初中体育与健康人教七-九年级全一册健美操和舞蹈健美操李艳琼

一、指导思想

本次课根据新课标的基本要求和理念，树立“健康第一，快乐体育”的指导思想，依据教师为主导，学生为主体，教材、方法为中介的体育教学思想，在教学中突出学生的主体性和能动性，注重学生学习能力的培养，通过自主性、合作性、游戏化和比赛等学习方式，培养学生的学习兴趣、自学能力和合作精神，为学生终身体育意识的形成打下良好的基础。二、教学目标

1、认知目标：通过自主学习，分组练习，使不同水平的学生能够完成教学任务；分组比赛和创编环节，提高学生参与意识，团结互助的集体精神，为以后健美操课程的开展打下良好的基础。

2、技能目标：通过学习使80%以上的学生能够掌握健美操的基本知识，和4个步法的学习。

3、情感目标：感受健美操课带来的快乐，培养学生创新能力和团结协作的集体主义精神。三、对学生的学情分析本次教学对象是初中一年级某班的学生，学生正处身心发展的重要时期，他们的年龄特征是：模仿能力强，好动，心强，敢于自我表现。运动参与与能力：性格、爱好都有很大的差异，部分学生往往表现出害羞的一面，而大部分无所顾忌地表现自我。因此，一些带有模仿性、表现性强的练习，很能激发学生的学习兴趣，健美操恰恰是一种刚柔兼备的项目，能表现男生的刚强，又能体现出女生的柔美。本次是健美操的第一次授课。四、教材分析健美操是一项深受广大群众喜爱、普及性强，集体操、音乐、健身娱乐一身的体育运动，起源民间，来自于大众，是全身性、快节奏、运动量适中的运动，对参加者的身心都很有好处。健美操的动作具有强烈的节奏型并通过音乐充分表现出来，节奏强劲有力，旋律优美，力量、美丽是人类有史以来所追求的身体状况的最高境界，而健美操运动中，无论是健身健美操还是竞技健美操，无不处处表现在健力美的特征，包含着高度的艺术性因素，使健美操不同于其他运动项目，这也正是人们热爱健美操运动的原因之一五、教学重、难点重点：掌握所学动作难点：表现力和动作的创编六、创新改革教学方法A、教法：以学生练习为主体，教师采用完整与分解法，用背面和镜面边教边做，学生跟着练习。B、音乐的配置：欢快、节奏感强的音乐--------舒缓流畅音乐。C、给学生以充足的创新时间和空间。七、教学过程（一）准备部分（12min）（二）基本部分（23min）（三）结束部分（5min）（一）准备部分（12min）1.课堂常规（1）体委集合整队检查人数（2）师生问好,（3）宣布本课内容及要求（4）检查服装，合理安排见习生组织：女生在前男生在后，呈四列横队背光站立要求：集合做到“快、静、齐”原地动作练习（1）原地三种转法（2）反口令练习设计理念：通过原地和反口令的三种转法使学生集中注意力。3.准备活动

（1）在教师的带领下做“闭口螺旋跑”“蛇形跑”和“U”形跑（2）在教师的带领下配合音乐跳活泼可爱的兔子舞（3）在教师的带领下做拉伸运动

设计理念：通过跑图形的趣味热身活动，不仅可以让学生达到热身效果，而且可以激发学生的锻炼积极性，为体育锻炼打下良好的基础。（二）.基本部分(23min)内容A

健美操的基本知识1.健美操的历史及基本概念2.健美操在当今社会的发展趋势和作用3.经常进行健美操锻炼对我们身体的影响教法：1.秀一段活力动感的健美操以提问的形式（跳的是什么？有几个步法......），引入健美操主题，步步深入，吸引学生注意力简单的介绍健美操的历史、作用组织：学生呈U形站立要求：集中注意力，保持安静内容B

结合音乐组织教学基本步法：并步、走步、小马跳、侧点地教法：1.教师分别从镜面、背面、侧面完整示范动作2.分解教学，教师一令一动分解示范动作要领、讲解重难点，学生模仿学习3.口令法：教师引导学生做动作，保证动作的准确性。4.循序渐进法：在学生初步掌握动作后，教师逐步减少每个动作的循环次数。5.配合音乐，教师带领集体练习，教师观察纠错，再次讲解动作6.学生分组练习，教师走动观察，个别纠错。7.集体合音乐练习内容C

组合动作完整练习1.教师带领学生集体练习2.分组练习3.集体练习4.创编环节5.创编汇报表演+比赛（三）、结束部分(5min)2、整队集合5、课后任务3、课堂小结6、师生再见7、归内容：1、放松运动4、表扬优秀还器材教学：1.配合轻柔舒畅的音乐，带领学生做放松和拉伸运动

2.总结本堂课的学习和纪律情况表扬做的好的地方，同时批评不好的情况布置课后任务组织：组织：呈四列横队背光站立，如图Δ××××××××××Δ：老师×：学生要求：1.跟着教师的节奏认真做放松运动

2.听取总结，及时