加满十，一定要向十位进1。38+46=4063088414做一做②口算两位数减两位数。5041165－54＝方法一：先算65－50＝15，再算15－4＝11。方法二：先算60－50＝10，再算5－4＝1，最后算10+1＝11。65－54=504605114082565－48＝17个位不够减，要从十位退1。65－48=4085015177做一做几百几十数加、减几百几十数的笔算知识点2370＋540＝370＋5401190910百十个530－370＝530－3706.10160百十个笔算要注意：（1）相同数位要对齐，从个位加（减）起；（2）哪一位上相加满十向前一位进１，

哪一位上不够减向前一位退１当十。250＋360＝250＋3601160610百十个420－180＝420－1804.20百十个240做一做用估算解决问题。知识点3（1）将数据估成最接近的几百几十数进行计算；（2）估算的结果一定要与实际结果进行比较后，

再作判断。按要求把下面的数填在相应的圈中。(1)203195123285308215114接近100接近200接近300(2)452441447459436458463接近440接近450接近460【教材P16第4题】123、114203、195215285、308441、436447、452459、458463达标检测达标检测妈妈想买右面的两件商品，400元够吗？【教材P18第12题】可以看成是190+250≈440（元）187+245440元>400元答：买这两件商品400元不够。二、易错知识警示与总结1相同数位没有对齐【例1】判断:()×笔算55+120=5255120+6相同数位对齐，从个位开始加减。555716252不进位【例2】判断：380+550=830。()×哪一位相加满十向前一位进1。二、易错知识警示与总结9303没退位【例3】判断：550-380=270。()哪位不够减从前一位退1当10，前一位去掉1之后再减。×二、易错知识警示与总结170通过本节课的学习，你有什么收获？三、课堂小结相同数位要对齐相加满十要进１易错点要注意相减不够要退１完成对应课时的练习。课后作业测量毫米、分米的认识（1）一、引入新课我们之前学习过哪些长度单位？米厘米要精确地测量物体长度，需要什么工具？尺一、引入新课复习米和厘米1米＝()厘米100厘米＝()米

9米＝()厘米400厘米＝()米5米＝()厘米10019004500填上合适的数字。二、探究新知估一估数学书的长、宽和厚大约是多少厘米。[教材P21例1]数学书的长大约是25厘米。宽大约是20厘米。厚大约是1厘米。我量出的长是26cm。二、探究新知同学们估得准确吗？用尺子量量看!二、探究新知我量出的宽比18cm多，但不到19cm。同学们估得准确吗？用尺子量量看!二、探究新知同学们估得准确吗？用尺子量量看!数学书的厚度不到1cm，怎么办？二、探究新知量比较短的物体的长度或者要求量得比较精确时，可以用毫米（mm）作单位。长度不到1cm时，该怎样表示呢？1毫米有多长？二、探究新知1厘米=10毫米1厘米里的每一个小格的长度是1毫米。二、探究新知生活中哪些物品的长度大约是1毫米？用手势表示出1毫米的长度。说一说，生活中测量哪些物品一般用毫米作单位。二、探究新知用尺子画出3毫米、5毫米、10毫米的线段。估一估数学书大约几页是1毫米。说一说，生活中测量哪些物品一般用“毫米”作单位？降雨量米粒的长度7、8页的厚度三、巩固提高1.填一填。

厘米

毫米

厘米

毫米2842[教材P22做一做第1题]三、巩固提高2.量一量。___毫米

毫米

毫米81325[教材P22做一做第2题]三、巩固提高1厘米＝()毫米

()毫米＝2厘米

10厘米＝()毫米

()厘米＝30毫米3.填一填。10201003三、巩固提高4.先判断下面哪个图形是正方形，再量一量，看你判断得是否正确。25mm25mm25mm25mm26mm21mm21mm19mm正方形[教材P24练习五第1题]三、巩固提高5.量出每条边的长度（以毫米作单位）[教材P24练习五第2题]30mm30mm30mm24mm43mm20mm25mm32mm21mm32mm21mm通过本节课的学习，你有什么收获？毫米的认识

量比较短的物体的长度或者要求量得比较精确时，可以用毫米(ｍｍ)作单位。1厘米=10毫米四、课堂小结完成对应课时的练习。课后作业测量毫米、分米的认识(2)一、新课导入谁来说说我们已经学习了哪些长度单位？米厘米毫米一、新课导入练习一只蚂蚁长约4()

一只长颈鹿高约6()

一只小花猫的高约40()

一只狗身长约8()请填上适当的长度单位。毫米米厘米？请按下暂停键,完成后回！二、探究新知1分米有多长？在直尺上，指出10厘米的长度。10厘米是1分米。1分米1分米=10厘米[教材P23例2](dm)二、探究新知你能用手势表示出1分米的长度吗？二、探究新知

先闭眼想象1分米的长度，再画出长1分米的线段，最后用尺子量一量，看画得准不准确。请按下暂停键,完成后回！二、探究新知粉笔盒的高度魔方的高度

生活中哪些物体的长度大约是1分米？二、探究新知请按下暂停键,完成后回！

在米尺上指一指2分米、5分米、7分米的长度，并用手势比一比。二、探究新知想想一1米等于多少分米？观察米尺，让我们来一起数一数。1米=10分米3厘米=（）毫米70厘米=（）分米307[教材P23例3]二、探究新知1厘米是10毫米，3厘米是____个10毫米。310厘米是1分米，70厘米里面有____个10厘米。7请按下暂停键,完成后回！[教材P23例3]三、巩固提高8分米=（）厘米5米=（）分米60毫米=（）厘米80506想：1分米是10厘米，8分米是8个10厘米。想：1米是10分米，5米是5个10分米。想：10毫米是1厘米，60毫米里面有6个10毫米。[教材P23做一做]三、巩固提高1.在（）里填上合适的长度单位。[教材P24练习五第3题]请按下暂停键,完成后回！高1（）粗7（）长16（）分米毫米厘米三、巩固提高3.[教材P24练习五第4题]90厘米=（）分米100毫米=（）分米2米=（）厘米6分米=（）厘米9120060请按下暂停键,完成后回！三、巩固提高4.先估计，再测量。[教材P24练习五第5题]要测量的量估计测量粉笔的长______厘米______厘米_____毫米文具盒的宽______厘米______厘米_____毫米

请同学们做个小小测量员，任选几样自己喜欢的物品，先估一估它的长度，再实际测量一下，并把测量的结果记录下来。三、巩固提高通过本节课的学习，你有什么收获？分米的认识1分米=10厘米1厘米是10毫米，3厘米是____个10毫米。33厘米=（）毫米3070厘米=（）分米10厘米是1分米，70厘米里面有____个10厘米。771米=10分米四、课堂小结完成对应课时的练习。课后作业练习课（第1~2课时）

我们已经学过了哪些长度单位？这些长度单位之间的进率关系是什么？谁能把这些长度单位按照从小到大的顺序排列？毫米厘米分米米101010100100

1厘米=（）毫米10毫米=（）厘米

1分米=（）厘米10厘米=（）分米

1米=（）分米

10分米=（）米1.口答下列问题。101101101（1）2个1厘米里面有几个1毫米？（2）5个10厘米是几个1分米？2个1厘米里面有20个1毫米。5个10厘米里面有5个1分米。2.思考后回答，说说你是怎么想的。请按下暂停键,完成后回来！1.一根长4分米的绳子，对折后再对折，每段绳子有多长？[教材P25练习五第10题]求每段绳子多长，就是求什么？怎样列式？绳子对折再对折，将绳子平均分成了几份？拿一根绳子折一折，看一看。请按下暂停键,完成后回来！1.一根长4分米的绳子，对折后再对折，每段绳子有多长？[教材P25练习五第10题]4÷2÷2＝2÷2＝1（分米）答：每段绳子长1分米。4÷4＝1（分米）1.一根长2分米的绳子，对折后再对折，每段绳子有多长？2分米=20厘米20÷4=5（厘米）答：每段绳子长5厘米。请按下暂停键,完成后回来！2.按要求画线段。[教材P25练习五第6题]（1）画一条长5厘米8毫米的线段。（2）画一条长1分米的线段。用刻度尺画，标出起始和末尾的两点，用直直的线连接两点，并在线段的下方标明所画长度。请按下暂停键,完成后回来！..5厘米8毫米..1分米3.在（）里填上合适的单位或数。[教材P25练习五第7题]请按下暂停键,完成后回来！身长6（）一步长5（）厚（）毫米毫米分米14.在里填上“＞”“＜”或“＝”。5分米5